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简介：摘要口语交际，作为人们生活交流的一种重要方式，不仅日常生活离不开它，而且在传授知识、传递信息、洽谈业务、处理问题以及做复杂的思想工作等方面都要求人们具备良好的表达能力。口语在现代知识经济社会中的地位和作用日益提高，如何提高学生的口语交际能力，是摆在教师面前的一个重要课题。

简介：我国的教育要均衡发展,就不能仅仅关注城市教育资源,更应该重视山区教育。由于山区教育资源相对滞后,给学生的英语学习造成了极大的困难。本文阐述了山区高中学生口语能力薄弱的现状,从教师、家庭和学生三个方面分析了学生口语能力薄弱的原因,并提出了解决山区高中学生口语水平滞后的对策。

简介：在语文阅读教学中重视对学生的口语交际能力的培养是学生语文素养形成与发展之必需,我们教师要充分抓住机会,应注意在语文教学中有意识地渗透口语交际训练,培养学生的口语交际能力。教学有法,教无定法,在语文课程改革的今天,让我们努力优化口语交际教学,探索口语交际教学的高效之路。我们相信,有成效的教育变革就像有成效的生活自身那样,真正是一次旅行,只要我们起步就能到达目的地,只要我们全身心地投入到新课程教学教研中,就一定能探寻到适宜于口语交际教学的更好的教法和学法。

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简介：〔摘要〕培养学生的听说技能，提高学生口语水平这是初中英语教学的重要目标，我们要将这一目标有计划、有步骤地落实于初中整个阶段的教学中，渗透于每一堂课中，这样才能有序进行，长期坚持，才能收到事半功倍的效果。本文对如何提高初中生的英语口语能力进行了探讨。

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简介：摘要随着新课程改革热潮的推进，小学英语教学引入了越来越多的有效机制，这无疑能够极大的调动小学生学习英语的兴趣。然而农村小学由于自身的局限性，小学生在英语学习尤其是读写方面的学习兴趣低下，较之城市小学生，有较大差距。本文针对笔者在农村小学英语教学中的实际情况，对农村小学英语读写兴趣低下现状进行了分析，并从学校教学方面着重探讨了英语读写兴趣培养的策略，以期提高农村小学生的英语读写兴趣，对更好地开展农村小学英语教学，具有深远意义。

简介：评价是英语课程的重要组成部分,科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。小学英语教学评价的主要目的是激发学生的学习兴趣和学习热情,正确合理的评价有益于学生树立自信。进行口语评价应遵循小学英语测试的规律,合理选择口语评价的内容,为学生终身学习助力。

简介：摘要小学英语课程的学习，是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程。听、说、读、写是一种能力，但无论这种能力多强，还不是一种真正的交际能力。交际能力必须通过交际活动才能获得。只有把听、说、读、写运用到真实的语境之中，才能产生真正的交际能力。

简介：口语交际是一种教学策略和方式，是听话、说话能力在实际交往中的应用，听话、说话是口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语简单地等同于听话、说话，它不包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维能力，分析问题和解决问题的能力，实际操作能力，创造能力等。在口语交际训练中，只有让学生多种感官都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力。那么在英语教学中，我们怎么培养学生的口语交际能力呢？

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简介：在教学中实施对口语的形成性评价，其目的是激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神。当前农村初中英语教学只注重英语书面表达，而忽视了英语学习的最终目。本文通过在农村初中英语教学中加入口语评价以改变这种现状，从而实现语言学习的最终目标。

简介：摘要现代社会要求人们具有的阅读能力，是一种以语文阅读能力为基础，包括外语阅读能力、数学阅读能力、科技阅读能力在内的综合阅读能力。面向未来，数学教育越来越重视数学阅读，培养学生以阅读能力为核心的独立获取数学知识的能力，使他们获得终身学习的本领，就显得尤为重要。

简介：〔摘要〕口语作为英语教学中“听说读写”的“说”，占着英语学习中不可分割的一个重要地位。本文结合口语的特点，研究了现如今口语教学中出现的一系列问题，探讨了提高口语教学质量的一些对策。望对以后的英语口语教学能带来有益的建议。

简介：兴趣是最好的老师,小学英语学习作为学生英语学习的起点,对学生高段英语学习具有基础性影响。农村小学生由于各种原因,英语学习兴趣不浓厚,学习效果不佳。本文就如何培养小学生对英语的学习兴趣进行了探讨,以期对促进高效小学英语课堂教学及提高小学生的英语能力有所帮助。

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