简介：

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简介：运用新制度经济学的制度理论,提出完善城市社区医疗就诊制度,不仅要完善制度本身,更重要的是完善和设计好社区医疗就诊制度的实施机制;进而运用社会学的社会运行机制理论,提出社区医疗就诊机制概念和构建城市社区医疗就诊机制体系理论,为社区医疗就诊制度及其实施机制的建设提供理论指导和方法指引。

简介：摘要目的探讨儿科科教片在儿科理论教学中的效果，为儿科理论教学方法改革提供依据。方法选择2008级临床医学专业大专1、2班，大专1班112人为对照组，大专2班118人为实验组，对照组采用传统教学法，实验组采用儿科科教片教学法，最后通过理论考试，实验组再填写自制问卷调查表，评价教学效果。结果理论考试成绩平均分实验组87.28±4.22，对照组73.65±5.78，实验组考试成绩明显高于对照组，具有统计学意义（P＜0.05）。结论儿科科教片教学法对提高学生学习兴趣、学习效率、增强记忆及培养临床思维能力等方面优于传统教学法。

简介：在过去的几十年中,人们越来越清晰地了解到环境设计对人类健康有着巨大的影响,在医疗领域尤是。尽管许多年前环境心理学家在研究中已经得出了一些可应用的成果,但直到最近才有建筑师开始将研究与实践相结合,这种结合首先是从医院设计领域开始的。

简介：摘要建构中医“脑主神明”的系统理论。根据人体大脑信息控制系统理论；中医人体复杂巨系统理论；中医心身医学系统理论；人体大脑信息调控疗法理论等分析归纳，建构具有中医特色优势的“脑主神明”的系统理论。

简介：摘要思维导图作为一种思维工具，通过直观、放射、立体的思维方式引入专科病理教学，改变教学策略和教学方法，构建教学内容框架，帮助教师理顺教学思路，激发学生主动学习，发掘学生大脑潜能，提高医学职业素养，培养创新型人才。

简介：目的探讨评判思维在老年患者导尿术中的实践效果。方法将89例需要导尿的老年患者随机分为对照组40例和观察组49例，对照组依据护理学第3版的操作方法进行导尿术，观察组在常规护理操作基础上，根据患者个体情况运用评判性思维实施导尿术。比较两组患者导尿成功率、尿道损伤、疼痛程度、尿路感染情况。结果观察组患者导尿成功率明显高于对照组，而尿道损伤、疼痛程度发生率明显低于对照组，两组比较，均P〈0．05，差异具有统计学意义。结论运用评判性思维解决老年患者导尿术中存在的问题，可提高老年患者导尿成功率，减少患者插管的痛苦。

简介：摘要随着护理事业的发展，现代护理已经进入了以人的健康为中心的阶段。医学模式的转变对护理事业产生了巨大的影响，要求护士在工作中要独立判断、独立决策、独立执行，因此，培养求疑、实证、严谨和理性的临床思维逐渐得到重视，护士的临床思维是开展整体护理的前提和基础，也是按照护理程序开展临床工作的关键所在。

简介：摘要目的中药调剂人员高度重视中药调配和药学服务，保障公众用药正确、安全、有效。方法通过审方要熟知药物性能、辩证要掌握中医基础和调配处方三个方面来分析。结果中药调剂是一项重要的技术工作，要想做好这项药学服务工作，我们中药调剂人员必须掌握中医理论基础。

简介：摘要目的探讨情绪对疾病的影响，心理护理在风湿病病人治疗中的作用，增强病人对疾病的认识，减少病人在患病时的情绪变化，增强病人战胜疾病的信心，促进早日康复。方法运用情志护理通过护理人员的语言、表情、姿势、态度、行为及气质等来影响和改善病人的情绪，解除其顾虑和烦恼，从而增强战胜疾病的意志和信心，减轻消除引起病人痛苦的各种不良的情绪和行为,使病人能在最佳心理状态下接受治疗和护理，达到早期康复的目的。结果通过正确运用开导法正面说理，使病人了解自己病情的发生、发展，及治疗护理的情况，使病人增强安全感，减少焦虑和不安。获得最佳治疗效果。结论心理治疗和护理惯穿于护理全过程，使病人消除焦虑情绪，增进社会适应能力，促进疾病向健康方向发展。

简介：摘要目的研究需要层次理论在护理带教中的应用。方法对照组采用传统教学方式，实验组在传统带教方式的基础上应用需要层次理论。三个月后测评实习护生的学习与服务效果，比较出科成绩。结果实验组在理论知识和护理操作的成绩考核、患者满意度、护生对带教护师的评价、学生自评、教师对护生的满意度均高于对照组(P>0.05)。结论护理带教过程中有针对性地应用基本需要理论，满足实习生不同层次的需求，能在短期内激发护生自身最大的潜能，提高服务质量与实习质量。

简介：随着社会发展、生活水准的不断提高，美容已成为人们生活中的一项内容。相由心生，心性决定美丽，以达“神”美。春夏养阳、秋冬养阴，是中医顺应四时养生美容的基本原则。

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简介：摘要从卫气营血理论探讨艾滋病的发生发展变化规律。认为艾滋病属中医伏气温病范畴，HIV一词应收入中医术语文库中，艾滋病毒以湿为主。为中医药治疗HIV/AIDS的临床实践提供依据。

简介：摘要目的探讨自护理论在癫痫病人护理中的应用。方法将60例癫痫病人随机分为观察组和对照组30例，对照组按医嘱护理级别实施护理，仅做一般的健康知识宣教，观察组应用自护理论评估病人的自理能力，用不同的护理系统和个性化健康知识宣教，让病人、家属共同参与护理活动。结果观察组基础护理合格率达100%，护理合并症和护理意外率明显低于对照组（p＜0.01),药物知识知晓率和药物依从性明显高于对照组，且护理效果满意度调查达99%。结论将自护理论用于癫痫病人的护理，可降低致残率、减少复发率、提高其生存质量。

简介：摘要通过应用评判性思维的方法对临床实习护生实施教学。结果教学质量得到了很大的提高。护生的病情观察能力逐渐提高，护理记录能及时、客观地反映病人的病情变化；工作、学习的主动性提高；护生对老师的教学满意度提高。

简介：摘要目前卫生监督执法人员大多缺乏法律思维，但在行政执法一线，更强调的是法律思维。法律思维包括权利与义务相统一、普遍性优于特殊性、合法性优于客观性、程序优于实体、规则优于结果、理由优先于结论六个方面。卫生监督执法人员应该从这六个方面建立法律思维，强化法律意识。

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简介：摘要陶行知生活教育理论，即“教学做合一，生活即教育，社会即学校”，对当前中职教育的改革具有非常重要的现实意义。本文旨在通过研究生活教育理论，并反思中职生理教学现状，探讨当今中职生理教学改革的方向和途径。