简介：在议论文写作中，学生对论据的使用往往是简单堆砌事实材料，很难使论据有亮点，更难以达到深刻的说理。语言平淡，表达毫无新意，往往使人读后浮光掠影。因此，巧妙运用论据可以使文章深刻，本文通过一些实例对议论文论据的使用方法做简要分析。

简介：①民间有句谚语,叫作＂宁吃鲜桃一口,不吃烂杏一筐＂。这个说法虽不见得多么高明,但就读书而言颇为适用——如何进行选择性阅读,非常重要。②孟子说,尽信书,则不如无书。这则名言提醒我们,对任何事情,最好都采取存疑的态度。这里,当然也包括读书。不过,我感觉,这仅仅是孟子的第一层意思。其更深层次的含义在于提示我们：白纸黑字,有时候也是靠不住的。

简介：潘新和教授的《试论“议论文三要素”之弊害》认为，“议论文三要素”提法弊端多多，贻害无穷，“议论文教学改革，必先由对‘三要素’的批判入手”。此观点新则新矣，但理由不能成立。基于对其具体观点的分析，反而表明将论点、论据、论证作为议论文三要素非常恰当，这是广大语文教师的共识。虽然理论需要不断更新，但它应遵循常识发展。

简介：钱起是大历十才子之首,后人对其诗的研究不胜枚举,但对其赋的研究却相对较少。钱起的赋虽然在思想上表现得比较平庸,但是在摹物抒情方面却表现出高超的艺术技巧。总括来说,表现为摹物细腻精切、意境恢弘清逸、抒情含蓄内敛、用典丰富恰当等四个方面。

简介：摘要《再别康桥》是一首优美的抒情诗，读者多认为该诗抒发了对康桥依依惜别的深情。但诗人“浓得化不开的康桥情结”明确显示，康桥已然不仅是实实在在的一座纯美的小桥，更是作者一种精神情感的象征。本文旨在以“彩虹似的梦”和胡适对徐志摩人生观的评价，来浅析徐志摩的康桥情节，解读《再别康桥》一诗中情感的多重内涵。

简介：《红楼梦》第三十八回的菊花诗会,林黛玉的三首咏菊诗囊括前三名。＂林潇湘魁夺菊花诗＂是小说家对人物的精心安排。三首咏菊诗揭示了林黛玉这一艺术形象幽微的情感世界。林黛玉是菊花的精魂,也是曹雪芹的生命情感所寄。他把自己对沧桑人世的深沉感悟、对真实生命的深情眷恋熔铸于黛玉的生命之美与人情之真,从而使这一人物承载了更为厚重的人文内涵。

简介：作为建筑工程施工中的重要材料,混凝土的质量对建筑工程的总体质量具有十分重要的影响,而且也涉及到人们的生命财产安全.因此,在生产与施工过程中,应该重视混凝土质量问题.而随着预拌商品混凝土的出现,凭借自身的优势特征,在建筑工程中得到了积极的利用.但是,在运用过程中也存在着一定的问题.因此,本文主要在分析预拌商品混凝土的优势的基础上,针对预拌商品混凝土质量控制方面的问题,提出了合理控制与监督预拌商品混凝土质量的合理意见,从而能够为我国建筑工程的发展做出积极的贡献.

简介：一、导入：从“费滢滢事件”说起许多年前，南京金陵中学有个叫费滢滢的女生，她从小学开始发表习作，进入中学后，多篇作品发表于《美文》《雨花》杂志，多篇被《散文选刊》选载，她还出版过多本散文集，曾获首届全球华人少年写作征文大赛金奖，作品《平台》被选入高中语文读本。

简介：时文阅读是提高学生议论文写作能力的有效途径。与文学经典相比,时文在日常生活中经常能接触到,与现实生活联系较为紧密,与中学生距离更近。时文阅读,能激发学生的阅读兴趣、拓宽文化视野、丰富写作素材等,对议论文写作有极大的促进作用。文章探讨了时文阅读在议论文写作教学中的应用问题。

