简介：摘要小学数学知识比较抽象，教师在培养学生学习兴趣的过程中，要营造和谐愉快的学习环境，创设熟悉的生活情境，创设操作情境，注重让学生获取成功喜悦，这都可以使学生积极主动地学习数学，促进教学质量得到提高。

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简介：摘要农村寄宿制留守儿童由于亲情缺失，监管不力，在日常生活习惯、学习习惯、心理健康等方面出现了令人忧虑的问题。结合个案及自身工作实际，从以人为本、巧设“心桥”、精心培育等方面提出学校、家庭、社会各方面形成合力，引导留守儿童文明行为习惯养成。

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简介：本文就教师在教学实际中,使学生真正参加到教学中去创造性地学的,在初中数学教学中

简介：舆论传播的完整性主要是就舆论在社会系统中传播的过程而言,舆论传播通过反馈使公众与公众、公众与事件主体、舆论传播系统与社会传播系统在各个点上相互联结,舆论扩散过程是社会信息垂直传播与水平传播并存的过程

简介：舆论传播的完整性主要是就舆论在社会系统中传播的过程而言,舆论传播通过反馈使公众与公众、公众与事件主体、舆论传播系统与社会传播系统在各个点上相互联结,舆论扩散过程是社会信息垂直传播与水平传播并存的过程

简介：2017级护理12班在军训过后第二个星期一的晚上就“出事”了院学生会检查时,班级自习课有些乱。当时我同时担任着2015级护理12班、2016级护理12班、2017级护理12班的班主任,实行的是“学长制”,即2015级护理12班带2106级护理12班,2016级护理12班带2017级护理12班。

简介：摘要深度学习的核心是知识迁移、问题解决、思维提升，实质是学生学会学习，这其实也是科学核心素养所希望培养孩子的关键能力。本文通过《物质的构成》一课的教学设计，挖掘建模的思想在科学教学中的运用，并以此催生深度学习，培养学生核心素养。

简介：二、传媒与经济形态的第二层互动功能,如果一个社会没有传媒,新闻传媒成为强有力的政治报道和政治宣传工具

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简介：如果一个社会没有传媒,二、传媒与经济形态的第二层互动功能,新闻传媒成为强有力的政治报道和政治宣传工具

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简介：摘要随着课堂改革不断深入，信息技术逐渐进入农村小学数学课堂，让学生接触到更多的资源，但是纵观农村小学数学课堂现状，这种基于简单记忆和重复训练的浅层学习问题比较突出使得学习效率低下。从分析当下农村小学数学课堂现状入手，运用深度学习的理念批判修正浅层学习所产生的问题，从而调整教学策略引导学生深度学习聚焦核心素养培养。

简介：摘要我国人均水资源少，时空分布不均。人类对水质提出了更高的要求，污水深度处理与回用技术兴起。污水经一级、二级处理后再经深度处理可作为水资源回用于生产或生活。污水处理厂的侧重点不再是核算污染物的排放量，而是如何改善水质。

简介：摘要长期的浅层化学习带来的结果是学生思维被窄化、问题意识被削弱、知识迁移能力不能得到有效提升。笔者提倡教师深度教学，使学生能够通过教师精心的设计，深度理解概念，从而实现知识迁移，提高学生解决复杂问题的能力。其中多元表征、真实推理、整体化教学，均是帮助学生理解核心概念的良策。

简介：摘要我国数学新课程标准明确提出，老师在教育教学实践的过程之中，必须要关注不同教学资源的合理利用以及分析，以教材为基础，结合学生的学习能力，设置不同的教学内容和教学环节。其中学生的错误是最为重要的教学资源，老师可以在理解和尊重学生的基础之上，合理开发和利用学生的错误资源，加强与学生之间的沟通和互动，保障学生在老师的引导之下完成不同的学习任务，实现个人学习能力及学习水平的综合提升。

简介：摘要针对当前计算机专业的教学现状和教学改革的特点提出项目驱动下的引导探究式教学模式，讨论计算机专业课程的多元评价方式，从教学内容和教学手段上对计算机教学改革进行探索和研究。

简介：摘要数学猜想实际上是一种数学想象，是人的思维在探索数学规律、本质时的一种策略。有猜想，就有创新的萌芽。教师应充分挖掘教材资源，在教学的各个环节有意识地引导学生从多方面、多角度大胆猜想，激发学生的创新思维。