简介：教师是教育之根本，教师的水平及素质决定了教学的质量与效果，直接影响学生的质量。医学院校临床教师的水平是决定能不能培养出高水准的医学毕业生的关键。临床教学阶段是学生道德水准、医疗技术、敬业精神等形成的关键时期。在此阶段，教师的言行往往起到非常重要的表率作用。医学临床教师应提高以下三方面素质才能最大限度地调动学生学习的积极性，使教学质量得以提高。

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简介：四、对英语教师专业素质发展途径的探讨,探讨新形势下英语教师专业素质发展的途径,教育事业的发展需要教师专业素质和业务素质的不断提高

简介：近日，被誉为移动电话之父的美国爱瑞通信公司主席兼CEO马丁·库珀先生，在美国参议院商业委员会通信分会发表讲话时指出，高效使用频{普的新技术可以帮助联邦通信委员、国防部、商业部以及其他用户解决在实施3G无线业务时所面临的频率分配危机问题。

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简介：我国的市电频率为50赫兹。有些国家或地区的市电频率则为60赫兹。这些额定频率为60赫兹的变压器进入我国,在50赫兹的电源上使用,连续工作的时间不长,变压器就出现了发热,甚至烧毁的现象。这是什么原因呢?设变压器铁芯内的主磁通φ=φ_msinωι,则原绕组中的感应电动势

简介：法医学鉴定,是法医学鉴定人运用法医学的原理和方法,根据司法机关送检的目的和要求,对涉及刑事、民事诉讼中的尸体、活体及有关的物证和书证进行检验分析,做出的科学结论.

简介：医学检验专业的专业英语课多为必选课。该文针对医学检验专业学生的培养目标及专业特点，并结合专业英语教学的实际，从专业英语教材选择、师资培养、改革教学方法及手段等方面作了一些探讨。

简介：随着我国社会主义市场经济体制的逐步确立，21世纪知识经济的挑战，国家依法保护精神产品力度的加强，司法机关受理的盗版犯罪(属侵犯著作权犯罪)的案件呈上升趋势。在立法机关及最高人民法院加紧此方面立法和司法解释的同时，刑事诉讼中如何运用证据认定此类犯罪，才能建立在客观公正的基础之上?图书盗版的鉴定便是其中之一。

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简介：频率性规律是英语学习本质而重要的特征,在阐明频率性规律在高校非专业英语学习中的窘迫地位之后,以频率性规律为理论模式,以高校非专业英语教学为实践框架,从单词、词组、语法和文化背景等4个方面,对如何挽回频率性规律在英语学习和教学中的重要地位进行了尝试.这种努力,对于解决高等院校非专业英语教学中学时和教学内容之间的尖锐矛盾,有重要的现实意义.

简介：一、“A：B”式报纸标题及其研究概况“A：B”式报纸标题指的是带有冒号的报纸标题，A、B分别代表冒号前后的内容。在“A：B”式报纸标题中，A既可能是体词性成分也可能是谓词性成分。例如：

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简介：<正>英语中的代词,根据《牛津现代高级英语词典》,是指“wordusedinplaceofanoun”,即代名词。在《朗曼当代英语词典》中,代词被定义为“awordthatisusedinplaceofanounoraphrase”——代替名词或者名词短语的词。相对而言,《韦伯斯特新大学词典》关于代词定义的叙述较为具体,涵盖的范围也略为广泛:代词“在许多语言中,属于一种主要词类的词,用来代替名词或其相等词,具有名词结构,在上下文指代明确的或为人们所理解的人或事。”尽管几种不同词典对代词所下定义不

简介：认为成人高校临床医学专业从基础学科到临床理论课、临床实习,分为内、外科两大系列,实施分流教学.学生在公共课基本结束后,按本人入学前所从事的工作性质、爱好、特长,分流到两个系列中学习,各学科可按培养目标各有侧重.

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简介：中俄边境地区公众移动网络频率协调会谈，4月21日在莫斯科结束。双方在中俄边境地区陆地移动业务GSM-900MHz频段频率协调上取得重大进展，签署了《中俄边境地区陆地移动业务GSM-900MHz频段频率使用协调协议》。由信息产业部无线电管理局局长张胜利率领的中国无线电频率协调代表团，与俄罗斯代表团进行了会谈。《中俄边境地区陆地移动业务GSM-900MHz频段频率使用协调协议》的签署，一方面加强了中俄两国之间的战略合作伙伴关系，推动了中俄总理定期会晤委员会通信与信息技术分委会工作的进展。

简介：目的探讨司法精神医学鉴定中由司法机关调查被鉴定人既往精神状况的相关材料与鉴定的医学诊断结论之间的关系.方法分析2002年～2003年我院完成的130例精神医学司法鉴定案例的调查材料与鉴定医学诊断结论的关系,并按刑事案、民事案及被害案分为三组进行比较.结果130例被鉴定案例中刑事案105例,民事案8例,被害案17例.三组案例既往精神状况调查材料均来自不同方面,以被鉴定人的亲属为主要来源.民事案组的调查材料来自邻居、同事与司法机关的比例最低,且一致性也最低;刑事案与被害案两组的调查材料多来自邻居、同事与司法机关,其调查材料与鉴定结果一致性较高,三组材料来源的差别性具有统计学意义;孤证仅有5例.结论虽然调查所得既往精神状况材料在多数情况下可信,且与鉴定检查所见相符而被采纳,但其中部分案例的调查材料也存在相互矛盾和不确定性及孤证等问题,在鉴定过程中应正确、客观、合理地评价来自各方的调查材料.