简介:摘要乡土地理具有更贴近学生生活的特点,反映的地理事实是具体的、生动的,不必借助太多的媒体和形象化手段就能把地理环境和真实世界直接地展示给学生。因而,它对学生理解课本知识、形成学科能力起着无可替代的作用。本文重在探究初中地理课程教学中乡土课程资源的利用方法。
简介:摘 要 :“质量是教育的灵魂,质量是教育的尊严,质量是教育的生命,教学质量是教育教学工作永恒的主题”。新课程改革已全面实施。随着教育改革的不断创新和深化,人们提出了许多先进的教育教学理念,以适应当前和未来教育的教育理念和社会发展方式。由于地理环境和资源条件的限制,农村小学在教学设备、环境和资源等方面远远落后于城市小学,使教学工作更加困难。因此,农村小学教师在实际发展数学教学时,必须勇于突破这些局限,使课堂教学效率不断提高。本文将以此为课题研究提高课堂效率的对策,希望对相关工作的开展起到一定的参考价值。但是,理论与实践还存在一定的差距,各地区经济社会发展和资源的不平衡严重制约了教育和教学的发展。农村学校的教育资源和教育环境远远赶不上城市学校,如何提高边远农村学生的数学成绩,如何利用最少的时间和教育资源,获得最好的数学成绩,是我们在教学研究内容上不能绕开的问题。
简介:摘要网络资源的重要组成部分之一是传输资源。传输资源是介于线路资源和数据、交换等各类业务资源之间的纽带,是数据、交换等电信业务网络互联的基础平台。逻辑资源和物理资源是传输网络资源的两大部分。逻辑资源包括通道、组网结构、微波通信系统的通路组织和光缆通信系统。物理资源包括光缆、设备、机房、局站、区域等。光路资源由连接设备和光设备形成,电路资源由连接设备核电设备构成。本着动态维护和统一集中管理的原则,传输资源为决策部门、工程施工部门、客户部门和规划部门提供了可靠地网络组织和基础数据支持。通信业务正在经历飞速发展的阶段,线路和传输设备等资源规模不断扩大,传输资源的维护和管理工作面临着日益严峻的挑战。我们根据资源的日常使用情况制定了一些具体措施,如制定资源管理者责任制度、制定标准化资源使用流程、启用传输资源管理系统,以便有力支撑网络运维工作,以及保证传输资源管理工作的有效进行。
简介:院本文将中国31省区分为地表水资源丰富、比较丰富和比较稀缺的地区,运用数据包络分析法(DEA)对其2010年地表水资源效率进行研究。研究显示31省区地表水资源差异较大,地表水资源比较稀缺的地区利用效率比较高,地表水利用效率和当地经济发展水平没有必然联系。
简介:摘要新课改背景下的初中数学课堂教学要求教师必须革新教学理念、转变教学模式,要以学生为主体,以数学思想为核心,以习题训练为载体,科学利用现代教育资源,丰富数学信息量,优化教学环节,进行有效教学,着力培养学生的创新精神,提高学生的数学素养。