简介：【摘要】近年来课外阅读在中考英语中占有很重要的地位,它不仅考查考生对语篇的整体把握能力,还考查他们准确理解特定细节的能力。考生不仅要理解文章的表层意思,还要进行合理推断,去挖掘文章的隐含信息和延伸意义,也就是说将阅读能力的考查提升到重要位置。近两年笔者在基于英语核心素养开展课外自主阅读活动的设计做了一些思考和探索，旨在高英语阅读能力并服务于核心素养的达成。

简介：摘要：初中英语阅读技巧对学生的语言能力和综合素质至关重要。本文探讨了词汇积累、词义理解、阅读速度、主题句和关键信息、段落结构和连接词、推理和推测能力等方面的技巧，通过具体示例加以说明。词汇积累和词义理解帮助学生扩展词汇量和理解多重含义；提高阅读速度和保持流畅度有助于更好地理解长篇文章；主题句和关键信息的把握有助于理解文章核心思想；段落结构和连接词的理解帮助学生理顺文章逻辑关系；推理和推测能力使学生能够从上下文中推断信息。通过这些技巧，初中生可以提高英语阅读理解能力，不仅在学业上受益，还能提升综合素质。因此，建议学生积极练习这些技巧，多读英语文章，不断提升阅读水平。

简介：摘要：阅读是中国学生接触英语最便捷的方式，因此大量阅读对培养学生的语感起着巨大的作用。新《初中英语课程标准》对中学英语教学提出了更高的要求。因此，提高学生的阅读能力迫在眉睫。培养学生的阅读能力应从课堂开始，加强学生的课外阅读，使学生掌握阅读的技巧和方法。

简介：摘要：阅读是中国学生接触英语最便捷的方式，因此大量阅读对培养学生的语感起着巨大的作用。新《初中英语课程标准》对中学英语教学提出了更高的要求。因此，提高学生的阅读能力迫在眉睫。培养学生的阅读能力应从课堂开始，加强学生的课外阅读，使学生掌握阅读的技巧和方法。

简介：摘要：英语阅读是英语教学的重要组成部分，也是初中生学习英语的基础。传统英语阅读教学方式重语法、轻文化，忽视了初中学生学习语言的主体地位和自主性。因此，在初中的英语阅读教学中，要重视学生的主体性，建立以人为本的英语阅读教学理念。近年来，由于中国和西方教育理念、教育模式等方面存在差异，西方教育界对中国教育进行了多方面的反思，产生了新的教育观和教学观。在这种背景下，美国学者罗杰斯于20世纪60年代提出了“人本主义教育心理学”这一新的教学观。该教学观在初中英语阅读教学中有着重要的借鉴意义。

简介：摘要：初中英语教学工作中，引导学生完成阅读学习是十分重要的教学步骤，关系到其思维能力和阅读能力等的成长，与其英语核心素养相关联。教师开展实际的教学工作，应该重视对阅读教学的优化，灵活运用多种教学方法到课堂中，建立更加高质量的阅读课堂。本文以初中英语阅读教学为中心，讨论阅读教学开展需要关注的点，思考如何运用各种优秀的教学方法，提升阅读教学有效性的策略，并提出建议以供参考。

简介：摘要：阅读教学是英语教学的基础，但常常被忽视。学生很少有机会深入阅读和理解英语文章，因此难以积累词汇和句型，导致学生的整体阅读效果不好。在初中英语课堂教学中教师为了能够提升学生的英语阅读课堂教学效果及质量，教师应掌握英语课堂教学方法，逼格积极与学生进行沟通和探讨，鼓励学生在阅读之后对自己的观点及想法进行表达，以此来激发学生的阅读思维，提升阅读课堂教学效果及质量。本文旨在研究在初中英语阅读课堂教学中如何开展阅读教学，为广大英语教师开展教学工作提供参考依据。

简介：

简介：摘要：随着素质教育理念的深入实施和新课程改革的持续深入，初中英语合作学习教学模式也逐渐被英语教师广泛运用，并取得了不错的效果。借助合作学习教学模式进行初中英语教学不仅能够有效提高英语课堂学习质量，而且对培养和发展学生的协作能力和英语运用能力有着积极意义。通过小组合作学习能够缩小学生之间的差异，进而增强学生的互助合作能力，培养学生的自主学习能力。本文就如何利用合作学习这一新兴教学模式构建高质量的初中英语教学课堂展开探讨，希望给其他教育工作者提供有效参考。

