简介：[摘要]三至六岁的孩子,就开始用较正确且连贯的方式表达自己的思想感情。因此,在这一时期重视让幼儿参加适宜的民族舞蹈教育和教学活动,尊重孩子的差异性。因材施教,不仅促进幼儿身心健康发展，其中所蕴含的民族精神，也有助于幼儿智力的开发，培养其审美能力和优良的心理品质。

简介：摘要：当前，我国对民族民俗文化建设的重视程度不断提升，促使其教育价值得以深入的挖掘。民族民俗文物是民族建设发展过程中的宝贵财富，其具有历史价值、文化内涵、艺术魅力，对社会起到了积极的教育作用。社会教育是民族民俗文物的基本特征，为了提高社会教育水平，要重视民族民俗文物陈列展览的策划工作和执行情况。

简介：

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简介：【摘要】：课堂合作学习是以小组合作学习为基本的教学学习方式，学生为了完成共同的学习任务，通过明确的分工,相互协助学习，达到共同提高的目的。在少数民族初中学校，数学课堂合作学习受多种因素影响，还存在很多问题。

简介：【摘要】：课堂合作学习是以小组合作学习为基本的教学学习方式，学生为了完成共同的学习任务，通过明确的分工,相互协助学习，达到共同提高的目的。在少数民族初中学校，数学课堂合作学习受多种因素影响，还存在很多问题。

简介：摘要：良好的师生互动交流不仅促进了学生课堂参与的主动性，同时促进了学生表达能力，思维能力和创造能力的发展，让学生具备了浓厚的数学学习兴趣，对于更优质数学学习效果的获得，学生的综合发展有着很好的推动作用，为此，本人理论联系实际，以所在的民族地区中小学的数学学科为例，就如何将双向互动教学模式有效的推广、应用做了具体的分析，希望能够为一线教师教学实践活动的展开给予有效的帮助和参考。

简介：摘要：通过对少数民族大学生中华民族共同体意识的现状调查和原因分析，发现少数民族大学生对于中华民族的政治认同、文化认同、身份认同和价值认同等方面都有待加强。因此，要大力改善少数民族地区的民生条件，增强少数民族大学生的政治认同;要着力建设各民族共有的精神家园，增强文化自信;加强中华民族共同历史的教育，增强少数民族大学生的身份认同;加强马克思主义民族观教育，增强少数民族大学生的价值认同，从而使其在培育自身“中华民族共同体意识”的同时，担当起国家民族政策的宣传者，担当起“中华民族共同体意识”的践行者的责任，带动少数民族群众广泛培育“中华民族共同体意识”，实现整个中华民族的大团结、大繁荣。

简介：摘要：随着中华民族共同体的形成与发展及人的社会化感知而逐渐内化生成[1]。从“民族共同体”的表现形式到“中华民族”的概念生成，从“中华民族意识”的觉醒到“中华民族共同体意识”的凝聚，中华民族共同体呈现历史形态、现实形态、时代形态的阶段特征，中华民族共同体意识呈现历史维度、现实维度、时代维度的符号表征。自历史基础而来，由现实价值而塑，以时代指向而聚，中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂，是新时代民族工作的根本主线。作为助推国家繁荣昌盛、民族伟大复兴、个体全面发展的系统性工程，铸牢中华民族共同体意识必然离不开中华民族共同体意识的话语体系建构。

简介：摘要：进入新时代，我国已经进入了新的历史发展阶段，加快民族融合、培育全民族的中华民族共同体意识已经成为必然结果，这是历史的选择，也是国家发展的需求。高校作为新时代大学生成长的载体，肩负着为学生营造良好的民族共同体意识培养氛围的重任，民族高校更是如此。加强民族高校大学生民族共同体意识教育是对马克思主义理论发展的必要举措，也是传承中华民族优秀文化与伟大精神的有效途径，本文将就如何加强民族高校大学生中华民族共同体意识教育，为学生搭建思想交流的空间进行讨论。

简介：摘要：青年一代的发展关系到党和国家事业能否代代相传、能否后继有人。因此，在党的百年发展新起点上，加强大学生的党史教育十分必要。通过党史学习，可以用成功的经验引导大学生，用失败的教训警示大学生，使大学生树立正确的价值观，坚定理想信念。百年党史包含着中国共产党始终致力促进民族团结的辉煌历程，彰显着中国人民万众一心、同舟共济的团结奋斗精神，因此党史教育对民族团结起到至关重要的推动作用。要保证高校少数民族学生党史教育的成效，就需要创新党史教育与民族教育的耦合机制，构建党史课堂多元主体协同教育机制和实现大数据技术对党史教育赋能机制。

