简介：【内容摘要】班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。本文从建立班级体荣誉感的角度论述高三班级管理的方法，重点论述用组织班级活动特别是班级“生日会”的方法，让学生感受到来自班集体的爱，并在活动总学会感恩，更加懂得生命之珍贵。一方面让学生接受来自大家的祝福，感受集体之爱，培养集体荣誉感；另一方面重视集体荣誉与学业的关系，为学生营造良好的学习氛围。

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简介：摘要: 当今社会，关爱教育已成为德育教育的主旋律。“一切为了孩子”、“一切为了孩子的发展”，教师本着这样的出发点，去关爱每一个学生。教师爱的方式是多种多样的，那一个赞赏、一句鼓励，甚至是一丝怜悯、一次宽容都包含着老师无私的爱，都能让学生倍感温暖、倍受鼓舞，心中激发起前进的动力。 “传递爱，收获爱”，孩子需要爱，我们要给予关爱。爱需要赞赏，它是奋进的催化剂；爱需要鼓励，它是前进的动力；爱需要宽容，它是师生之间友好的润滑剂；爱也需怜悯，它能创造奇迹。

简介：王爱爱是著名晋剧表演艺术家、戏剧教育家。1940年出生于梨园世家。7岁随祖母筱桂花学艺,先学花旦后工青衣。9岁登台,16岁唱红晋中。1960年荣调山西省晋剧院至今。她先后向程玉英、牛桂英两位不同流派的表演艺术家潜心学习,既吸收了程派'咳咳腔'刚劲挺拔、朴实酣畅的艺术特色,又继承了牛派稳健大方、含蓄委婉、讲究字正腔圆的艺术风格,并根据自身条件不断创新发展,创造了深受观众喜爱的

简介：放学的下课铃一响，平静的校园就像解冻的冰河似地活泛起来。高二（1）班的石琼哼着歌收拾完书包正准备回家，门口却突然传来班长的声音：“石琼，老林同志请你到办公室做客!”

简介：有两则故事一直感动着我。一则故事发生在190年前。维也纳的一个夜晚。年轻的音乐爱好者舒伯特在街头看见一个衣衫褴褛的小孩正在叫卖一本旧书。尽管舒伯特自己也穷困潦倒．但强烈的同情心驱使他掏出身上仅有的一点钱．买下了这本旧书。舒伯特在这本书中发现了歌德的诗作《野玫瑰》，他的身心融入了诗篇，于是，世界音乐宝库的瑰宝《野玫瑰》诞生了。如今，这部世界名曲的手稿价值连城。然而却少有人知道，这手稿源于善良和仁爱的那一瞬间。

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简介：世界上没有无缘无故的爱。凡人与人之间的真爱，皆起自善，或者说起自对善的向往。我国著名哲学家、伦理学家、教育家罗国杰先生于2015年3月9日与世长辞，党和国家领导人对他的逝世表示沉痛哀悼，各界为其送花圈者不计其数。在3月13日举行遗体告别时，从拄着拐杖、走路颤颤巍巍的白发老者，到充满青春活力的莘莘学子，从清晨起就排起了长长的等待队伍，为的是见罗先生最后一面。这不仅仅是对逝者的尊敬和哀思，更是对善的景仰和向往。

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简介：正青春是一串感叹号,爱得明媚,恋得忧伤。18岁那年,我刚参加工作,在本地的日报上看到了他的一篇文章,喜欢至极。辗转打听到他的联系方式,怯怯地给他打电话,起初只是以粉丝的身份登场,慢慢就喜欢上了这个睿智、幽默的男人。那时,对他说得最多的一句就是:幽默是一种不可多得的智慧。很快就无可救药地喜欢上了他,不嫁他不能活了。正想着如何向他表白时,他却告诉我,他已经36岁,离异,双腿残疾,离开了拐杖无法行走。天

简介：当代晋剧旦行中流布最广、影响最大的流派代表人物,当属＂爱爱腔＂的创始人、被誉为＂晋剧皇后＂的王爱爱。她对晋剧事业作出了杰出贡献,为山西戏曲史乃至中国戏曲史书写了辉煌的篇章。生在戏窝窝里王爱爱,1940年生于山西晋中榆次南关的一个梨园世家,当时榆次及周边各县,是中路梆子演出最繁荣的地区。王爱爱奶奶筱桂花、爷爷王金奎在榆次乃至晋中一带的梨园界也是很有名气的。

简介：<正>《诗经·邶风·静女》“静女其姝,俟我于城隅。爱而不见,搔看踟蹰。……”郭锡良等编著的通行本《古代汉语》注曰:“爱:所爱,指姑娘逗人爱。”于在春《<国风>的普通话翻译》用“想煞了人又见不着”来译“爱而不见”,也把“爱”当作“可爱”。于先生还在注文中交代了理由:“‘爱’,古版本有写作‘萲’或‘僾’的,通行本用‘爱’,这就很可取。”至于为什么“很可取”,于先生没有明说。实际上,“可爱”与“不见”之间没有事理联系,于诗意难通,殊不可取。今按,“爱”也不只为“通行本”所用,毛诗就写作“爱”。所谓“古版本为‘萲’或

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简介：天下兼相爱则治，交相恶则乱。——出自《墨子·兼爱上》[释义]天下的人如果都相亲相爱，不分彼此，社会就会安定、太平；如果都相互憎恶、仇恨，社会就会混乱、动荡。

简介：2017年度冰心儿童文学新作奖，我的小说《晚秋》排在佳作奖第一名。这个小说，是写我小时候关于东北黑土地的一些记忆，是收秋之后，短暂的农闲时节，几个农家少女，关于青春，关于美，关于爱的萌动，以及由此而生发出的彼此之间羡慕嫉妒恨的故事。

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简介：再过两天，就是巴金老人的百岁华诞了!在日新月异的现代社会，高寿至一个世纪并不属人间奇迹。

简介：<正>世上有许多东西,给予他人时,往往是越分越少,而唯有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问:"那是什么呢?"我将毫不迟疑地回答您:"那,就是爱!"爱,不是索取,不是等价交换,而是付出,是给予,是自我牺牲。高尔基说过:"谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子"。爱生是教师应具备的美德,也是教师的天职。1994年我走出大学的校门,成为了一名光荣的人民教师。当我第一次站在孩子们面前的时候,一切都让

简介：本期封面专辑的责编是一位刚刚工作一年,正值青春且灵气十足的姑娘——"娟儿"。早在两个月前的选题会上,做了几年的编辑都在想方设法避开"情人节"的爱情选题,而娟儿却迎头而上,兴致勃勃地讲起了荣荣和映里因摄影结缘相爱,共同进行摄影创作的爱情故事。同样版本的故事我听过很多次,但从不同人嘴中讲出来,却有着太多不一样的感情和色彩!我相信她能够呈现出爱情带给影像诸多美好的故事和作品,接下来带来的"无爱

简介：教师教书育人，家长教导子女，我们都认为自己是爱孩子的，自己做的任何事情都是为了孩子好。但有些不恰当的爱的方式，让我们无意间剥夺了孩子发展的权利，伤害了孩子的自尊。这不禁引人反思，试问：这是爱孩子还是爱自己？让我们来看几个故事。