简介：摘要:

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简介：摘要：随着当前企业对于人才标准的不断提升，不仅要求人才具备丰富的理论知识基础，同时还应具有较强的动手实践能力，实践性应用型人才已经成为企业在人才招聘时的重要选择标准。生产实习是本科学习教育阶段一个实践性重要教学环节，是培养和丰富学生的动手实践能力，加强其对于理论知识的应用的重要实践活动。为此我们对电子信息工程专业生产实习教学内容和模式进行改革与探索。

简介：摘要：目前，职业院校的学生在实习期间遇到的安全问题，没有得到足够的重视，也没有全面的安全机制来保障学生的安全和权利。在学校获得一定的理论知识后，使学生能够更好地了解企业的生产和管理，并在真实的工作环境中体验理论和实践的有机结合，顶岗实习就是提高学生应用能力和实用技能的重要手段。因此，本文探讨了如何为职业院校在课程教学中普及安全知识和职业素质安全教育，为学生顶岗实习提供安全保障机制。

简介：摘要：基于常态化疫情和信息化发展的背景，探索适合当下师范生职业标准的“十·1任务”云实习课程方案，并借助互联网信息技术和平台，形成适应“师范生学情”的云实习“十·1任务”组织实施策略。

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简介：摘要：中职学校顶岗实习的管理机制是目前学生在顶岗实习过程中重要的管理手段，很多院校已经开始意识到管理及评价环节的重要性，因此，各中职学校将中职学生顶岗实习的管理作为实习过程中重要的监督手段，并强化顶岗实习结束期的考核机制等。本文将从案例中提炼中职学生顶岗实习管理的模式，并能够分析具体做法，为教师提供适当的参考。

简介：摘要：目的：探索腰椎穿刺模型在椎管内麻醉实习带教中的应用。方法：选择2020年1月至2020年12月在广东医科大学附属医院实习的2014级临床麻醉学专业本科实习医生60名，随机分成两班 (n =30 )：A 班运用多媒体PPT课件结合腰椎穿刺模型模拟教学，B 班运用多媒体PPT课件教学。对两班麻醉实习生分别进行理论知识、麻醉操作技能的能力考核，评估教学目的和效果；同时收集学生对教学效果评价。结果:A班实习生的理论考试成绩（85.83±3.12）相比B班（87.31±2.87）差异无统计学意义 (P> 0.05 )；而A班实习生临床麻醉的操作技能成绩（95.18±4.91）明显高于B班（83.47±3.83），差异有统计学意义 (P

简介：摘要：把世界技能的要求标准注入到人才培养中，让学生在实习工作的过程中更快的对接单位，更实际的接洽岗位工作，大大缩短岗前学徒学习培训时间。

简介：摘要：职业教育是能有效满足国家对技能型人才需求的重要教育形式，中职学生的实习工作是对中职教学质量成果进行检验的重要途径。我国中高职院校普遍要求学生参与实习工作，然而，现阶段中职院校学生实习成效差异较大，实习考核评价体系存在不足之处，亟需改革创新，本文将简述学生实习和实习考核评价的内涵，阐明现阶段中职学生实习考核评价中存在的问题，并提出相应的改革和创新研究对策，以望能深化中职教育改革，推动实习管理工作进一步走向规范化与科学化，促进中职院校教育事业进步发展，满足社会发展对专业人才的需要[1]。

简介：摘要：中职学生顶岗实习是每个中职生必须拥有的一段经历，它使学生们在实践中了解社会，让学生们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，使学生认识到将所学的知识具体应用到工作中去，为以后进一步走向社会打下坚实的基础，只有在实习期间尽快调整好自己的学习方式，适应社会，才能被这个社会所接纳，进而生存发展。模具制造技术专业毕业生刚进入实习单位的时候学生有些担心，经历了一连串的实习之后，学生努力调整观念，正确认识了单位和个人的地位以及发展方向，学生相信只要学生们立足于现实，改变和调整看问题的角度，锐意进取，在成才的道路上不断攀登，有朝一日，那些成才的机遇就会纷至沓来，促使学生们成为社会公认的人才。

简介：摘要：通过实践训教学培育学生的工匠精神与工程能力素养。“立德树人，德育为先”，从教师个人素养提升、思政资源挖掘、教学方法创新等几个方面，推行实践教学的课程思政教学模式，充分发挥课程思政铸魂育人的作用，落实“立德树人”的教育根本任务。

简介：摘要：近年来，山东省内填报各学科公费师范生专业的考生越来越多，“公费师范生”逐渐成为填报热词。众所周知，师范生在一定时期内必然会去实习，山东省属公费师范生更是要通过顶岗实习来提高锻炼自身，他们在实习支教过程中存在的问题值得我们调查研究。

