简介：摘要目的探究体检时检出高血压患者进行健康教育和护理宣教的意义。方法选取2015年8月~2016年9月间在我院体检中心体检过程中查出的176例高血压患者作为研究对象，随机分为观察组和对照组，对照组患者体检后不采取任何医疗措施，观察组患者在体检后接受健康教育和护理宣教，对两组患者的健康知识掌握情况和1年后血压情况进行比较。结果观察组患者的健康知识掌握合格率为85.23%，对照组患者的健康知识掌握合格率为42.05%，差异显著（P<0.05），具有统计学意义；观察组患者收缩压（125.4±11.5）mmHg、舒张压（79.5±5.8）mmHg，对照组患者收缩压（143.7±13.2）mmHg、舒张压（91.3±7.1）mmHg，两组患者差异显著（P<0.05），具有统计学意义。结论实施健康教育和护理宣教能够帮助体检时检出的高血压患者提高对疾病的正确认识和重视程度，有利于患者血压的控制以及后续治疗的进行。

简介：【摘要】 目的 分析在老年人群中的体检工作中，对其接受健康教育的影响因素进行分析，并提出相关对策。方法 选择我选近1年开展的老年人群的体检工作作为本次研究时间段，例数选择50例，设立对照实验作对比分析。对照组用常规护理，观察组在经过对影响因素分析后，提出针对性护理。结果 通过本次研究的开展，统计结果显示，影响老年人体检接受健康教育的因素包括老年人不良心理状态、老年人自身的理解能力、护理人员专业性的缺乏。通过针对性护理的实施，观察组的健康知识认知率高于对照组（P

简介：摘要：目的：探究脑卒中患者接受规范化健康教育护理模式的作用。方法：选择本院2019年2-12月收治的脑卒中患者78例，依照计算机乱序分组的方法分为两组，每组39例，实验A组患者实施常规护理，实验B组同时应用规范化健康教育护理模式，对护理完成后患者的脑卒中相关知识水平以及患者满意度进行对比分析。结果：实验B组患者脑卒中相关知识掌握水平优于实验A组，实验B组护理满意度明显更高，差异较大，P

简介：摘 要：目的：分析健康管理中心受检者实施护理健康教育的效果。方法：研究时间为2021年1月-2022年1月，研究对象为健康管理中心受检者140例，根据检查先后顺序均分为对照组和实验组，对照组接受常规护理，实验组在对照组基础上增加护理健康教育，对比应用效果。结果：实验组健康知识知晓程度高于对照组，P＜0.05。结论：护理健康教育的应用能够提高健康管理中心受检者对健康知识的了解程度，使其对自身的健康更加重视，能够积极的了解相关疾病的防治知识，并对定期体检有正确的认识。

简介：摘要：随着中等职业教育的发展，中职学生人数不断地增加，心理健康有问题的学生也随之增多，然而却没有引起学校、家长和社会的重视，班主任的心理健康教育能力就显的尤为重要。本文就从中职班主任心理健康教育能力存在的问题和提升策略方面进行探讨，解决中职学生心理健康问题。

简介：周恩来精神是大学生思想政治教育的宝贵资源和实践平台，了解周恩来精神的内涵，明确周恩来精神对当代大学生的重要教育意义，并将其与思政理论课建设、教师队伍培养、学生活动组织、校园文化建设等有机结合，能够有效解决思想政治教育的接受障碍问题。

简介：目的探讨标准健康教育卡在培养护生健康教育能力中的应用，以提高护生临床健康教育水平。方法2004年6月~2009年4月四届在本院实习的护理本科生100名，在普外二，三病区为期四周实习护理本科生进行健康教育能力的培养，对照组普外二病区的护生采用常规方法如宣传栏，健康教育手册，语言讲解等；实验组普外三病区采用常规方法加用标准健康教育卡。结果教育技巧，时间把握程度两者比较无差异（P＞0.05），而自身疾病相关知识的知晓率，患者满意度，护理查房能力，从医行为和意识两两比较有显著差异（P＜0.01）。结论健康教育卡在培养护生健康教育能力方面，能提高护生基础理论知识和专科技术水平，提高了护生整体的临床能力。

