简介：隋唐是著述事业蓬勃发展，书籍品种丰富，中日文化交流的的鼎盛时期。加之唐中期雕版印刷业的兴起，印本书籍逐渐增多，书籍的流布范围拓展至东北南亚等邦国。中国典籍尤为日人关注，日本使者来华研读汉学经典、汲取汉文化，把大量的汉诗文集和儒家经典带回日本，影响了日本社会的方方面面，出现了“日籍”在内容上直接引用，创作手法等方面模仿中国典籍的汉化现象。

简介：通过对长株潭地区高校日籍教师的社会文化适应状况进行调查研究,获得了高校日籍教师社会文化适应过程中遇到的有关语言、生活和教学等方面适应难点的第一手资料,并从日籍教师自身主观因素和外界客观条件两个方面提出有效的解决方法,以便为来湘日籍教师社会文化适应及相关管理部门建立更完善的日籍教师管理制度等提供一定借鉴,最终帮助日籍教师更好地适应旅居地文化,更好地发挥其文化载体作用。

简介：

简介：一、教师发展共同体与教师培训我是看着教师教育学会发展起来的。自教师教育学会于2014年12月成立以来,我们参与了其中的很多工作,主要工作是三大建设。第一是学会共同体建设在重庆市成立了两个共同体,一个是2016年7月份在云阳成立的渝东北的教师共同体。我属于这个共同体的范畴,成立之后开展了很多活动,基本每年召开一次协作交流会,探讨如何做与培训相关的工作。

简介：专题背景新教师,老教师。一花一世界。此间所谓新老之辨,无意于大众意义上的批判。诚然,此中传达的"批判"信息无法抹杀。由哲学意义而言,"批判"意味着反思性审视。而审视意味着依审视者"视界"不同而带有"成见",但未必导致相时主义。真理产生于交往性共识。交往的真实性、真诚性、正确性,催生真义。新老之异乃为规律。这组稿件意在使新老教师彼此互为镜像,由他者照见自身,最终演绎"一道前行的姿态"。

简介：教育评价是学校教育教学管理的重要手段．具有改进教育工作、实现教育增值的功能。教师评价作为教育评价的重要组成部分，是对教师工作现实的或潜在的价值作出判断的活动。做好教师评价工作，不仅能充分发挥教师评价的功能，而且有利于发展教师的潜能，促进教师的发展。

简介：苗圃耕耘不计年，嫁衣事业梦徐圆。聊凭粉笔铺云路，开拓人生一片天。

简介：1935年9月3日，我出生在上海南京路附近。父亲名叫李颂仪，原籍广东南海，十几岁时来上海谋生，在庆宝成银楼做学徒，先学的是手饰嵌镶，后来从事经营业务。父亲有四个兄弟，也都从事珠宝行业。解放初期，他有两个兄弟去了香港，其中一个名叫李简仪，后来成为珠宝界著名的四大天王之一。

简介：教师例会是每个学校每周都要召开的例行会议,一般分为两个阶段:第一阶段由学校领导班子关门开会,总结上一周工作,各部门提出下一周打算,汇总后由校长提炼形成学校意见。第二阶段,召开全体教师会议,由校长传达。因此,教师例会常常是学校校长布置任务的动员会、教师被动参与的倾听会。为提升教师管理水平,充分调动教师工作的积极性和主动性,我们改革教师例会模式,为学校的发展奠定了良好的基础。

简介：我们先来看两个案例：张老师当教师已经10年了，最近吃惊地发现，原来特别喜欢和学生一起聊天谈心的自己，总是有意无意地避免与学生们近距离接触。一想到要重复多年来熟得不能再熟的教案，她就头疼，于是常常安排学生上自习。她说，自己一进课堂就有倦怠情绪，不愿意与学生沟通，彼此的互动交流也在逐渐减少。

简介：一、教师———铸造人类文明的工程师教师，历来被称为太阳底下最光辉，最神圣的职业。三尺讲台，留下了教师们的无数心血和汗水，人们把教师比喻为蜡烛，燃烧自己，照亮别人；人们还把教师比作春蚕，呕心沥血，默默奉献；人们也还把教师称作孺子牛，辛勤耕耘，鞠躬尽瘁。...