简介：摘要：随着经济全球化的不断进步与发展越来越多的国际业务达成了跨国合作，而“一带一路”就是当前国际交流合作的重要成果。“一带一路”背景下对于相应的国际人才提出了更高的要求，其不仅仅需要有效的掌握相应的理论知识内容，而且需要将相应的理论知识更好地应用在实践工作中来提升相应的工作效率和质量，而实践能力的培养在理论课程教学中是很难达到相对比较理想的效果的，因此当前的人才培养过程中也会通过构建实习基地来更好的为人才培养提供相应的机会。因此为了更好的推动“一带一路”的深度合作，我国当前很多高等院校都非常注重对于国际人才教育实习基地的构建，但是在实际的构建过程中仍然在很多方面存在着一定的问题，影响了最终的人才培养质量。本文中我们就将针对“一带一路”下国际人才教育实习基地进行深入的研究，希望可以为当前“一带一路”背景下国际人才的培养提供有效参考。

简介：【摘要】目的：探索Ｍｉｎｉ－ＣＥＸ联合OSCE在培养妇产科实习医师过程中的应用，为妇产科实习教学的培养方式提供新思路。方法：对2014级在广西医科大学第三附属医院妇产科进行轮转学习的实习医师共133人，随机分为观察组（66人）与对照组（67人），两组按既往的培养方式均进行岗前培训+每周两次日常实训+传统临床带教的教学方式，观察组在完成传统方法教学基础上，每周一次Ｍｉｎｉ－ＣＥＸ评估，并进行有针对性的改良培养。四周后两组同时进行OSCE考核。结果：OSCE四站考核总成绩观察组（75.27±6.01）分与对照组成绩（67.16±5.38）分，差异有统计学意义（Ｐ＜0.01）；其中OSCE第一站病史采集观察组（29.98±2.49）分与对照组（24.66±2.48）分，差异有统计学意义（Ｐ＜0.01）；第二站体格检查观察组（15.56±2.42）分与对照组（15.19±2.32）分，差异有统计学 意义（Ｐ＜0.01）；第三站辅助检查，观察组（17.45±1.39）分与对照组（17.35±1.39）分，差异无统计学 意义（Ｐ＞0.05）；第四站技能操作观察组（12.27±4.46）分与对照组（9.95±4.24）分，差异有统计学意义（Ｐ＜0.01）。结论：Ｍｉｎｉ－ＣＥＸ评估法联合OSCE的应用对于妇产科实习医师的培养具有良好效果。

简介：摘要： 顶岗实习学生进入企业实习是学生从在校生到企业职工身份转变的一个过渡期，在这个过渡期由于环境、角色、人际关系等各方面的改变，不可避免的有部分学生难以适应而产生一些心理问题，研究这部分学生的心理状态及其起因，有助于帮助学生树立正确的职业观，帮助学生增强适应能力。顶岗实习学生心理问题的爆发往往会有一些事先预兆，例如工作经常无端反常出错、迟到、旷工、莫名与人发生冲突等问题，通过研究此类问题，有助于家校企联合介入心理问题干预，帮助学生工作和生活步入正轨。

简介：摘要：幼师教育实习长久以来得不到重视，因此在实习目标、实习过程、实习形式上存在一系列问题。基于此，本文在幼儿教师专业化视角下，对其教育实习中的现存问题进行分析，并总结出专业话视野下幼师教育实习的思考。

简介：摘要：目的 使用SOAP记录法对康复治疗规则进行评估，对学生进行效果培训，并研究使用SOAP在康复治疗临床教学中应用评估方法的有效性。方法 随机选取2021年6月至2022年6月期间在济南医院康复医学科进行实习的康复治疗学专业30名实习生作为研究对象，在培训初期、中期、末期考核中分别各应用一次SOAP评估记录法，统计得分情况及合格率差异。 结果 培训初期，学生在主观信息、客观信息、评价和计划四项的成绩较低，中期和后期评估考核成绩明显提升，差异具有统计学意义(p

简介：摘要：对BOPPPS联合CBL教学法在护理临床实习教学中的应用效果进行观察，希望可以更加具有针对性地提升临床护理教学质量，为护理教学效果以及临床护理质量的提升提供保证。

简介：摘要：在当前的高职院校外贸跟单课程教学实践中，为了更好的提高教学效果，在课程教学改革中引入模拟实习平台，对于补充教学资源、加强实践教学及促进教学目标达成等方面发挥了积极的作用，因此具有十分重要的探讨意义。