简介：刑罚执行中也有变更程序,但是比较有期徒刑和无期徒刑的设置,比较少适用甚至不适用死刑的一些国家

简介：<正>一、要充分尊重学生的人格有的教师在评价学生时,特别是评价学困生或是调皮捣蛋、难以管理的学生时,情绪过分激动,言词偏激,以点代面,或是冷言冷语,或是讥笑挖苦,在有意无意中侮辱了学生的人格。俗话说:良言一句三冬暖,恶语出口六月寒。这样不尊重学生人格的评价,轻则学生心中不悦、漠然相对,重则激起学生心中的反感,引起学生的抵触和对立。当教师自己感到解气解恨之时,可曾想到学生的内心感受。冷言冷语,讥讽嘲笑,难道这

简介：摘要兴趣是最好的老师，兴趣是学生学习积极性的直接心理因素，对学生的学习起着巨大的推动作用。数学教学的成败，在很大程度上取决于能否激发起学生对数学学习的兴趣。

简介：因果判断中要讲究前提(因)正确原则，由因推果．如果恒成立，则此推论正确；反之，则错误。

简介：传统的美学观问题“美学是什么”从问题逻辑的角度分析存在着严重的理论困难。我们应该重新界定美学观问题的内涵，它具有两个方面，其一是我们用“美学”这一语词（符合）指什么？其二是以上述问题的回答为前提，追问我们应该怎样从事“美学”？以获得关于“美学”的描述性知识和从事美学研究的指导原则的规范性设定。

简介：

简介：根据平时的训练和高考信息反馈，由于考生文化底蕴薄弱等原因，诗歌鉴赏题的得分率偏低。为此，我们结合多年来的教学实践，分析研究高考试题，认为古诗鉴赏的前提是读懂、理解原诗歌，而理解诗歌又可以从标题、注解和意象入手：

简介：去年10月的一个星期天，哥突发急性胰腺炎被转送到本地一家三甲医院。

简介：近日，读了《语文教学通讯》A刊2011年第4期上浙江绍兴市高级中学胡奇良老师的文章《发现问题是再度写作的前提——由黄厚江老师的一堂作文指导课说开去》，于是想就这篇文章谈谈自己关于这节课和关于再生作文的一些想法。

简介：

简介：人类最吝啬的行为莫过于不愿意鼓励和赞美他人。亲爱的父母，你对孩子说过最多的一句话是什么？“你是一个好孩子”还是“你真是太笨了”？在和孩子一起的岁月里，给予了孩子多少鼓励和赞美？又给予了多少批评和指责？

简介：生源和管理是辅导站的两项首要任务，生源是办学的重要前提，面对激烈的生源市场竞争，基层辅导站首先应明确第一要务是组织生源。加强管理是提高教学质量的关键，质量是辅导站生存和发展的根本。树立科学发展观，加大招生和管理力度。

简介：两个人的沟通，70％是情绪，30％是内容，如果沟通情绪不对，那内容就会给扭曲了，所以沟通内容之前，情绪层面一定要梳理好，不然误会只会越来越深。

简介：案例小学六年级的贝贝是个成绩优异、活泼开朗的孩子。他小时候比较听话，但自从上六年级以后，喜欢上了摇滚乐，并且非常渴望出去玩，但父母坚决不同意。周六，贝贝想和同学一起出去听摇滚乐，于是他与父母之间有了以下的对话。

简介：摘要：亲子关系在一个家庭中是最基本的，也是非常重要的关系之一。而增强亲子之间亲密关系的重要因素便是沟通，沟通能够让家长及时了解孩子的需求和心理状态，也能够促进孩子的健康成长。而亲子有效沟通的前提便是信任，家长和孩子之间相互信任、互相尊重，能够给双方带来更多的安全感，才能够维护家庭的和谐与幸福。

简介：父母习惯于教导孩子，而不善于引导孩子。有些孩子比较内向，平时喜欢一个人待着，不喜欢和同伴玩，和父母的交流也不多。这不仅与孩子的气质类型有关，也与父母的性格特点、教养方式、成长环境有关。

简介：

简介：1998年，毕淑敏考取了心理学博士研究生。经过几年的刻苦学习，离拿博士学位的日子越来越近了，但她思之再三，最终决定放弃。这使许多人感到意外和不解。

简介：本文提出制约理论创新的前提性条件:正确地把握理论与实践的关系,将理论探索的触角伸向现实的深处,不断解决马克思所说的"苦恼的疑问",正确地、深刻地反醒历史,清楚地认识现实,才能明确理论创新的方向,一个民族只有对历史错误具有一种普遍的忏悔意识时,理论创新才有坚实的基础;正确地理解西方哲学,分析"对马克思主义的近代西方哲学史误读"的客观原因,反思对待西方哲学的态度,重视对实践理性"的研究.

简介：城市建设虽然包罗万象，涉及到方方面面，但城市建设一定要体现它独特的个性。美国的纽约、法国的巴黎、瑞士的苏黎世，为什么长久地令世人所向往，原因就在于这些城市都有着明显的个性色彩，都具有极高的文化品味。