简介：【摘要】精神疾病是一种严重性心理障碍，发病后对患者认知情况、动作行为、意志力等多个方面均会造成相应影响，甚至会导致患者出现持续性异常表现，或者轻生、自杀念头及行为，危害非常大。照料精神病患者的家属，往往会因患者的异常行为表现而产生较大的身心压力，所以，对于严重精神障碍患者做好其家属护理及健康教育，使其更好地为患者提供家庭照顾非常必要。

简介：摘要：目的：分析老年科脑卒中吞咽障碍患者健康教育效果。方法：选取2022年1月-2023年6月我院收治的脑卒中吞咽障碍患者60例，分组依据为计算机随机法，对照组实施常规护理、观察组实施健康教育，对比两组患者的护理效果。结果：护理前，两组患者的吞咽功能评分、生活质量评分比较无显著差异（P>0.05）；护理后，观察组的吞咽功能评分、生活质量评分均优于对照组（P<0.05）。结论：在老年科脑卒中吞咽障碍患者的护理中，实施健康教育可显著提高患者的吞咽功能和生活质量，值得临床推广应用。

简介：我国法律并未直接规定毒品所致精神障碍者的刑事责任问题，国内法学界和司法精神病学界对此问题仍分歧众多。争论的焦点主要集中在吸毒者陷于辨认或控制能力丧失状态下实施危害行为时该如何评定其刑事责任能力上。从法律的角度来探讨毒品所致精神障碍者的刑事责任能力评定。主张目前实践中司法鉴定人员结合吸毒者的心理态度来评定其刑事责任能力缺乏法律依据，也不适宜对案件的处理，因此不宜由司法鉴定人员以精神病学的角度来认定毒品所致精神障碍者的刑事责任能力。

简介：摘要：随着科学的发展和分工的细化，在处罚精神病人的刑事案件中的司法鉴定已经成为了刑事责任能力的认定主体，然而，这种专业知识造就的地位不仅为公众的理解造成了误区，而且也使得法官的裁判出现了误区与纠结，从而导致二者在“病否”与“罪否”方面权限的冲突。本论文从理论和实践中所面对的实际问题为出发点，对精神障碍者的刑事责任能力进行简要分析，并从中总结一些在中国特色社会主义法治建设应注重的问题。从思辨总结的角度出发，总结保障精神障碍者权利对中国特色社会主义法治建设有什么样的重要意义。

简介：摘要：随着科学的发展和分工的细化，在处罚精神病人的刑事案件中的司法鉴定已经成为了刑事责任能力的认定主体，然而，这种专业知识造就的地位不仅为公众的理解造成了误区，而且也使得法官的裁判出现了误区与纠结，从而导致二者在“病否”与“罪否”方面权限的冲突。本论文从理论和实践中所面对的实际问题为出发点，对精神障碍者的刑事责任能力进行简要分析，并从中总结一些在中国特色社会主义法治建设应注重的问题。从思辨总结的角度出发，总结保障精神障碍者权利对中国特色社会主义法治建设有什么样的重要意义。

简介：摘要：随着科学的发展和分工的细化，在处罚精神病人的刑事案件中的司法鉴定已经成为了刑事责任能力的认定主体，然而，这种专业知识造就的地位不仅为公众的理解造成了误区，而且也使得法官的裁判出现了误区与纠结，从而导致二者在“病否”与“罪否”方面权限的冲突。本论文从理论和实践中所面对的实际问题为出发点，对精神障碍者的刑事责任能力进行简要分析，并从中总结一些在中国特色社会主义法治建设应注重的问题。从思辨总结的角度出发，总结保障精神障碍者权利对中国特色社会主义法治建设有什么样的重要意义。

简介：健康教育作为护理服务的主要组成部分已在临床广泛运用。人工流产是避孕失败后终止妊娠的有效措施之一．门诊人工流产者社会问题多、心理压力大，对手术及避孕方面的知识缺乏，对人工流产手术健康教育知识迫切需要。我们对2005年在我院接受人工流产者进行术前、术中、术后有针对性的健康教育，收到良好的效果。

