简介：摘要:乡村教师是当前教育工作中较为重要的教学力量之一，随着社会的快速发展，人们生活水平也在不断的提升，同时对于学生教育工作的关注度也在全面的增加，但是我国的相关教学共组经常受到地域影响，导致有关问题的出现，我国地域辽阔，不可避免的存在相关乡村存在，这些地区远离城市，其相关的资源和设施都比较落后其中教育资源缺失就是较为严重的问题之一，当前在乡村工作的教师被称之为乡村教师，其主要的工作即是在乡村区域完成有关的小学到初中的教育工作，而对于乡村教育工作来说，其不仅需要得到有关的政策支持，同时也需要得到相关的资源支持，但是目前的乡村教师容易受到理解误会和较多现实问题的影响，整个团队的专业发展都存在一定的问题，因此当前为了提升乡村教师的专业性，需要对其进行重点培训，同时要改善教师的工作和生活环境，保证教师能够得到能力的提升，并且满足整体的发展要求。

简介：摘要：在促进教师专业发展的众多途径中，教学反思和教学主张不失为最好的途径。教学反思，是指教师个人以自己的教学活动为对象，对其中的教学行为、教学现象和教学问题进行审视、分析、探讨、研究，从而最终解决问题并促进自身专业发展的过程。教学主张是在教师个人实践的基础上产生的，蕴含着教师的理想、信念、情感、意志等在内的，对于如何开展教学活动的见解和认识，是教师个人对教学实践经验的理性升华和概括化的认识，对教师进一步的教学实践具有鲜明的指向功能。而教学主张是建立在教学反思基础上的，最终也只能在有效的教学反思中获得。

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简介：【摘要】临床医学专业本科生创新技能培养在我国的医学专业中是教学重要的部分，经过分析临床医学专业本科生创新技能培养体系的构建与实践存在的教学现状，给予有效措施，改革创新实践教学模式和教学制度，在实践教学中教师应具有良好的创新意识，多元化的教学模式，将创新精神融入所有教学环节，提高教师教学创新意识，改变教师创新育人的思维，增强学生的综合素质以及自主创新能力，对于临床医学专业本科生的创新能力培养体系的构建和实践能力的提升具有积极的意义。

简介：摘要：师徒结对作为校本培训和促进新教师专业发展的一种形式，已经被中小学校广泛采用。而合作式的师徒制特别强调师徒双方真实的、深入的、共赢的合作，通过实际教育情境中的活动使师徒制发挥实效；突出师徒双方亦师亦友的互动关系；实现师徒双方的互惠共赢，实现新手教师自身专业化的成长和发展。

简介：摘要：随着我国教育事业的快速发展，对英语教师提出较高的专业要求，不仅要具备扎实的专业基础，还要具备创新的意识，从而才能更加良好地适应未来教育的发展趋势。因此，如何适应目前的新教育形式，如何提高教师自身的专业素养，变成了教师们所需要面对的新任务，而名师工作室就是在这一过程中衍生出来的，其作为能够提高教师专业化水平的平台，教师们利用这一平台学习更多知识，提高自身的教学能力以及综合素养。本文将从名师工作室的内涵和重要性出发，探究名师工作室推动高中英语青年教师的专业的策略。

简介：摘要：幼儿园教师的专业成长是不断学习专业知识、掌握专业技能并形成良好幼儿园教师专业态度以实现其专业发展目标的过程。维果斯基强调：“调解人的专业技能不是从内部自动产生的，只能通过人与人之间的互动和互动来发展。必须在外部活动中形成新的人心理过程，然后才能向内转移并成为内部心理过程的结构，强调学习来自活动。”因此，幼儿园教师的专业发展也应包括在与他人互动创造的日常教育和教学工作中，而不仅仅是传统教育中的简单教师培训。

简介：摘要：根据医学影像学教师大多从事着影像学具体诊断工作的特点，将影像学教师应具备的形象与综合素质归纳为八个方面，进行探讨。

简介：摘要：目的分析在医学影像诊断中采用医学影像技术的临床运用。方法根据对医学影像技术中CT、DSA以及CR等相关资料研究，分析医学影像技术在临床诊断中的应用。结果研究结果显示，医学影像技术在临床医学影像诊断中有着重要的作用。结论在临床诊断过程中医学影像具有重要的作用，其能够以非入侵的方式获取患者身体内部组织病变信息。

