简介：孙犁是一位有独特风格的作家,他善于“从生活的散文中抽出生活的诗,用这生活的忠实描绘来震撼灵魂”.孙犁的小说始终梦魂牵绕着冀中平原的白洋淀,他以充满诗情画意的笔触展现了那片根据地人民艰苦卓绝,如火如荼的抗日战争情景和此中凸现出的人情美、灵魂美,所以人们常常把他的小说称为“诗化小说”.孙犁小说中的诗情画意,至少表现在这样三个方面:一是作品中充溢着一股诗一样的激情;二是浓烈的激情与人物描写融合在一起,使作品深蕴着劳动人民的人情美和人性美;三是作品洋溢着诗歌那种富于想象、夸张的浪漫气息.一、情感投入方式的自觉孙犁是个极富感情性的作家.在他的作品中始终涌流着一股激情,时或象奔腾不息的川流,酣畅淋漓地倾泻;有时又像潺潺的溪水平静地流着,柔和而滋润.这使得他的作品仿佛有一股袭人的力量,紧紧地牵引着读者,让人迂回于作品深层的情感漩涡中.孙犁自己也非常强调作品中的情感,他说:“情

简介：生活条件好了，读书的心思却越来越淡了。书房很宽敞，书橱很漂亮，而在翻开书页的同时也就走了神。记得十多年前上大学时，宿舍熄灯之后，读书的心火依然旺盛，便跑到卫生间里借着那昏黄的灯光，一直读到天亮，不觉得困，也不觉得累。

简介：诗人退场与诗意消隐王岳川九十年代，在商品大潮的金钱至上和消费主义的冲击下，在后现代主义平面逻辑的思维论和价值论的颠覆下，整个生存观念和艺术观念产生了惊人的倾斜。无论如何，九十年代诗人自杀作为一个＂事件＂，已经使得精英文化的无力与无助达到了极限，而诗人...

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简介：诗行并置,或构成诗意的空间,形成和谐回转的视觉和弦;或构成并立"事件"(内容);或浓缩繁密的诗情;形成诗意的回环绵延递荡或叠幻丰腴繁复.并置的形式具体地创造着诗歌的奇妙之境.语汇并置也即语汇的复合并置的产生(如"渊默"、"狂暗"等),如同是语汇的蒙太奇,它构成着语言在几乎是最小单元--语汇单元上的诗意,显现着语言构成的奇妙.诗行和语汇的并置,展开和飞扬着诗意的空间和情感张力,凝现着并置诗语的丰富含蕴与韵致:情的美与幻,"诗"的美与繁.

简介：小时候，我是个不合群的孩子，再加上纤弱的身体，很早就出现了的感伤的情绪，如蒙蒙细雨一般弥漫在小小的心灵里。一个年幼的孩子睁大忧郁的眼睛向世界探问：我是谁，我从哪里来，要到哪里去？也许创作的冲动就是由此而生。我的创作源于心灵的需要，源于困惑和莫明的忧伤。

简介：九寨沟湛蓝湛蓝的天,碧绿透亮的山峰,清澈见底的流水,流淌着绿意的湖泊,飞溅着诗意的瀑布,原始古朴的村寨,在我的心灵深处已经流淌了很久,很久…….2002年深秋季节,一个偶然的机会,让我带着几分稚嫩的诗意,怀着想揭开神秘的九寨沟的美女面纱的心愿,心旷神怡地、情感舒畅地游览品尝了九寨沟的神奇绿意.

简介：你从哪里来?你又要到哪里去?这种哲学式的诘问曾经让许多人伤痛,更有如孙志刚者,殷红的血扑溅了大地,生命在那一刻脆弱得比不上一张纸,生命烟花般的散去后,户籍的烙印令人愤怒而刻骨的痛.

简介：语文就是语文，简简单单，朦朦胧胧，清清楚楚，又若即若离。因而语文学习的境界，也应在那“星光灿烂”与“灯火阑珊”处。语文学习是审美的，语文学习是智慧的，语文学习是宽容的。……

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简介：<正>如果把一篇小说比作一个人,那么,结构是他的骨架,情节细节使他血肉丰满,而诗意则使之具有独特的神韵,赋予他以生命的活力。汪曾祺的小说,特别是描写家乡高邮生活的作品,在很大程度上,正是以其浓郁的诗意美,赢得了读者的心。作家在他的小说选集自序中说:“我年轻时曾想打破小说、散文和诗的界限。”的确,在他的作品中,我们看得见这种追求留下的足迹。他用纯朴健康的人性,耐人寻味的意境,冷峻客观而又深沉浓烈的

简介：古人曾有“诗以言志”之说,从屈原的《离骚》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》到郭沫若的《女神》,无不洋溢着诗人的激奋、昂扬和向往之志,这里可贵的不是诗意,而是志向。如果诗主要是借助于意境的话,电影则主要是借助于画面,画面的不可替代性正是由它的视觉特性所决定的,而画面中的诗意同样用以言志。因此,从这个意义上来说,电影与诗的相互渗透就是显而易见的了。

简介：到总部学习,有个课时由"形象顾问"授课.因为授课时间在下午,那天在酒店吃午饭,大家一边喝着啤酒一边谈论形象顾问到底有多大魔力,有喝多的同事甚至鄙夷地说那都是骗人的把戏.

简介：美国ＩＢＭ中国公司总裁给自己起了一个中国名字我想他当然不是为了让中国人叫起来方便同样也更不是一种入乡随俗或赶时髦过中国文化瘾之类浅层次的好奇心理的表现看来他是敏感地觉察到了中国人在面对外来产品﹃入侵﹄的同时正越来越变得有﹃脾气﹄或有﹃情绪﹄...

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简介：一个人的形象,表面看来是指面相穿戴、言谈举止,实际是一个人内在素养的外在表现.

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简介：一、对企业形象的认识1.企业形象是指在市场经济的大环境下,作为自主经营、自负盈亏、自我发展、自我约束的商品生产者和经营者的企业,其行为和一切活动成果给整个社会,即相关企业、社会公众、消费者及企业内部职工的一般认可

简介：高校形象是高校极其珍贵的无形资产,是体现大学竞争实力的重要因素之一.本文借助"CIS"(企业形象识别系统)模式,提出高校进行形象塑造和形象传播的基本框架-"UIS"(高校形象识别系统),并认为高校形象塑造的核心是培育独特而又鲜明的大学精神.高校形象的塑造本质上是大学精神的追寻和弘扬.