简介：

简介：摘要幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。科学现象五彩缤纷，神奇有趣，最能引起幼儿的好奇和探索求知的欲望。幼儿科学教育是科学的启蒙教育，我们应以科学素质早期培养为宗旨，保护幼儿的好奇心、激发幼儿的兴趣，鼓励和培养幼儿对科学的求知欲和探索欲望。

简介：摘要幼儿科学探究教育主要重视的是幼儿在完成科学探究后的发现报告，充分展示以及互动交流，此外，也非常重视幼儿在进行探究的过程中所得到的诸多体验与收获。其重点强调幼儿自主建构的重要性，也非常重视教师进行科学的指导。教师在进行教育与教学的过程中，应该作为努力的研究者以及探索者来进行教育，要为幼儿树立优秀的榜样。

简介：在许多方面，幼儿与科学家有着相似的特质——爱试验，富于好奇心和创造性，善于建构自己的理论，等等。然而，幼儿毕竟不是真正的科学家，他们的探究与科学家的探究存在不同的特点，因此，把握幼儿探究学习的独特性，对于我们更好地理解以幼儿的探究学习为核心的科学游戏具有重要的意义。

简介：幼儿园教育是幼儿启蒙教育的关键时期，因此，幼儿园教育中要涵盖幼儿的多方面教育，以期通过幼儿园教育为幼儿的全面发展打下基础。其中，对幼儿的科学教育也是幼儿园教育中重要的一个方面，它是幼儿认识和感知周围世界，是开启科学发现、探索的基础，是幼儿获取科学知识的重要途径。在本文中，笔者根据多年的幼儿教学经验，认为幼儿科学教育应通过选择适合幼儿的科学教育内容、创设适宜幼儿的科学探索活动氛围和环境、提供饱含趣味性、科学性的科学道具和材料来开拓幼儿的科学视野，启迪幼儿对科学世界的认知，培养幼儿对科学的发现、探究能力，让幼儿喜欢上科学。

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简介：摘要:青少年科技创新大赛中,大量优秀的科幻画作品作品展现了出来，惊叹于学生们丰富的想象力和创造力的同时,笔者也做了思考和总结，少儿科幻画怎么去选题。

简介：　　摘要：无论时代如何变化，社会如何发展，历史如何嬗变，培养科技创新人才都是我们重点探讨的问题。科学教育要从娃娃抓起，这就需要从小培养幼儿科学探究的能力，提高幼儿科学素养。我们要将科学教育与幼儿兴趣相结合，探究出更适合幼儿学习的科学教育内容，采取正确的科学教育方法，树立实施科学教育的合理的课程观、儿童观及教师观，在此基础上使科学教育活动在幼儿园得到充分的发展，更快的进步。

简介：网络、计算机等新媒体的迅速发展不仅带动了文化自身的发展，同时，也让文化之间的交流愈加频繁，而在这种多元文化传播的视野之下，幼儿科学教育研究也越来越受到人们的重视。多元文化传播视野之下的幼儿科学教育不同于传统的幼儿科学教育。它对教育的内容和形式有着更高的全新要求．这也使相应参考书籍的重要性体现了出来。

简介：摘要:幼儿科学是一门基础性、实践性合一的课程，结合幼儿科学教学质量的提升，能够看出这一门课程对幼儿核心素养的形成有着较高的要求，对幼儿而言，如何透过科学现象发现其中蕴含的科学原理，就能够展开对科学问题的探究，并为今后陶行知幼儿科学教育理论的幼儿科学教育实践展开分析，这是今后幼儿科学教育发展的方向，为幼儿增强科学核心素养提供有利的契机。

简介：摘要：科学的幼儿教育能够使幼儿的科学素养得以提升，真正的提升幼儿的科学素养，乃是培养幼儿科学态度的一个重要组成部分。因此，在实际的幼儿教育教学中，教师要善于培养幼儿的教育素养以及幼儿的科学素养，由此才能够构成幼儿科学态度。

简介：摘要陶行知创造了丰富的、有中国特色的幼儿科学教育思想，他的科学教育思想内涵丰富，对当今的科学教育具有重要意义，将大大有助于推动幼儿科学教育的开展和改革。

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简介：为了培养具有创新精神和实践能力的高素质医学人才，我们在近年开展的教学改革工作中，结合我国目前正努力建立新型的高等医学教学模式的现状，在儿科学的各个教学环节，应用不同的教学方法与手段，对临床医学系的学生进行系统化的培养与教育，取得了较好的教学效果。

简介：＂兴趣是最好的老师。＂＂幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。＂教师在一日活动中善于发现孩子的兴趣点,激发孩子的好奇心,引导孩子亲近自然,喜欢探究;充分利用材料,促进幼儿探究;设置问题,引导幼儿坚持探究,培养幼儿观察兴趣和探究能力,形成受益终身的学习品质。

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简介：摘要幼儿科学探究教育主要重视的是幼儿在完成科学探究后的发现报告，充分展示以及互动交流，此外，也非常重视幼儿在进行探究的过程中所得到的诸多体验与收获。其重点强调幼儿自主建构的重要性，也非常重视教师进行科学的指导。教师在进行教育与教学的过程中，应该作为努力的研究者以及探索者来进行教育，要为幼儿树立优秀的榜样。

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