简介:摘要《指南》指出“幼儿园应为幼儿提供丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年中获得有益于身心的经验”“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和特点,以游戏为基本活动……”。
简介:摘要“安全班级建设”,指的是班级通过制度创建、管理创新、德育创造,充分保障学生在校进行各种活动时的人身安全,降低学生违纪的发生次数,帮助学生明辨是非、懂得感恩、珍惜友情、善待生命,形成长久有效的健康心理,打造出真正具有安全心理意识、为社会所悦纳的合格学生和由此形成的安全班级。
简介:摘要:心理健康是德育的重要内容,重视学生心理指导,有助于学生始终保持积极乐观的态度学习,用美好的眼光看待生活中的事物,更加快乐健康的成长。小学时期,班主任承担着学生心理健康教育的重要任务,在本文中,笔者结合教学实践,对如何开展心理健康教育进行了探讨。
简介:〔摘要〕幸福是一种心境,幸福是一种体验。真实的幸福来自于真是独特的自我,保持心灵的宁静。著名教育家魏书生先生曾说过这样一句话若把学生当成天使时,我们就会生活在天堂里;若把学生当成魔鬼时,我们就天天生活在地狱里。所以,作为教师要学会在繁杂的工作中寻找幸福的基因密码,寻找幸福的点点滴滴,寻找天天开心的理由,在日常的工作中克服职业倦怠,从学生和班级的成长中获得成就感,寻找自己作为教师的幸福感。
简介:摘要:加强小学生心理健康教育是实施素质教育的一项重要工作。只有平等相待学生,缩短师生间的“心距”;师生真诚相对,理解铸就成长;倾注真心真爱,促进感情内化,用爱陪伴学生心灵健康成长。
简介:摘要:每个孩子都像一朵含苞欲放的花蕊,有的开放得早,有的开放的晚,但当他们开放的时候都是一朵朵美丽的花。英语教师应宽容面对学生的个体差异,多一份耐心、多一份从容,鼓励后进生学习英语的信心,激发后进生学习英语的兴趣,指导后进生学习英语的方法,帮助后进生实现英语学习的突破,陪伴后进生“慢成长”。
简介:摘要:“家校合作”是我国现阶段教育改革的重要领域,要充分调动家庭和学校两个“教育者”的积极性,引导家庭支持学校教育,学校指导家庭教育,为学生全面健康成长创造良好的环境。