简介：一、拖泥带水，不加截取论据的表述不能拖泥带水务必简明精要，其作用在于证明、支撑论点或话题。不使用描写手法，与论点或话题关系不大的内容要删去，不宜面面俱到，全盘照搬。

简介：事实论据是议论文中最基本的论据形式之一，如何运用事实论据并很好的让它服务于论点呢？关键是分析该论点中所限定的要素，并按照限定的要素进行叙述，即运用事实论据时要有针对性，要符合论点所限定的要素。

简介：

简介：　　我们常说要"用事实说话",事实是客观存在的,"用事实说话"则需要"说话"的技巧,怎么"说"才能增加事实的分量,使之有力支撑论点呢?其关键在于叙事简约、阐释精当,能够叙议结合.……

简介：正确、鲜明、有针对性的论点，是一篇议论文的灵魂，而要让这个灵魂使人信服，就不能只是空洞地说教，需要有充足的论据来支撑。论据，用来证明论点的材料，是文章具有说服力的基础。无论是事实论据还是理论论据，都要精挑细选，恰当运用。

简介：事实论据是任务驱动型作文的基础，充分有力的事实论据，为论点的鲜明突出提供有力支撑。在任务驱动型作文训练中，针对材料，条分缕析，师生共同修改，提高事实论据的说服力。

简介：【专题导航】议论文写作．事实论证不可或缺。许多学生写议论文时常常会选取较多的事实论据，认为事实论证越丰富，涉及面越广，论证就越全面、

简介：考场作文由于过于紧张等原因，常会出现一时想不起论据的情况。实际上，这类学生并非想不起，而是不知道运用一些使论据变得充实的方法而已。下面我们结合实例介绍三种常见技法，以期对广大考生有所帮助。

简介：论据是言论的三要素之一。引用论据的论文,内容充实,具体生动,说理简明,说服力强。反之,不用论据,只凭作者个人讲话,文章就显得过于抽象、空泛、单调、

简介：不少同学写议论文时,别说写得好,就连字数都不能达到要求,觉得没话可说,究其瓶颈,其实就是不会分析。在议论文写作过程中,引用充分的论据作为证明论点的材料是十分必要的。可是,不少同学在议论文写作中往往只注意引用论据,尽管论点正确、鲜明,论据也典型、可靠,但是由于没有进一步挖掘论据包含的事理,缺乏必要的分析,导致论点和论据联系松散,走了罗列论据摆花架子的误区。

简介：<正>写教育论文时,选用论据要讲究一个"真"字。要保证论据的真实性,我们可从以下几方面做起:阅读有关的理论书籍。参加教育教学研究、撰写论文,必须掌握必要的教育教学理论和科研方

简介：摘要：《义务教育语文课程标准（2011）》中明确提出对初中学生议论文写作的要求，初中学生在实际学习过程中，因囿于学习压力、眼界等因素，普遍存在材料匮乏、议论空洞的问题。如何利用部编教材选用议论文事实论据，让学生由学教材向用教材的转变，在议论文写作中做到言之有物、论之有据，是值得思考的问题。

简介：写议论文时，如何选择论据很重要，如何使用好论据更重要。因为即使选择了典型恰当的论据，如果使用不当，也会影响说服力。那么，怎样才能恰当地使用论据呢？

简介：议论文写作要将阅读所得的素材转化为议论文中的论据。素材选择无论经典还是时鲜，关键是精准、契合，能够真正对观点的论证起到较大的辅助作用；同时需要掌握归纳的技能，将自我阅读中所积累的素材加以归纳。

简介：摘要：近年来，宏大主题类议论文是高考作文的大方向。学生作文中，事实论据的使用常常存在用不对、用不准、用不好的问题。笔者认为，宏大主题类议论文事实论据的使用，要有高度，有深度，有情怀。

简介：标题作文、话题作文、材料作文及任务驱动型作文是高中作文教学和高考时最为常见的四种命题模式。从教师的教学实践和学生的写作实践来看,把握它们的命题特点,区分它们的写作异同对于高中作文教学有着极为重大的意义。本课例旨在引导学生把握其特点,区分其异同,从而能更有针对性地写出符合高考命题要求的考场作文。

简介：论据是用以证明论点的根据。好的议论文都讲究论据的质量,能选择真实典型的必要与充分的论据来证明论点。阅读议论文,要善于辨析论据及其作用,以便准确把握论点。议论文证明论点的时候,常常要摆事实、讲道理。摆事实就是使用事实作论据,事实包括现实生活中有代表性的确凿的事例、历史上的事实,以及统计数字等,正确地使用事实论据,往往能增强文章的说服力,启发读者联系实际深入地思考问题。讲道理就是使用经过实践检验的、

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简介：阅读下面材料,按要求写作文。微博上流传着一个段子：一部高档手机,70%的功能都是没用的;一款高档轿车,70%的速度都是多余的;一栋豪华别墅,70%的房间都是空闲的。环视一下自己,你那高配置的生活里,有多少资源待在角落里被闲置着,浪费着？也许是时候,把身段放低一点儿,要求降低一点儿,让生活低配一点儿了。