简介：摘要

简介：摘要：家、园、社区三位一体开发幼儿教育资源的重要价值在于打破传统教育界限，实现家庭、幼儿园和社区的有机结合。通过将家庭、幼儿园和社区纳入教育资源，可以最大限度地激发幼儿的学习潜能，提升教育的实效性和质量。家庭是幼儿最初的教育场所，家庭与幼儿园的有效合作能够促进幼儿在两个环境中的平稳过渡，增强学习的连续性和一致性。社区有着丰富的教育资源，幼儿园通过与社区资源做整合与共享，能够为幼儿提供更加多元化和全面的学习体验。因此，家、园、社区三位一体开发教育资源能够促进幼儿的综合素养发展，构建更加完善的教育生态系统，实现教育资源的优化配置与共享，为幼儿的成长奠定坚实基础。本文旨在探索有效的资源开发策略，为促进幼儿全面发展提供理论支撑和实践指导。

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简介：摘要：针对目前高职院校道桥类专业实践教学存在的突出问题，提出“综合性, 实践性, 工程化 ”三位一体的交互式实践教学模式，为解决 “三高三难” 的痛点和难点提供有效途径，以经济、高效、环保、安全的教学方式开展实训，具有现实的经济效益、社会效益和环境效益。有利于探索虚拟仿真赋能职业教育教学的新思路、新模式、新体系，助推职业教育数字化升级，提升高质量技术技能人才供需的契合度。

简介：摘要：本文从“三位一体”的视角出发，研究了民俗工艺教育的内涵、价值及特点，对幼儿园民俗工艺教育现状进行了分析，提出了“三位一体”融入式在幼儿园开展民俗工艺教育的策略，即构建“三位一体”的民俗工艺教育体系、创设“三位一体”的民俗工艺教育环境、实施“三位一体”的民俗工艺教育活动，使幼儿园民俗工艺教育融入家庭、社区和社会，形成家园共育、社区共进的局面，促进幼儿全面和谐发展。

简介：摘要：初中阶段是学生个体成长的关键时期，本文旨在探讨初中德育教育中家校社三位一体教育模式的重要性、实施策略和效果评估。通过对相关文献的综述和实证研究，本文提出了一种创新的家校社三位一体教育模式，并对其在提升初中生德育素养方面的有效性进行了评估。研究结果表明，家校社三位一体教育模式能够有效促进学生的道德认知、情感和行为的发展，为初中德育教育提供了新的思路和实践模式。

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简介：摘要：在大学生心理健康教育中，从心理认知的角度出发，结合公共管理视角，分析学生对于自身、家庭和社会的认知偏差，从根源分析学生产生心理健康问题的影响因素。针对民办高校应用型大学学生的特点，根据“三位一体”教育模式，加强家庭、学校和社会三者之间的互动，多主体全方位多举措共同促进大学生心理健康发展。

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简介：摘要：本文旨在探讨农村小学在实施“三位一体”协同育人模式中的有效途径。通过文献综述和实地调查，结合农村小学的特点和实际情况，提出了包括加强家校合作、深化校社合作、完善学校内部育人机制等在内的具体策略和方法。本文旨在为农村小学的协同育人工作提供理论支持和实践指导。

简介：摘要：本文探讨了“三位一体”协同育人的理论框架与实践路径。理论框架部分阐述了协同育人的内涵、理论基础和基本原则，强调了学校、家庭、社会三个育人主体在协同育人中的重要性。实践路径部分则提出了建立协同育人机制、加强家庭教育指导、拓展社会教育资源和构建良好育人环境等具体措施。本文旨在为推动“三位一体”协同育人的实践提供理论支持和实践指导。

简介：摘要：目的  探讨医院-社区-家庭三位一体护理管理模式在直肠癌永久性肠造口患者中应用效果。方法  本次研究的对象均为在我院接受治疗的直肠癌永久性肠造口患者，共计80例。将患者均分为对照组40例、观察组40例，实行对照试验。对照组常规护理，观察组采用医院-社区-家庭三位一体护理方案。结果  观察组的并发症率为2.5%，对照组的并发症率为15.0%，观察组的并发症率显著低于对照组，P＜0.05。对照组生存质量评分51.0±5.1分，观察组评分65.3±3.7分，两组差异显著，t=10.3,P＜0.05。结论  采用医院-社区-家庭护理对永久性肠造口患者予以护理的效果明显，能够提高生存质量，降低并发症率，推荐临床应用。

简介：摘要：目的：观察三位一体化护理在支气管扩张症患者中的应用效果。方法：选取我院收治的支气管扩张症患者共80例作为研究对象，以随机数字表法分为观察组及对照组，对照组采取常规护理方法，观察组在对照组基础上应用三维一体化护理，对比两组改良呼吸困难指数评分（mMRC）及第1秒用力呼气容积占预计值的百分比（FEV1%），对比两组的护理有效率。结果：观察组mMRC及FEV1%改善程度均大于对照组（P＜0.05）。结论：三位一体化护理对支气管扩张症患者具有较为显著的干预效果。

简介：摘要：亲自然教育理念下的家校社"三位一体"协同育人是指家庭、学校和社会之间的紧密合作与互动，共同致力于培养孩子综合素质和自然教育的理念，它强调的是加强家庭、学校和社会的紧密合作与沟通，各方应共同制定教育目标，确保孩子在家庭、学校和社会中能够全面地接受自然教育，并且通过家校社"三位一体"协同育人，孩子能够在多个环境中获得自然教育的启发和指导，使他们成为具有社会责任感和可持续发展意识的全面人才。

简介：摘要：针对家校社“三位一体”协同育人体系，通过探讨促进学生全面发展方面的作用，通过家校社“三位一体”协同育人体系进行实证研究，有助于提高学生的学习成绩、增强学生的自信心和社交能力，同时提高教师的专业技术能力及职业素养，进一步完善家校社“三位一体”协同育人体系的全面发展。

简介：摘要：近年以来，在国内城市现代化建设和农村城镇化的建设背景下，一系列宜居的社区成功建立，与此同时，社会发展和大众生产生活对于高质量物业管理工作的需求也在不断提升，在这一背景下，国内的物业公司得到了快速发展，这为新时期的社区管理工作注入了全新的活力，使得社区管理方式、管理效果等等方面均发生了比较大的转变。多元化的社区管理为高质量社区建设奠定了很好的基础，但与此同时，物业管理工作中也出现了一定的新问题，其中最为明显的就是业主委员会、物业管理企业、街道居委会之间的复杂关系问题，容易出现相关物业管理工作效率或者是资源浪费的情况。因此，在本文中就将针对发挥三位一体机制的作用做好物业管理工作进行系统探究和分析。

简介：摘要：民间益智游戏是由民间智慧、民间工艺、民间文化、民间习俗等诸多元素组合而成的一种游戏。它是历史的积淀，是劳动人民智慧的结晶。在幼儿园阶段，教师要对幼儿进行早期教育，就应该为幼儿创造一个丰富、多元、开放、互动的游戏环境，为幼儿提供具有民族特色的益智游戏。

简介：摘要：民间印染是我国古老的传统工艺之一，在古代它是一种文化的载体，有一定的象征意义。为了进一步了解我国民间印染文化，幼儿园组织教师及家长开展了民间印染活动，我们在充分利用社区资源、家庭资源、幼儿兴趣点及社会资源等方面进行了尝试，并在实践中不断完善、不断提高民间印染活动的整体质量。

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