简介：教师职业幸福基于教师文化职业价值体系，受到心理环境和伦理规范影响；它依存于教师文化所构成的静态与动态、多层与多样、互动与互变的情境之中；它是在教师文化行为系统中产生的，是在教师追求自我发展，在教学的求真、求善和求美过程中实现的。

简介：<正>在沸腾的改革浪潮中,在公安工作开拓新局面的大好形势下,迎来了我国第一个教师节。值此,我们向日日夜夜辛勤耕耘在公安教育战线土的广大教师,致以节日的祝贺!教师节的建立,反映我国教师工作逐步成为社会最受人尊重、最值得羡慕的职业之一。教师,受人尊敬,受人热爱,这是教师的政治地位决定的。在我国,教师是工人阶级的重要组成部分,是智力开发和培养人才的支柱,也是社会主义教育事业的基本力量。古人云:“国将兴,必尊师而重傅;国将衰,必轻师而贱傅。”可见,教师的劳动关系着国家的未来,教师

简介：站在文化和职业生存的视角,教师职业体现了民族性、国家性和世界性属性。在越来越多的积聚普适价值的时代,在新的全球化体系中,由于不同文化的交融与冲突,教师职业在被不断趋平的同时,也呈现了教师＂和而不同＂的立体性角色生存。

简介：国内英语教育和求职市场的日渐国际化带动了ESP的不断发展,催生了EGP教师向ESP教师转型的客观需要。EGP与ESP在科学内涵上相互关联,致使ESP与EGP教学在总体上有很多类似之处,为EGP教师向ESP教师转型提供了可能性。加强对专业知识的学习、加强与专业课教师的合作是实现转型的有效途径。

简介：人类以叙述方式洞察世界，以故事的方式来思考、回忆和反思，这是很自然的事情。教师利用真实的故事来学习、应答、反思和评估，在故事这种叙述的模式下，教师可以思考每天遇到的困难，分析自身的动机和疑虑，享受成功的喜悦、体验失败的痛苦。

简介：实施素质教育的先决条件和有效保障是教师素质的提高。教师的发展问题已经成为世界各国教育比较普遍重视的战略性课题，在教师发展这个整体性课题中，在职教师的继续教育是不容忽视的重要环节。从某种意义上说，教师发展的关键阶段是教师在职发展阶段，而在这一阶段中，继续教育是教师素质提高的重要环节。

简介：<正>十多年的改革开放,向高等教育提出了主动适应社会发展需求的改革方向,根据社会多向性的需要,学院逐渐形成了多形式、多层次、多学科的教学结构,以中医、中药、针灸、骨伤、外科、中西医结合、函大、培训班等不同培养目标,分别开设于各系、部、科(专业),进行全方位教学。我教研室在原有《中基》、《内经》课基础上,也增加了《脏象学》、《病机学》、

简介：教师的知识是指教师通过接受教育和在教学实践基础上形成的认识和经验，体现在教师的思想道德素质、业务能力素质、创新能力素质、实践能力素质等方面。教师知识的丰富程度，直接关系其教学水平和质量。教师的责任是教师职责范围内应做之事，主要体现在教学实践中的工作态度和方法上。教师的工作对象是学生，即组织和引导学生学习科学文化知识，帮助他们提高思想觉悟、知识和能力，促进他们的成长和进步。

简介：如何才算成功的教师管理，方法和途径有很多，可以制定完善的规章制度，可以通过校本研究，可以强化奖惩考核，可以实行民主化管理等，不管采用何种管理方式，其核心价值应该是能激发教师的生命活力。