简介：摘要目的评价脑卒中标准化病人在脑卒中康复综合实训中的应用效果。方法将我校2014级五年制康复班92名学生随机分为实验班和对照班，均在两个班级进行小组教学，实验班在小组教学的基础上进行以脑卒中标准化病人为例的学习，比较两组学生的学习效果。结果实验班学生的实操成绩为（89.85±5.73）分，高于对照班学生的（73.39±19.34）分（P＜0.05）。实验班中，95.65%的学生认为教学模式能够激发学习兴趣，91.30%的学生认为教学模式能够提高思维创新能力，97.83%的学生认为教学模式能够促进对专业理论知识的理解和掌握。结论脑卒中标准化病人在脑卒中康复综合实训中的应用，能够有效改善学生学习效果。

简介：摘要临床技能实训对培养应用型高等医学人才具有重要意义，本文从校内外临床实训基地建设、技能课程整合与改革以及临床技能考核评价等方面，研究临床技能实训对培养应用型医学人才的作用。

简介：摘要目的探讨护理实训基地建设对护生实践能力培养重要性。方法选取2010年9月～2011年8月于护理实训基地进行学习的31名护生为观察组，同期未于护理实训基地进行学习的31名护生为对照组，将两组护生学习前及学习后3个月的操作能力、应激能力、护生满意率进行比较。结果学习后3个月观察组的操作能力和应激能力较佳率、总满意率均高于对照组，P均＜0.05，有显著性差异。结论护理实训基地对于改善护生的综合实践能力发挥着积极的作用，因此认为护理实训基地的建设价值较高。

简介：

简介：摘要目的分析超声弹性成像与传统超声对乳腺实性小肿块鉴别诊断的对照。方法选取我院乳腺实性小肿块患者50例，收取时间为2013年2月直至2014年3月期间，对照组患者采用传统超声，观察组患者采用超声弹性成像。结果观察组乳腺实性小肿块患者诊断符合率92.00%显著高于对照组乳腺实性小肿块患者诊断符合率76.00%（P＜0.05），观察组乳腺实性小肿块患者漏诊率4.00%、误诊率4.00%显著低于对照组乳腺实性小肿块患者（P＜0.05）。结论超声弹性成像对乳腺实性小肿块鉴别诊断具有较高的应用价值，值得运用。

简介：摘要高职高专护理实训教学是护理教育的重要组成部分，通过实训课程的教学使学生能够掌握常见护理基本操作技能，增强学生动手能力，提高学生综合素质及创新意识，顺利适应临床护理、社区护理和卫生保健的高级护理工作。但是目前高职高专护理实训教学体系单一，存在诸多问题，本文尝试在整体护理模式指引下，以护理程序为基础框架，并且把护理程序系统化地运用到临床护理实训教学体系中，加大改革力度，完善实训体系构建。

简介：摘要目的通多对核磁、实行标本的骨纤维管横纵径的测量对比，为临床操作提供参考依据。方法取由新疆医科大学人体解剖教研室提供经防腐处理的脊柱实性标本20套和乌鲁木齐市友谊医院75例腰椎间盘突出症患者核磁片，分别测量骨纤维管横纵径，进行比较。结果通过发现实性标本测量脊神经后支骨纤维管L1～L5其长度分别为6.15±0.75mm、6.48±0.89mm、7.32±1.03mm、7.65±1.12mm、8.21±1.23mm；MRI测量脊神经后支骨纤维管L1～L5的长度分别为6.03±1.05mm、6.52±0.83mm、7.49±1.2mm、7.63±0.82mm、8.37±1.34mm；实性标本测量与MRI测量脊神经后支骨纤维管长度的结果差异无统计学意义（P＞0.05）；核磁中观察到脊神经后支走形、直径，对临床治疗定位参考有意义。结论实性标本测量骨纤维管结果较与核磁测量结果比较差异无统计学意义（P＞0.05）。

简介：摘要目的探讨技能综合训练实验室在护理实训课教学中的应用效果，为护理实训课的教学提供理论依据。方法本研究选取了2012年5月至2014年5月在我院就读的100名护理本科生作为研究对象，将100名护理本科生随机分为对照组和观察组，每组各50例，对照组学生在传统实验室进行护理技能训练，观察组学生在技能综合训练实验室进行护理技能训练，对比两组学生的护理技能训练效果。结果两组学生的学生纪律评分、学生素质评分无统计学差异（P>0.05）；观察组学生的学生能力评分及总分较对照组学生明显升高（P<0.05）。观察组学生的应变能力、沟通能力、解决问题能力、操作能力、认知能力、学习能力评分较对照组明显升高（P<0.05）。结论技能综合训练实验室用于护理实训教学具有良好效果，值得推荐。