简介：沿河土家族山歌内容丰富,主要有劳动歌、仪式歌、情歌、苦歌等。通过对生活中各类情景的描绘,土家族山歌表达了土家族人民对美好生活的向往之情;对劳动的激励之情;对纯洁爱情的追求;对真挚亲情的赞美。在艺术表现上,情理、情景交融,情感真挚热烈,既含蓄委婉,又幽默诙谐。

简介：

简介：“练作文实际上就是练思想”,高中议论文写作思维训练与语言能力训练应紧密结合起来并贯穿写作指导过程。文章总结提出通过连续追问训练纵向思维,通过权衡比较训练横向思维,通过正反对抗训练辩证思维,通过怀疑否定训练批判性思维等具体实践操作途径。

简介：写议论文，既要善于引用事例，更要善于就例分析，并能将其说深论透。正如刘勰在《文心雕龙·论说》中所言：“论如析薪，贵能破理。”例后假设、例后探因、例后比较、例后反问、例后比喻等都是考场作文析薪破理的实战技法，考生在写作训练中须学会灵活运用。

简介：高考新材料作文的考查已成为一种定式，面对这种考查方式，绝大多数考生选择议论文这种题材，每个考生都明白，作文审题是否准确、材料使用是否合理典型、行文是否流畅直接关系到作文成绩。可见，如何解决这些问题是十分值得探讨的。

简介：高中语文教材中有一篇课文名为《板桥题画三则》,其中有一则叙述＂种竹、写竹、画竹＂的心得。郑板桥说：＂凡吾画竹,无所师承,多得于纸窗、粉壁、日光、月影中耳。＂又说：＂胸中之竹,并不是眼中之竹也;手中之竹,又不是胸中之竹也。总之,意在笔先者,定则也。趣在法外者,化机也。独画云乎哉!＂是的,手中之竹（画幅之象）源于胸中之竹（心中之象）,胸中之竹源于眼中之竹（现实之象）。

简介：高考作文备考一定要储备丰富而广博的素材。考场上，从某种意义上讲，作文就是一门调动材料的艺术，我们所看到的优秀作文决非考场上刹那的灵光乍现，它们往往是瞬时的感触加上长期积累的鲜活的素材的灵活运用的结果，其过程就彰显了用“材”之道。

简介：在＂中国抒情传统＂奠基者高友工的美学论域中,以＂抒情＂命名的中国古典诗,绝不可以简单理解为＂以抒发感情为内容的诗歌＂。高友工从西方现代主义美学汲取＂经验＂和＂形式＂因素,又从中国儒家诗学继承＂道德＂理想,从而在＂自我现时经验＂、＂内化的形式＂、＂道德理想之体现＂三个层面定义＂抒情诗＂,显现出其化合中西美学的探索心迹。高氏定义的＂抒情诗＂本质上是对中国古典诗歌的一个现代再发现。

简介：从表达方式上看,高中教材中的文言文大致有三类：一类以写人记事为主,例如《史记》中的篇目;一类以议论说理为主,例如诸子的文章;还有一类则以抒发个人情思为主,例如《前赤壁赋》《兰亭集序》等文人佳作.最后一种读起来很有难度,因为人与人之间的情感和思想隔膜太深.年代的久远,生平经历的不同,处境遭遇的差别,都可能对读者的理解产生很大障碍.为此,阅读这类文言文,首先要做好准备工作,做到知人论世：了解这个作家,了解他所处的时代背景。

简介：说明文和议论文这两种文体既有相同之处,又有相异之处。在英文习作实例分析中,发现有些学生分不清这两种文体。其原因在于学生：（1）体裁意识淡薄;（2）语篇知识缺乏;（3）受写作模式影响严重;（4）审题不明,下笔匆忙。以教学篇章语言学理论为指导的仿写教学策略可以克服这些问题。

简介：议论文是指以议论为主要表达方式的一种文体。这种文体通常由论点、论据、论证三部分构成，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张。《语文课程标准》对于初中学生阅读议论文提出了明确要求：“阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，做出判断。”