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简介：摘要：随着经济的发展和科技的进步, 医疗行业也取得了长足的发展, 医学影像技术在医疗行业的应用也更加广泛, 医学影像技术专业人才需求不断增大。为了培养出更多的专业人才, 一些医学院校开设了医学影像技术专业。在新时期科技的发展和医疗技术水平的提高对医学影像技术提出了更高的要求, 使医学影像技术专业的发展面临着巨大的挑战。在严峻的形式之下, 医学院校要不断寻求发展对策, 使之适应时代的发展。

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简介：摘要：课改进入新时代，立德树人和核心素养成为关键词。那么，新时代的教师应该如何完成自我专业素养的提升，以满足新课改的要求。本文以永不落时的教育话题——教师专业素养养成之道为主题，从心态、积累、创新、风格、善思和合作等方面浅谈教师成长之道，以期共促共进。

简介：内容摘要：新时期的烹饪专业教师教师担负着培养高素质人才的使命。必须克服目前低学历、低科研能力、低外语水平、少实践经验的现状，树立现代意识、学术意识、创新意识、与人合作意识。从而提高理论教学与实践教学相结合的能力、理论研究与科学实验的能力、获取新知识的能力。

简介：摘要：近年来，我国教育事业的发展取得了良好的成绩，从而为教师专业化水平的不断提升起到了积极的促进作用，教师的专业化水平的提升不但是教师成长中的一个重要历程，并且也是教师综合素养不断提升的重要基础。体验不但属于主观感受中的一种，并且也是体现教师主体性的一个关键部分，教师的个体感受往往会对自身教学质量和教学水平造成一定的影响。体验并非只是一种感性的主观影射，其涉及到的层面较多，由于外部环境具有一定的客观性，所以专业发展不能只是局限在专业的层面上，而是应当切实的结合教师自身各方面实际情况，加大力度对教师情感体验的提升给予协助，带动教师的专业发展。

简介：摘要：随着人们物质生活水平提升，对外在形象美的追求越来越高，医学美容成为逐渐成为社会热门行业，从而带动了高职医学美容技术专业的快速发展。但我国医学美容技术专业发展起步较晚，高职院校相关专业建设存在不足。因此，探索高职医学美容技术专业建设改革路径，优化专业建设质量，对于当前持续推动高职医学美容技术专业快速发展，引领医学美容行业专业化、规范化发展具有重要作用。

简介：摘要：教师自身的专业发展切实关系着学生的全面发展，学生全面发展的程度又关乎国家的未来。从教师评价关注教师专业发展是国内外教师专业发展愿景的共识，是教师专业发展理想与现实之间反差的呼吁。教师评价视域下的中小学教师专业发展存在着观念体系形不成，教师专业观念虚浮；教学技能夯不实，教师专业能力悬空；职业价值找不准，教师专业情感彷徨等问题。通过强调反馈，落实反思；使用激励，学会合作；引导调节，对照愿景的优化策略来解决当前中小学教师专业发展面临的问题。

简介：摘要:新课改提出以来，核心素养教育成为国内教育的核心育人方向，就目前而言，国内教师的教学引领力较为突出，组织能力与管理能力相对薄弱。追根溯源，还是由于外环境文化与传统教育理念对教师的限制性较大，影响教师整体发展。新时代背景下，教师要彻底实现学术研究与教学活动相结合、不断增强自身学习能力与成长能力。基于此，本文深度分析教师专业整体发展视角下领导力培养的实践策略，供广大教育界同仁参考。

简介：摘要：严格考核评价，落实师德第一标准，是高校师德师风建设和教师队伍建设的重要内容。本文立足医学高校新时期师德考核评价亟需性，坚持科学系统、客观高效、定性与定量相结合原则，构建医学高校师德评价指标体系，以教师的理想信念、教书育人、爱岗敬业、为人师表、服务社会为主要评价内容，量化两级评价指标，建立多元评价程序。

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