简介：摘要听、说、读、写是英语教学中四大教学内容，对于英语来说是一门语言，学习英语主要目的在于能够实际应用上，所以英语口语的教学显得尤为重要。本文主要以小学英语口语教学为主要研究内容，详细的阐述了如何能够提升小学英语口语教学的效果，希望能够给英语老师带去一些思考。

简介：摘要目前农村小学英语口语教学存在着种种不尽如人意的地方，尤其是学生的口头表达能力。究其原因，还是我们教者本身的问题，如教者忽视了学生的心理素质的培养，忽视了语言情景设置，忽视了学习兴趣的激发及合作学习方式的合理利用等，本文就其这几个方面进行了一些探究。

简介：摘要英语口语是检测学生英语综合能力发展的重要标准，是应用型市场对英语人才的重要考量因素。初中学生处于英语口语能力发展的重要阶段，教师应该积极发现和纠正学生在口语发音中存在的问题，科学指导学生掌握正确的英语口语发音，所以，初中英语教师应综合学生在英语口语发音中存在的诸多问题，不断改革和优化课程教学，积极创设丰富多彩的活动型教学模式强化学生的口语交流，比如，情景对话，任务型活动教学，利用多媒体进行口语模仿等等，为学生在课堂在创设更多口语实践的机会，强化学生的口语交流兴趣，提高学生的口语实践能力。

简介：摘要中式英语发音和哑式英语是当前初中生英语口语的典型特征，特别是在理论和实践较重的应试教育体系中，这种现象越来越严重。随着新课程改革的不断发展，初中英语口语能力的培养也制定了明确的教育目标，要积极提高英语口语交际的现状，采取有效措施加强初中生英语口语能力的培养，满足市场对应用英语人才的需求。

简介：摘要英语对于我国的学生来说始终是一门外语，是第二语言，是一类需要通过努力去学习的知识。因此，对老师来说，懂得适当的英语教育也就非常重要了。当今的社会不仅仅要求学生掌握英语中的知识点而且要求学生能够熟练地将它应用于生活、工作、交际等方面。随着社会的发展，时代的进步，人们对英语教育的质量的要求也是越来越高了，这就更加促使我们要对现阶段的英语教育进行回顾总结，提出问题和建议，并对以后应采取何种方式开展英语教育进行展望。

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简介：摘要初中英语教学不仅可以让学生积累更多的英语知识，为他们以后的英语学习奠定坚实的基础，也能提高学生英语的口语表达能力。但是，目前我国初中英语课堂教学普遍存在效率低下的问题，严重影响着学生的英语学习成绩。究其原因，是由于英语教师在课堂授课时，选择的教学方法过于片面化，课堂教学过程中缺乏灵活性。而初中英语教师在课堂中运用游戏教学法，即可有效改善这一问题。因在初中英语教学课堂中，运用游戏教学法，不仅能提高学生学习英语的热情以及激发学生学习英语的兴趣。也能提高学生英语单词和英语例句的应用，进而提高他们的口语能力。更能提高初中英语课堂的教学效率与质量。由此可见，英语教师在课堂教学中运用游戏教学法的重要性。

简介：摘要随着新的大学英语教学目标的提出，口语教学越来越受到重视。在英语口语教学中,教师应起什么样的作用?很显然，教师应是一个组织者。笔者多年来始终对大学英语口语课进行研究，并吸纳了“合作学习模式”而且通过实践完善这一教学模式，在口语教学中得到非常好的成效。

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简介：摘要英语口语日益受到社会重视，英语教学必须改变传统教学模式，改革课堂教学，提高学生交际水平。本文从课堂教学这一角度，根据中学英语课堂口语现状，构建出新型的课堂教学模式，阐述如何激发学生学习兴趣，开展课堂口语教学，并指出英语教师在口语教学中要注意的问题。

简介：摘要说，是语文综合能力的一个重要方面，然而，有许多学生尤其是中职校的学生并不愿意说，不善于说，这主要是因为他们平时这方面的锻炼机会偏少造成的。为此，笔者结合自己多年的职业经验，巧妙地借助日常语文课堂教学，灵活地设置机会，利用多种行之有效的口语表达交流训练方法，在提升中职学生的口语表达能力方面取得了一定的成效。也在实践中形成自己的一些思考。

简介：摘要项目教学法是以具体的学习主题为目标，以学生为中心，在教师的引导下，小组合作完成任务，鼓励学生自觉主动分析问题、解决问题，最终接受教师的检验和评价的一种教学模式。

简介：摘要兴趣是学习的导师，要想使初中生以积极主动的状态投入到英语学习中，首先要让学生对英语学习产生浓厚的兴趣。情景教学法就是充分结合初中生对有趣事物感兴趣的心理，采取有趣、灵活、充实的教学模式，将枯燥的英语教学融入到多姿多彩的情景教学中来，充分提升学生在英语学习中的参与度，提升学生的学习兴趣，最终提升英语教学效果。

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简介：摘要语言是人类进行沟通交流的最基本的交流工具，语言的表达能力对于一个人的成长发展起着重要的作用。而一个人的幼儿时期是培训口语表达能力的重要时期，因此我们应该格外注重幼儿时期的教育，在幼儿教学的过程中，教师应该适当的进行有效的培训呢，加强口语表达的能力训练，从小培养幼儿敢说、会说、能说的良好的口语表达能力。

简介：摘要所谓的分层教学方法，即为结合学生的实际状况开展有针对性的教学活动，对教学内容进行优化设计，因材施教，进而使得全体学生的综合素养均得到提升。在初中英语教学中合理地应用分层教学法，可以有效地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，培养学生的英语素养，提高学生的综合能力。因此，每位初中英语教育工作者也都要进行不断的探索，寻找有效方法实现对分层教学法的科学应用。本文主要探讨了分层教学法在初中英语教学中的应用策略，仅供参考。

简介：摘要在英语口语教学中，教师应兼顾这两方面,善于发掘，勇于创新，采取形式多样的教学手段,激发学生英语学习的兴趣。组织学生大量参与使用语言的学习活动，使学生通过自己的语言实践来掌握这些知识和能力，使学生在学习过程中逐渐掌握适合自己情况的学习方法。通过改进教与学的方法增强口语课的效果，使口语教学有新的突破。