简介：摘要高等职业技术教育是一种以职业能力为基础的教育，其目标是培养适应生产第一线需要的高等技术应用型专门人才。实训基地建设已成为推动高职教育发展的重要环节，是高职学生与职业技术岗位近距离接触的实践性教学与训练平台。加强相关医学类高职院校的实训基地建设对于学生素质、教师水平、教学改革、服务社会等方面有诸多益处。本文阐述了医学类高职院校实训基地建设的基本思路和意义，并对实训基地建设的重要性进行了探索分析。

简介：摘要固定义齿工艺学实训课的主要内容是学生在石膏模型上反复进行各种固定修复体的设计与制作。如嵌体、贴面、全冠、固定桥、桩核冠等蜡型的制作、包埋铸造、堆瓷、上釉、染色、形修等实训内容。学生练习使用的石膏模型、已预备的基牙的牙位、基牙预备量等应标准统一。市面上没有特别适合学生用的硅橡胶阴模。我校教师自己设计并制作集各种固定修复体于一体的基牙预备的模型，用复模硅橡胶进行翻制，制作出学生可用的硅橡胶模具，学生利用磨具可反复灌制石膏模型。自制硅胶模具设计合理、标准统一，大大提高了实训课的质量与效率，取得了显著的教学效果。

简介：摘要中药学专业是实践性较强的专业，通过整合中药鉴定技术、中药炮制技术、中药化学技术、中药制剂技术、中药制剂分析技术等课程的实践教学单元，开发跨课程的中药学综合性实训项目，提高高职高专中药学专业学生的综合职业素质和岗位技能，为培养高素质技能型中药人才开展有益的实践教学改革研究。

简介：摘要小组合作法是在内科护理学实训教学中让学生在小组合作学习的基础上对学生实行小组合作考核，以此来提高每一位学生的动手能力、学习兴趣、考试成绩，增强团队意识、合作精神，在分组合理性、有效合作学习、小组合作考核、团队协作精神等方面，结合所在院校在内科护理学中的应用情况做以下阐述。

简介：摘要目的探讨CU规范化床边交接流程与实境提问相结合对提高护士临床工作能力的作用。方法通过对35名护士对ICU的规范化床边交接班流程和实境提问项目进行学习、培训、实施分别于半年、一年后对护士进行问卷调查，并对护士临床工作能力进行初始半年、一年后进行考核，测评医生对护士专业技术、操作及沟通协调应变管理能力及护理效果的满意度测评。结果92.2%护士认同规范化的交接班流程与实境提问相结合，89.2%护士认为通过ICU规范化的交接班流程与实境提问相结合能提高临床工作能力，医生对护士的业务能力水的满意度从84%上升至93%。结论规范化的床边交接班交接流程与实境提问相结合能提高护士的临床工作能力，确保了护士的质量。

简介：摘要目的探讨综合干预护理对慢性胃炎患者生活质量的影响。方法选择我院收治的慢性胃炎住院患者42例，随机分为对照组与干预组和21例，两组患者均予以常规治疗与常规护理，干预组患者另实施综合干预护理措施，观察两组患者护理前后生活质量变化情况。结果干预护理后，观察组患者在身体疼痛、生存活力、精神状态以及总体健康方面的评分明显高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论对慢性胃炎住院患者采取综合干预护理措施，可大大提高患者的生活质量。

简介：摘要目的探究常规超声及超声弹性成像技术运用于72例乳腺实性结节良恶性鉴别诊断的作用分析。方法回顾分析72例女性，患有乳腺实性结节的常规超声以及超声弹性成像的资料。结果我们发现用常规超声检查诊断乳腺实性结节良恶性的特异度为92.63%、敏感度为80.56%、准确度为89，31%。用超声弹性成像诊断乳腺结节良恶性的特异度为87.37%、敏感度为75.00%、准确度为83.97%。结论为了提升诊断恶性结节的敏感性必须采用常规超声和超声弹性成像评分相结合，早发现、早诊断、早治疗乳腺癌，提升早期的乳腺癌检出率，为防止乳腺癌进入晚期提供有意义的参考价值。

简介：摘要目的探讨宫腹腔镜输卵管宫角植入术治疗输卵管近端实性梗阻疗效。方法选取2011年1月-2012年12月在我院接受治疗的输卵管近端实性梗阻患者100例，根据患者实际情况分为输卵管宫角植入术组46例和端端吻合术组54例，两组患者术后一个月行输卵管通液术，观察1年内两组患者的妊娠情况。结果腹腔镜下输卵管宫角植入术组、端端吻合术组一年内妊娠率分别为71.7%、55.6%，输卵管宫角植入术组患者的1年内妊娠率明显高于端端吻合术组，P<0.05，统计学意义。结论与端端吻合术相比，输卵管宫角植入术治疗输卵梗阻疗效更佳，但在选择手术方法过程中，需注意研究患者自身情况及手术的适应症。