简介：摘要：本文旨在提供给初中生和家长一些建议，帮助他们选择适合的英语课外读物。通过阅读英语课外读物，学生可以提高阅读理解能力、扩大词汇量并培养兴趣爱好。我们建议选择适合自己水平和兴趣的读物，并从不同类别的书籍中选择，如小说、非小说、漫画等。

简介：

简介：摘要：英语教学是落实英语专业学生核心素质的唯一有效途径，而英语阅读也是英语课堂中最关键的、不可或缺的内容。由于目前的英语阅读教学还面临着教师注重程度不够、教学内容单调和学生读书技能不足的问题。所以，新教材要在阅读教学过程中进行核心素质教学，采取利用理解力、应用力和创新培养的阅读教学策略提高质量，以实现核心素质的语言能力、人文意识、思想品格和学习创新能力的教育目标，使学生养成优秀的读书能力，从而促使学生全面发展。

简介：摘要：在目前的初中英语教学中，找到合适的方式适应学生们的需求并且提升学生学习水平是极为重要的工作。这需要学校以及教师予以重点的关注，尤其是在初中阶段的英语教学中，更是应当通过培养学生的英语阅读能力来提升学生对英语知识的认知水平。而对于已经有了较强自我意识的初中学生而言，问题化学习就成为了帮助其获取知识的重要路径。而在开展英语阅读时，问题化学习也同样可以发挥出一定的作用。

简介：摘要：随着初中英语教学的推进，教师应根据学生的情况及教学目标来改善教学方式，深度学习理念的应用可使教学效果加强，对学生有着积极的影响，为了实现教学的目标，应结合深度学习理念来优化英语阅读教学。通过对深度学习的介绍，提出加强初中英语阅读教学效果的措施，可使学生的英语阅读学习水平提升，从而使学生的学习得到有效帮助，培养学生良好的英语学习素养。

简介：摘要：阅读理解，在初中英语学习过程中，是不可或缺的重要环节。它不仅在考试中占据着举足轻重的地位，更是学生未来发展和英语综合素质的关键因素。在初中英语学习中，阅读理解能力的高低，直接影响到学生对英语文章的理解、掌握和运用。为了更好地提升学生的阅读理解能力，教师们往往需要花费大量时间和精力，寻找和采纳各种教学方法，以期达到提高学生阅读理解水平的目的。本文将深入探讨阅读理解在初中英语学习中的重要性，以及如何有效提升学生的阅读理解能力。我们希望通过我们的探讨，能够让教育者和学生更加深入地理解这一领域，从而助力初中生英语阅读能力的提升。

简介：摘要：随着新课改的深入，在英语教学中，教师要更加重视课外拓展阅读，培养学生的阅读能力。课外拓展阅读是英语教学的重要组成部分，也是学生语言能力提升的重要途径。本文基于英语课堂教学中课外拓展阅读的重要性，分析了目前初中英语课外拓展阅读存在的问题，提出了初中英语课外拓展阅读对学生语言能力发展的积极影响。

简介：摘要：课外阅读在学生拓展词汇量、提升阅读理解与写作水平、锻炼口语表达、培养学习兴趣和自主学习能力等方面具有着积极的作用，分析了课外阅读教学面临的时间不足、缺乏合适材料、阅读方法与指导欠缺及阅读氛围动力不足等问题，并提出合理安排时间、选择合适材料、掌握有效阅读方法和营造良好阅读氛围等解决策略，为高中生利用课外阅读提升英语能力提供参考，促进英语教学质量提高和学生全面发展，因此笔者在本文中探索了英语课外阅读对高中生英语学习能力的影响。

简介：摘要：《普通高中英语课程标准（2017年版）》倡导“六要素整合的”英语学习活动观，这成为将英语学科核心素养落地课堂的重要途径。本文通过阅读课教学案例，从语篇分析、目标制定、活动设计三个角度剖析英语学习活动观在初中阅读教学中的实践，以实现学科育人价值。

简介：摘要: 《义务教育英语课程标准（2022版）》建议教学设计应基于主题与语篇，设置学习理解、应用实践、迁移创新的教学活动。本文旨在探索基于英语学习活动观的阅读课教学策略及应用模式。

简介：摘要：什么是英语学习活动观呢？具体而言，学习活动观是指学生在主题意义引领下，以语篇为依托，整合性地学习语言知识和文化知识，通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列促进语言、文化、思维融合发展的活动，帮助学生以主动、合作、探究的学习方式，运用所学语言知识和听、说、读、看、写等语言技能，以及多种学习策略，获取文化知识、理解文化内涵、比较文化异同、汲取文化精华、发展逻辑思维、辩证思维和创新思维，涵养内在精神，指向知行合一。