简介：摘要：十八大以来，习近平总书记将各民族共同繁荣发展作为提升民族信念与民族意志的主要推动力，提出要始终将民族意识放于首位，进而铸牢中华民族整体意识，为促进中华民族伟大复兴奠定深厚基础。由于中国地大物博，民族地区在地理区位、生活特性与宗教信仰方面存在一定特殊性，因此成为新时代培育共同体意识的主要与重点区域。有鉴于此，本文以中华民族共同体内涵为切入点，深入分析培育少数民族青少年民族共同体意识时面临的困境，并给出具体建议，以促进民族间团结、互助。

简介：摘要：高校乐院作为音乐人才培养的重要教育基地,需要能够紧密结合音乐教育教学发展实际情况而适时予以不断优化和进行改革、音乐教学钢琴艺术课程教学作为一门音乐基础学科。需要拥有自身的课程设置应用价值。然而实际的钢琴教学改革过程中如果缺乏对高校民族音乐艺术元素的有效融入、难以达到既定的钢琴教学改革目标、对高校学生今后的音乐发展将会起到消极阻碍作用。本文目的正是基于此种实际情况下,通过实例阐述高校民族音乐艺术元素如何融入高校民族音乐艺术钢琴课程教学改革中的一种必要性与不可发展性的状况、从具体应用性到对策两个方面可以说明在我国民族音乐对高校民族音乐艺术钢琴教学改革的重要影响。由此进而二者有效地地融合发展到一起、提升高校民族音乐艺术钢琴课程教学的一个整体发展水平。

简介：摘要：进入新时代以来，党明确提出了“构建强烈的中华民族共同体意识”的命题，这是党适应时代发展而明确提出的理念和新任务。目前，这一命题已成为民族问题和民族教育研究的焦点和热点之一。因此，在追溯“铸造中华民族共同体意识”的实践过程和历史发展过程的基础上，分析其明确提出对高校民族团结教育的意义，试图明确新时期高校要注重从认知层面和方法层面引导学生，使他们特别是教师专业，能够具备“铸造中华民族共同体意识”的认知能力和教育教学能力，为铸造中华民族共同体意识做出贡献。

简介：摘要：“五十六个民族，五十六支花，五十六个兄弟姐妹是一家，爱我中华！爱我中华！”歌词里的内容正是我国民族大团结的真实写照。 习近平同志指出,“加强中华民族大团结,长远和根本的是增强文化认同,建设各民族共有精神家园,积极培养中华民族共同体意识。”我们更应该以团结之名，行民族之力，以民族之水，载国家之舟！

简介：摘要：近几年，随着我国社会经济发展速度越来越快，中国处于现代化建设中，建设速度也随之提升。国民物质文化水平增强的同时，对艺术创作的标准有了大幅度的提升，人们开始更多地欣赏艺术创作、了解艺术创作所展现的内涵，以及艺术创作背后的价值，油画创作的标准以及人们的欣赏水准都得到了提升。根据现阶段民族题材的油画创作现状进行分析，发现很多民族题材的油画创作都体现了中国民族特征与文化内涵，具有非常高的创作价值以及欣赏价值，并且市场前景可谓是十分广阔。

简介：摘要：歌唱是音乐和语言文字的相互结合体，主要通过旋律与歌词有机地结合来表现歌曲的内涵，体现歌唱艺术的。歌唱基础之一是语言，而咬字吐字又是在歌唱中准确地表现语言不可忽视的一环。做到正确的咬字吐字，以便演唱者在演唱时能更好、更完美地表达歌唱作品的思想内容。

简介：摘要：藏语言文字是一种很具有魅力的语言，所以在学校，就是应该对本民族的语言引起重视，对学生加强藏语文的教学。其实，加强藏语的教学，一方面是可以让学生学习自己民族中所留下的文化遗产，也是为了在进一步社会的发展过程中，拓宽本地学子的发展的道路，让他们可以了解多种民族的语言，在此基础上，可以促进不同民族的交融与互动，他们既可以将文化“带出去”，也可以将不同的文化“引进来”，这样，不仅仅对于个人来说是一次发展的机会，对于藏区来说，也是一项向外界展示自己的机会。

简介：摘要：

简介：摘要：藏语言文字是一种很具有魅力的语言，所以在学校，就是应该对本民族的语言引起重视，对学生加强藏语文的教学。其实，加强藏语的教学，一方面是可以让学生学习自己民族中所留下的文化遗产，也是为了在进一步社会的发展过程中，拓宽本地学子的发展的道路，让他们可以了解多种民族的语言，在此基础上，可以促进不同民族的交融与互动，他们既可以将文化“带出去”，也可以将不同的文化“引进来”，这样，不仅仅对于个人来说是一次发展的机会，对于藏区来说，也是一项向外界展示自己的机会。