简介：[目的]了解家庭肠内营养主要照护者健康教育需求状况,为肠内营养医院—社区—家庭持续性照护模式提供依据。[方法]选择50名家庭肠内营养病人的主要照护者,在病人出院前2d、出院后2周分别采用问卷调查和电话回访方式,调查其对相关健康知识的知晓情况、需求和需求方式。[结果]（1）出院前2d,被调查者相关技术操作掌握程度低,82%照护者不知晓每次喂养前需监测胃潴留情况,60%~88%照护者不知晓肠内营养前后需半卧位、喂养速度由慢到快、营养液现用现配、营养液要恒温、输注前后温开水冲管、输入药物后需冲管等相关知识;（2）出院前2d,30%~96%被调查者希望包括家庭营养液的选择、储存消毒方法、胃潴留监测方法、并发症的处理、输注注意点等方面的健康教育;而出院后2周,50%~70%照护者更需要胃潴留监测方法、并发症的预防处理、医护人员长期关注病人营养健康等内容;（3）出院前2d,80%以上照护者非常希望通过举办专题讲座、专业人士咨询等教育途径以期尽快掌握相关技术知识;而出院后2周,照护者更倾向于营养支持小组成员定期家庭随访（84%）、社区护士家庭访视（80%）的教育方式。[结论]家庭肠内营养照护者对相关知识比较匮乏,需通过专业人员的健康教育指导建立一种持续照护模式,保证病人在进行家庭肠内营养时能得到专业的照护并且能及时找到相关专业人士解决遇到的问题。

简介：作为一名整形美容医师,我为千百个人做过整形美容手术,他们当中有大学教授、护士、歌唱演员、教师、经理、工会干部、记者,更多的是学生、职员、商店服务员等。他们的职业不同,但对美的追求却是十分一致。对每一位走进诊所的人,我都怀着一颗爱心迎接他们。因为从哲学、美学、心理学的角度来看,人的内心和容貌是两个不同的世界,这两个世界奇妙地存在于一个有机体上,有时候统一,有时候发生错位。这两个世界统一的时候,人的情绪平静,感到生活幸福。而一旦

简介：

简介：摘要目的类风湿关节炎患者接受健康教育前后认知效果评价的探讨及对护理人员在患者健康教育中的作用的探讨。方法采用问卷调查、访谈法及观看科教片，对100例类风湿关节炎患者的健康教育前后认知效果调查，对20例护理人员对健康教育态度调查。结果患者对类风湿关节炎重新认识，健康教育让患者的观念转变，护士是健康教育中不可缺少的重要角色。结论健康教育可以帮助患者强化健康意识，树立健康信念，增强患者的依从性，提高临床治疗效果，最大程度地减少药物的副作用，降低患者的致残率。

简介：【摘要】目的：为探讨接受无痛胃镜检查患者实施健康教育联合心理护理的效果。方法：选取2021.1~2022.7月期间在我院行无痛胃镜检查的100例患者，为显示护理效果的对比，选用随机分组法，将100例患者分为了2组，即研究组和对照组，给予对照组常规护理，研究组在此基础上实施健康教育联合心理护理，对比两组护理前后心理状态、检查用时和检查不良反应发生情况。结果：SAS焦虑评分：护理前无差异（P＞0.05），护理后研究组更低（P＜0.05）；检查用时：研究组更短（P＜0.05）；不良反应发生率对比显示研究组2.00％低于对照组8.00％（P＜0.05）。结论：对于接受无痛胃镜检查的患者，实施健康教育联合心理护理可有效改善患者心理状态，缩短检查用时，降低患者检查时的不良反应发生情况，值得推广应用。

简介："存在"是西方哲学的核心范畴，两千多年来深刻地影响着西方哲学的发展。在其发展过程中，出现了以"存在者"和"存在"本身为研究对象的不同哲学流派，使得西方哲学的本体论思想呈现出缤彩纷呈的壮观局面。本文旨在辨析这两种学说之间的关系，从而展现出西方哲学史上本体论发展的概况。