简介：摘要：五千年文化，三千年诗韵，自古以来，诗词以它独特的魅力，展现出巨大的包容性，诗词承载着中华文明的更迭演进。在学校“童心课程”完备的主体框架和不断与时俱进的课程表达下，我们基于童心课堂，指向核心素养发展，技法上从单一到综合，将古诗与音乐融合，由吟诵古诗、咏唱古诗、学习创作到表演综合的螺旋上升。不仅陶冶了学生的艺术修养，也丰富了我们的校园文化。

简介：摘要：针对既有的小学音乐学科进行优化和调整，不仅有利于为音乐学科的教育教学赋能，还可以从审美能力培养的崭新角度出发，帮助学生提升音乐学科知识能力，为小学生后续的可持续发展奠定较为坚实的基础。为求切实发挥音乐学科的育人优势性作用，教师应更新自身的教学理念及教学方式，帮助小学生保持乐观向上的积极心态，引导学生培养和发展音乐学科核心素养，最终为综合性的有效成长铺平道路。基于此，本文章对新常态下小学音乐教育发展的新思路进行探讨，以供参考。

简介：

简介：摘 要：随着信息化时代的兴起，新媒体技术已经深入到我们的日常生活和学习过程中，为教育领域带来了前所未有的机会。因此，如何利用现代技术手段来提高教学品质，已经变成了教育改革的核心议题和挑战。本研究的目的是通过对实际教学情境的深入思考，总结新媒体技术在小学音乐教育中的重要性和有效方法，旨在持续提高教学效果并丰富学生的音乐情感体验。

简介：摘要：本篇文章将要从民族音乐谈起通过挖掘各民族音乐的本体特征来浅析对民族音乐的认识。涉及到南北地方特色的民歌以及歌舞乐等。从歌曲的创作背景追溯到人文环境、地域性和音乐表现形式几个方面，达到真正认识了解民族音乐的效果，并从中学习传承发扬我国民族音乐。

简介：摘要： 论述题是中考历史试题中较为普遍的题型。材料论述题的开放性比较强，而且有一定的综合性，题型多变复杂，难度系数较大。在解答这一题型的时候，需要学生以历史本质性规律为切入口，明确这一材料的核心思想理念，从而起到锻炼学生逻辑思维能力的目的。但是，由于学生在练习中对历史问题的分析能力相对较差，不能及时提取各种资料信息，同时又不能较好地掌握历史知识的重点，从而出现观点错误等现象，所以在解答这类题型的过程中，学生根本无法取得理想的历史成绩，追根溯源，笔者认为只有掌握了论述题解题方法，才能提升学生解题质量，提升学生历史成绩。

简介：摘要：音乐是人类普世的艺术语言，在不同的文化中表现出不同的特征和价值。在多元文化的大背景下，中国民族音乐的传承和发展成为了社会关注的焦点。小学音乐教育是培养学生艺术素养和文化自觉的重要途径，因此在小学音乐教育中应注重中国民族音乐的传承和发展。本文将从多元文化视角出发，分析中国民族音乐的特征和发展现状，探讨在小学音乐教育中如何传承和发展中国民族音乐。

简介：摘要:中国古代音乐深深的扎根于中国文化中，受有机宇宙观、儒家、道家等主

简介：【摘要】党校事业是党的事业的重要组成部分。重视发挥党校作用是党的政治优势和优良传统。在新时代，我们按照习近平同志关于党校工作的重要讲话精神、认真贯彻落实《中国共产党党校工作条例》、在习近平新时代中国特色社会主义思想为指导下,在对党校的地位和作用的认识上、教学科研提升、马克思主义理论研究、发挥智库作用，以及党校队伍建设和和谐党校建设等方面都取得了前所未有的新成就。

简介：摘要：在“双新”背景下，小学教育融入了素质教育理念，强调培养学生综合水平。小学音乐教学也不例外，重视学生学习兴趣，积极创新和改进自身教学模式，提高教学互动效果，加大实践教学力度，制定完善的教学评价，为学生全面发展提供基础保障。基于此，本文分析了“双新”背景下学校音乐教育面临的问题，并对解决问题的方式进行探讨。

简介：摘要：初中音乐教育是一门重要的辅助学科，十九大精神着重分析了初中音乐教育的重要性。在繁重的初中生活中，除了各科的学业压力以及课后辅导之外，开设音乐课程对学生缓解自身压力，营造轻松愉悦的学习氛围来说，起着重要的积极作用。随着我国新兴事物的不断涌现，新媒体环境逐渐成熟以及新课改的大力推行，初中音乐的教育效果越来越突出，初中音乐在新媒体环境下的教学改革逐渐被推上日程。

