学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:<正>放学回到家中,必先阔谈高论,所谈话题,必为学生教材、教育教学。抑制不住对优生的喜悦、对差生的担忧,一桩桩、一件件,滔滔不绝道来;课堂教学的成功点滴,常常仿佛是一笔横财发足,夫妻相对,非一吐不为快。及至兴尽言毕,肌肠已然辘辘抗议,菜饭尚未煮就,更有甚者,宝贝儿子还在托儿所里独自啼哭!一们要上公开课,另一位必全力以赴,修订教案,于是有开心时的开怀大笑,有争执时的不饶一词。及至上课,听课的比上课的还紧张,精

  • 标签: 教育教学 教师 夫妻 优生 教材 差生
  • 简介:《少年文艺》写作辅导班责任教员名单及编号肖冬(02)单德昌(03)许丽勇(04)周国愉(05)刘丽(06)写作有时好比画画,只不过是用文字去描绘你周围的世界。写作是一种能力的培养,学生要勤奋,只有动笔才会进步;老师要耐心,尊重学生的个性,有针对性地因材施教,循循善诱,如同对待自己的孩子,努力提高他们的观察能力和表达能力。

  • 标签: 写作辅导 尊重学生 因材施教 观察能力 表达能力 作文
  • 简介:我是一片热情的土地,为你人生铺就成功路基。我是人间活力春季,给你生命带来万紫花期。日复一日,甘洒汗滴,年复一年,孕育生机。

  • 标签: 歌词 音乐艺术 艺术作品 《教师之歌》
  • 简介:度过自由自在的精灵假期,就到了精灵国的金秋。在金秋时节,精灵学校有个传统项目——“教师奥斯卡”。学生们要评选自己最喜爱的老师。

  • 标签: 奥斯卡 教师 自由自在 传统项目 学校 老师
  • 简介:我已经报定了一种幸运,情愿听窗外鸟声和鸣,看葱茏田野禾苗竟相,我放大了的久违的情绪哦,正沿着我的老师们的脚步,在故乡大地踊跃行进……

  • 标签: 情缘 教师 老师
  • 简介:教师,是多么崇高的职业!教师是历史之桥、力量之源、文明之母,肩负着培养下一代的神圣使命。无论是功勋卓著的工程专家,还是身居高位的国家干部,或是名噪一时的大牌名星,他们无一不是教师含辛茹苦培育的结果。没有园丁,哪有鲜花;没有教师,哪有名人!教师所从事的教育事业,是"太阳底下最光辉的职业",可谓千秋大业!为了众多学子能沐浴阳光,他们愿化作一道甘泉,沿着心灵的走向,去滋润一片绿色的希望;他们愿变成一条牛,拉着信念的拓荒犁,耕耘在无限美好的疆场。

  • 标签: 教师 力量之源 神圣使命 职业 教育事业 国家干部
  • 简介:李镇西的外貌远远没有他的名字那样大气,甚至可以肯定他吃不下鲁提辖的三拳头,一辈子做不成屠户“镇关西”。他的学生形容他长得像聂卫平,仔细观察,倒真有五分形似。镇西不近烟酒,甚至不会饮茶,口渴时灌凉白开,至于麻将、乐山长牌“贰柒拾”、蒙金花等大众娱乐活动,他更是一窍不通,他

  • 标签: 中学 记叙文 人物叙述 教师 李镇西
  • 简介:在老师眼里,你是一个爱读书、有生活的孩子!身为学校的大队长,你尽职尽责;学习上,你不服输、不怕苦。我是你的公众号——“韩姗杉的文字汇”的常客呢!这篇文章字里行间流淌着爱意,选取的事例真实感人,向读者娓娓道来,虽然没有华丽的辞藻,但能够抓住细节描写民,以细节打动读者。

  • 标签: 教师 真实感 读者 老师 读书 学校
  • 简介:写作情境九月十日是一个有温度的日子,所有的祝福都将流淌在教师的心底。如果没有教师的思想灌溉,我们的成长便缺少了营养。在这个节日里,就让我们以"教师赞"为主题,介绍你最喜欢的老师吧!写作导引第一步:搭建一级框架怎么才能让更多的人认同我们笔下的老师呢?就从搭建合理的写作框架开始吧!一般情况下,可以通过人物的外貌、性格特点等,来表达赞美。

  • 标签: 教师 性格特点 写作 老师 框架
  • 简介:姓名:董梅性别:女教龄:15年授课专业:古筝资历与特长:北京古筝研究会会员。师从陈灵芝教授,林玲教授、王世璜教授。教学经验丰富,深谙幼教心理,因材施教。教学严格而耐心细致。为人师表,雍雅和蔼。为现今难得的优秀古筝启蒙教师。授课形式:集体、个人联系电话:010-67147965

  • 标签: 教师档案
  • 作者: 聂振生李超
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • 创建时间:2010-10-20
  • 出处:《素质教育》 2010年第10期
  • 机构:放眼望去,城乡结合部的广大的中老年教师,自己心中常流出丝丝的凉意,仰卧床头向明月,思之又思,作为曾经在学习路途上爬摸滚打21年的过来者,我们以为经受了学习的寒霜苦已经没有克服不了的困难,我们用自己的良知良心忠诚于自己所从事的事业,走一路洒下一片爱、铺出一道知识的路途,但见得多了感到太多的教师存在着不同程度的问题,
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:写作有时好比画画,只不过是用文字去描绘你周围的世界。写作是一种能力的培养,学生要勤奋,只有动笔才会进步;老师要耐心,尊重学生的个性,有针对性地因材施教,循循善诱,如同对待自己的孩子,努力提高他们的观察能力和表达能力,要认真批改出作文中一切不规范的地方,让学生在升学考试中,在文字、标点和格式上少失分,甚至不失分。

  • 标签: 教师 尊重学生 能力的培养 因材施教 表达能力 观察能力
  • 简介:

  • 标签: