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简介：【摘要】目的 分析临床治疗不稳定寰椎骨折时用后路单轴螺钉单节段固定的效果。方法 用2020年1月-2021年1月院内收治的46例不稳定寰椎骨折患者，随机均分两组，各23例。参照组用经口咽入路寰椎单节段微型钢板复位内固定术治疗，观察组用后路单轴螺钉单节段固定治疗，比较相关情况。结果 治疗后，参照组的相关情况比观察组略差，体现差异（P

简介：摘要目的探讨胎儿镜下激光离断脐带在单绒毛膜单羊膜囊（monochorionic monoamniotic，MCMA）双胎妊娠管理中的应用。方法总结北京大学第三医院2020年1月至2021年1月共3例采用胎儿镜激光脐带电凝、切断并松解脐带缠绕的MCMA双胎病例，并检索Cochrane图书馆、PubMed、EMBASE、中国生物医学文献数据库、万方数据库和中国知网数据库，检索时限自建库至2020年12月，收集MCMA双胎通过激光阻断脐血流进行减胎的文献，汇总分析其临床情况、手术指征及方式、病情发展及母婴预后。结果本院3例MCMA双胎于孕17～24周进行胎儿镜下脐带电凝、切断并松解脐带缠绕，其中2例足月分娩且无母婴并发症发生，1例因胎儿畸形引产。检索到7篇英文文献，无中文文献，共29例进行胎儿镜激光处理脐带的MCMA双胎病例，加上本文报道的3例，共32例。手术指征分别为双胎反向动脉灌注序列7例（21.9%），胎儿发育异常15例（46.9%），选择性胎儿生长受限7例（21.9%），双胎输血综合征1例（3.1%），双胎输血综合征合并选择性胎儿生长受限1例（3.1%），双胎之一胎死宫内1例（3.1%）。手术孕周14+1～27+3周，无手术相关的母体并发症发生。除外未松解脐带的2例和1例胎儿畸形引产外，余29例均活产。活产儿分娩孕周为24+3～40周，出生体重800～3 800 g。随访时间1月龄～9岁，新生儿死亡4例（原因不详），产前即发现多发畸形1例（室间隔缺损、动脉导管未闭、肛门闭锁、副耳），余24例未发现生长发育异常、神经系统损伤等情况。结论对于伴有脐带缠绕等需要减胎的MCMA双胎，采用激光脐带电凝、切断并松解缠绕的方式是安全有效的。

简介：摘要：目的：采用瓷睿刻系统制作全瓷单端马里兰桥对单颗下切牙缺失进行修复并观察其效果。 方法：对2017年1月-2017年12月就诊于山西省口腔医院的20例单颗下切牙缺失患者利用登士柏西诺德公司瓷睿刻系统、义获嘉IPS e.max CAD瓷块制作单端马里兰桥，使用义获嘉Variolink N套装进行粘接，并观察其疗效。结果：瓷睿刻单端马里兰桥修复单颗下切牙缺失的20个病例中有1例因啃咬硬物而脱落，其余19例修复体在治疗后2年均正常使用，无脱落、松动、折裂。结论：应用瓷睿刻制作单端马里兰桥治疗单颗下切牙缺失操作简便、外形美观、成本低廉，可作为治疗单颗下切牙缺失的有效手段。

简介：摘要：本文简要阐述了柱的各种受力情况及相应的承载力计算公式，在数据分析的基础上，对《混凝土结构设计规范》GB50010-2010(2015年版)中两种不同的双向偏心受压承力计算方法所得的纵向钢筋总配筋量进行比较，并得出相关结论。

简介：摘要:经过了前两年的认字识词等最基础的语文学习阶段，学生在三年级时期已经有了一定的知识储备量，在学习过程中通过教师的引导可以自主的进行思考。所以教师要注重学生在语文课堂上对语文的学习是否更进一步，是否还停留在死记硬背的阶段，教师要注意语文课堂上对学生综合能力的培养。在此背景下，教师可以通过合理的使用“导读单”引导学生的学习，据此，本文将从意义和策略两方面探讨如何在小学语文课堂上更好的使用“导读单”。

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简介：[摘要] 在火力发电厂，单室平衡容器作为汽包锅炉除云母水位计、电接点水位计之外相对独立的测量装置，在汽包水位测量方面有着广泛应用。汽包水位作为三冲量自动调节的重要参数，通常由平衡容器、差压仪表作为水位与差压信号的转换测量装置，经过DCS函数运算后，实现DCS内监视、控制。通常由于外界因素影响以及平衡容器自身散热情况等原因，单室平衡容器在实际测量水位方面存在很大误差，应予以补偿修正。

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简介：摘要：现代教育越来越注重学生的综合素质和全面发展，“三单”是指以单元整体教学为抓手,从单元教学目标出发设计单元教学的三个步骤，“预习单”“展学单”“延学单”相融合，是一种新兴的教学模式。素质教育并没有动摇小学语文的学科地位，小学语文的地位非常重要。“三单”教学在小学语文课堂的融合，是一种大胆的尝试，对教师教学也是一项巨大的挑战。教师要锻炼学生的观察能力，鼓励学生多讨论、多相互交流，分享经验，共同进步。

简介：摘要：传统教学以知识为主线进行教学，单一、僵化，缺少驱动学生自主、合作、探究的动力。革除传统教学弊端，以问题主线教学来激发学生学习的内在动力，培养学生深度学习的能力。问题主线教学，就是将知识点以问题的形式，呈现在学生面前，通过核心问题和问题串驱动学生自主探究，从而掌握知识、发展思维、培养学生解决问题的能力。如何让问题主线清晰可见？我们以学习单为载体，物化问题主线教学。

简介：摘要：对于长距离（>1000m）的单芯电缆线路工程，延长单芯电缆的分段长度，减少电缆中间接头数量，可以提高工程经济性，增加线路运行的可靠性。文中从单芯电缆的感应电压制约因素、运输条件制约因素两个方面分析了单芯电缆的最大分段长度的可行性。研究表明：对于长距离（>1000m）的单芯电缆线路工程，当电缆金属护层采用交叉互联接地时，感应电压（允许值50V）已不再是制约因素，单芯电缆的分段长度较金属护层单端接地可增加2倍。

简介：【摘要】 目的 探索血站成分献血宣传招募的新思路，拓展成分献血者，满足临床用血需求。方法 采用移动单采车进高校和市区街头进行宣传采集血小板。结果 三家血站采集数据：北京血液中心，首都成分献血移动单采血小板从最初走进北京理工大学进行尝试，到2021年4月已经走进了清华大学、北京大学、中国石油大学等30余所首都高校，年采集量约30000U。截止至2020年底，移动单采血小板共出车201趟次，采集6005人次6385治疗量。红河州中心血站自2019年12月启用移动单采以来，2020年度单采同比上升16.8%，2021年1-4月单采同比上升50%，年采集量4000U，增加成分献血宣传的直观性，提高成分献血的招募成功率，拓展成分献血队伍，满足临床用血需求。扬州中心血站：年平均增长率达到16%。自2020年12月移动单采启用至2021年4月，移动单采共进高校采集14次，进乡镇采集2次。共采集单采血小板96人次，达161个治疗量，年采集量8000U。结论 移动单采具有可行性，有效提高成分献血的宣传采集效率。

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简介：摘要：本文简单介绍了传统单管吸泥机的工作原理，深入分析了传动单管吸泥机的结构形式，确定了创新改进的关键突破点，提出了新型单管吸泥机的创新方案。

简介：摘要：随着科技的不断创新，单基站CORS系统测量为一定区域的测量工作提供重要参考依据，是卫星定位发展的必然趋势，它小城市基础设施建筑、基础测绘、工程测量等工作带来革命性的变化。本文通过对单基站CORS系统的误差来源的分析，并针对这些误差提出了一些有效的消除误差措施，用来提高单基站CORS的测量精度，扩展它在测绘的各个领域广泛应用。

简介：摘要：新课改愈发关注对小学生自主学习能力的培养，小学语文教学目标和学习方式已然出现了明显变化。文章立足于该背景，依托小学语文部编版教材，就如何设计学习单并引导学生通过使用学习单实现语文高质量学习展开了研究。并分别从设计和使用的角度出发提出了一些建议，如在设计中体现对学生主体地位的尊重、关注生生差异，加强课前和课后运用、课中交流问题等，以供教师参考、学生学习之用。

简介：摘要：随着我国经济的发展和城市化建设，桥梁建设过程中出现的桥型越来越多，单索面宽箱梁斜拉桥是时代产生的新桥型，这种桥梁能够满足人们的交通出行，同时还能满足城市建设中的美观性要求。由于涉及理论的不充足以及施工质量的缺陷，导致该桥梁在施工过程中产生较多裂缝，严重时会影响桥梁的正常使用情况，因此文章针对单索面宽斜拉桥进行了以下内容分析：单索面宽箱梁的结构特性、通过工程实例对裂缝的分布情况进行了说明，并对裂缝的成因进行了分析，最后通过温度效应和混凝土收缩效应进行了分析，表明了裂缝产生的机理，为该类问题的研究提供了理论依据和分析方法。

简介：摘要含单绒毛膜的多胎妊娠情况复杂，孕妇的孕期监测及宫内干预尤为重要。含单绒毛膜双胎的双绒毛膜三羊膜囊三胎妊娠可以在孕11~14周采用氯化钾心脏注射减去同绒毛膜双胎之一，保留单绒毛膜单胎，也可以选择孕16周后射频消融减胎术保留双绒毛膜双羊膜囊双胎，2种减胎方式妊娠结局无明显差异。胎儿镜激光手术能显著改善多胎妊娠合并双胎输血综合征的妊娠结局。在含单绒毛膜单羊膜囊双胎的三胎妊娠减胎时，可以采用脐带闭塞和离断技术以避免脐带缠绕造成的胎儿死亡。三绒毛膜四羊膜囊四胎妊娠减胎时宜采用氯化钾心脏注射减去同绒毛膜囊内2个胎儿。含单绒毛膜三胎或四胎妊娠可以选择性减胎，但研究样本量较少，临床需要充分咨询，个体化选择治疗方式。