简介：摘要：核心素养是小学音乐教学的重要任务，也是实现教学目标的关键因素。当前，我国小学音乐课堂教学还存在一些问题，教师对音乐核心素养缺乏正确认识，教学方法和策略也存在问题。教师应对传统教学方式进行改进，探索新的教学模式，优化课堂教学结构，激发学生学习兴趣，培养学生的创新思维、探究精神和实践能力。本文从明确核心素养理念下的小学音乐课堂教学原则和策略，创新教学模式、优化师生关系、提高学生学习兴趣、增强音乐实践能力等方面进行讨论，以期促进音乐教学质量提升。

简介：摘要：在新媒体时代，地方高校的民族音乐教学需要创新教学模式，在整合现有教学资源的基础上，拓宽学生的音乐知识视野，提高学生的民族音乐文化素养。本文将就新媒体背景下地方高校民族音乐教学模式进行探究，并介绍五种教学模式及相关案例。

简介：内容摘要：新媒体时代的到来，使传统音乐文化的传播插上了腾飞的翅膀，但也使其传播面临着人民群众重视程度不高、传播渠道受限、品类挖掘程度不够和市场规范程度欠佳等诸多问题。为此我们建议如下：一是不断提升人民群众传统音乐文化的重视程度；二是努力拓宽传统音乐文化的传播途径；三是充分挖掘传统音乐文化品类；四是进一步规范传统音乐传播市场。

简介：摘要：本文通过梳理国内外相关文献和实证研究，对新中考背景下初中音乐教育教学进行探讨。本文首先介绍了新中考改革的背景和初中音乐教育的基本特点；紧接着，分析了新中考对音乐教学目标、内容和评价方式的影响；在最后，本文提出了在新中考背景下优化初中音乐教育教学的策略和建议，包括提高学生音乐素养、培养创造性思维和开展多元化的音乐活动。

简介：摘要：近年来国家更注重人才的培养，开展了一系列的教育改革。为了保证教育改革的落地，提升教学质量，也为了满足学生的个性化发展需求，完成立德树人的教育目的，教师就要不断对教学进行创新。在发展学生艺术素养方面起着重要作用的小学音乐学科逐渐被重视起来，教师在教学中开展老曲新唱的教学形式，给教学无限创意，能激发学生的音乐学习兴趣，发展学生的音乐素养。本文主要阐述了老曲新唱、创意无限的一些小学音乐教学策略，力争让“新”教学课程中的无限创意引领学生的综合发展。

简介：摘要：多元文化音乐教育培养文化包容性与多元思维，拓宽学生音乐视野，并培养全球视野和跨文化交流能力。中国多元化音乐教育的时代策略包括加强音乐基础课教育，树立多元化音乐价值观念，以及培养音乐教师的多元文化能力。这将推动中国音乐教育迈向更多元化，培养具备综合能力和国际竞争力的人才。

简介：摘要：歌剧是一种脍炙人口的艺术形式，人们希望自己的思想有所寄托，因此催生了歌剧的诞生。由此可见，是人们迫切要表达自己的感情，创作了歌剧这一载体，是他们内心需求的必然结果。中国在歌剧发展过程中始终处于发展阶段，在此阶段中国歌剧始终处于发展期，对于歌剧的探索与实践无时无刻都在进行中。歌剧作为西方重要的艺术体裁之一传入中国已近百年。与此同时，我国作曲家在创作中国歌剧的道路上不断开拓，在曲折前行中积累了许多宝贵的经验。

简介：摘要. 在新文科倡导“具有中国特色的高等教育建设实践，必须着力探索一条兼顾文化自信和时代要求的教育之路”理念的支撑下，《中国民族民间音乐》以课堂教学为基础，以三个艺术实践平台为拓展，形成一个“1+3”集教学、科研、实践一体的教学格局。团队坚持“学生中心、产出导向、持续改进”，以培养学生综合能力为目标，通过社会实践调研、艺术实践，将调研成果申报“互联网+”大学生创新创业大赛、大学生创新创业科研项目等，推动思想政治教育、专业教育与发挥市属高校服务地方紧密结合，培养学生认识社会、研究社会、理解社会、服务社会的意识和能力。基于学习科学、认知理论等构建教学模型，融合使用技术工具，开展以学生为中心、跨学科的、可迭代的研究型学习体验设计，充分利用现代信息技术开展课程教学活动和学习评价，教学中将民族音乐传承思维融入学科，以人为本，以社会调查、艺术实践、科研项目为载体，知识建构走向知识创新，以期可形成具有较强辐射推广价值的教学新方法、新模式。

简介：摘要：后现代思潮的产生，对当代中国音乐创作产生了巨大的影响。无论是对当代中国音乐创作的审美观，还是对音乐的审美心理，都产生了很大的影响。后现代思潮使人们从审美现代性中解脱出来，对传统的艺术观念和艺术方法进行了反思，从而形成了一种全新的审美观念。后现代思潮作为一种文化思潮，已深刻影响到当代中国音乐创作的各个方面，它对当代中国音乐创作产生了多方面的影响。本文在阐述后现代思潮内涵与特点的基础上，分析了后现代思潮对当代中国音乐创作的影响及其在当代中国音乐创作中的体现，以期对中国当代音乐创作有所借鉴。