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简介：摘要目的探讨紫草膏外涂对局部组织及血管内膜损伤防治的作用。方法选择采用外周静脉初次持续静脉注射抗癌药物糜烂剂的80例患者，分为实验组和对照组，实验组使用中药制剂紫草膏，化疗前30min、化疗中、化疗后的3d局部外涂，对照组采用50%硫酸镁同样方法湿敷。结果通过组织病理学与组织影像学的研究，两组比较有统计学差异（P<005）。结论采用紫草膏外涂，能明显减轻局部组织及血管内膜的损伤，且效果优于单纯西医治疗。

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简介：目的：探讨生脉散对糖尿病心肌病小鼠心肌组织病理变化的影响。方法：将8周龄db／db小鼠随机分为模型组和生脉组，另设背景系小鼠C57BLKS／J为正常组。生脉组给予4．5g·kg^-1·d^-1生脉散灌胃，干预24周后检测小鼠空腹血糖、体质量、心脏质量、血流动力学指标，并以HE染色及透射电镜观察心肌组织形态变化、Masson染色观察心肌组织胶原纤维。结果：与正常组比较，模型组db／db小鼠空腹血糖、体质量、心脏质量及心肌胶原容积分数（CVF）显著升高（P〈0．05），左室内压最大下降速率（-dp／dt）明显下降（P〈0．05）；生脉组db／db小鼠心脏质量与CVF较模型组明显减轻（P〈0．05），而-dp／dt较模型组明显增加（P〈0．05）。组织学检查显示，模型组db／db小鼠存在心肌细胞肥大、室壁增厚、间质纤维化、微血管病变及线粒体损伤，生脉组上述变化有一定程度的改善。结论：生脉散对db/db小鼠心肌损伤具有保护作用。

简介：近年来多媒体互动实验室的使用,形成了以标本、图片、动画等形式为主要特点的多媒体教学模式。将这些教学资源应用到实验教学中,大大地克服了传统组织学实验教学形式单调、内容抽象枯燥、学生学习兴趣低、教学效果差等弊端。当然在应用多媒体教学的同时,也应避免过分依赖多媒体而忽视学生动手能力培养的倾向。一、多媒体技术完善了传统组织学实验教学模式组织学是一门基础医学,属于形态学的范畴,在现代医学教育中占有十分重要的地位。其中实验课是学习组织学的一个重要环节,它对于培养医学生的基本技能、科学态度及观察能力等均起着重要作用。由于组织学是研究人体微细结构的学科,这些微细结构肉眼看不见,学生在理论学习中感到十分抽象。组织学实验就是将这些肉眼看不见,抽象的微细结构通过显微镜形象准确地展现给学生,加深学生理解,深化记忆。但在组织学实验教学中,形象化一直是一个难点,传统教学多应用挂图、幻灯等教具,而挂图多是示意图,幻灯在色彩、清晰度上常不尽如人意,难以生动地再现原始标本,与学生镜下观察的切片标本不完全一致,学生感到迷茫。同时,在传统模式组织学实验教学中,学生不能共享其他学生显微镜下的图像;一些典型的结构不能及时地保存下来,并无法在另外的时间...

简介：摘要目的探讨加强围手术期护理对游离皮瓣修复小腿及足部软组织缺损临床疗效的影响。方法对28例游离皮瓣手术移植修复小腿及足部缺损病人在围手术期通过采取系统的量化的护理方案，从心理护理、疼痛护理、术区皮瓣护理、感染防控、营养指导等方面着手。结果本组28例，护理过程中发生血管危象5例，行手术探查后4例存活，1例坏死，治愈率9642％。结论认真细致做好皮瓣移植病人围手术期的护理，采取量化指标，能有效而准确的观察术后皮瓣血供，及时发现动静脉危象，提高皮瓣存活率，促进肢体功能恢复。

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简介：摘要目的报道2例肺原发性恶性纤维组织细胞瘤(PLMFH)，以期提高对该病的认识。方法回顾性分析2例经手术后病理证实的PLMFH的影像学表现。2例患者均行X线平片以及CT平扫、增强扫描。结果2例PLMFH均发生于左肺下叶，呈巨大孤立性软组织肿块，边界清楚。CT增强扫描明显不均匀强化，未见空洞、钙化，合并左侧少量胸腔积液。结论PLMFH的CT表现有一定的特征性，CT对PLMFH的诊断有重要的价值。

简介：摘要目的探讨阴囊大面积软组织坏死的围手术期护理。方法对3例患者围手术期实施了术前心理疏导、心理安抚，术后防止交叉感染等护理过程。结果3例患者通过治疗及围手术期心理干预均治愈出院。结论3例患者因患病部位特殊，除给予体位、引流管等护理措施外，注重患者的心理护理尤其重要。

简介：目的：通过软组织张力测试,研究推拿手法治疗对腰椎间盘突出症患者腰部肌肉张力的影响。方法：60例腰椎间盘突出症患者随机分成手法组和牵引组,每组30例。手法组患者给予推拿手法治疗,牵引组患者给予牵引治疗。比较两组患者的临床疗效及其治疗前后腰部软组织张力的变化情况。结果：手法组和牵引组的临床总有效率分别为90.00%和56.67%,两组比较差异有统计学意义（P〈0.01）。治疗后,手法组患者的患侧和健侧软组织张力位移较治疗前均显著增加（P〈0.01）,而牵引组患者的患侧和健侧软组织张力位移较治疗前显著减少（P〈0.05）。结论：推拿手法治疗能显著改善腰椎间盘突出症患者的腰部软组织张力,而牵引治疗对患者的软组织张力无改善甚至加重其减退。

简介：目的：探讨针刺对老年性痴呆的作用机理。方法：通过皮下注射AlC13建立AD模型。将动物分为空白组、模型组、西药组、针刺组4组，分别观察造模前后动物行为学的改变，测定脑组织中Aβ含量、CAT活力。结果：造模各组大鼠学习记忆明显障碍（P〈0．05），模型组大鼠脑组织中Aβ含量明显升高（P〈0．01），CAT活力明显下降（P〈0．01）。治疗后，针刺组大鼠学习记忆能力明显改善（P〈0．01），Aβ含量明显下降（P〈0．05），CAT活性明显提高。结论：针刺能改善大鼠的学习记忆能力，这可能与其降低脑组织中Aβ含量，提高机体抗氧化能力有关。

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简介：摘要：本文将立足于基层党组织的社会职能和“优化党组织建设工作”的内在要求，对标于街道社区党务工作和基层党员教育特点，从疫情防控的背景切入，以提升服务力为主要话题，依托文献查阅、案例分析等方法获取有关资讯，思考疫情防控中街道社区党组织如何提升服务力，并针对这一方面所存在的实践及专业素养问题提出策略性建议，为疫情下的街道社区基层党组织工作优化带来一定的帮助。

简介：摘要：本文将立足于基层党组织的社会职能和“优化党组织建设工作”的内在要求，对标于街道社区党务工作和基层党员教育特点，从疫情防控的背景切入，以提升服务力为主要话题，依托文献查阅、案例分析等方法获取有关资讯，思考疫情防控中街道社区党组织如何提升服务力，并针对这一方面所存在的实践及专业素养问题提出策略性建议，为疫情下的街道社区基层党组织工作优化带来一定的帮助。

简介：摘要：目的：对眶周组织损伤患者分别实行精细缝合干预以及联合局部皮瓣修复手术治疗。探究单一治疗方式与联合治疗方式的临床价值。方法：选取我院2021年6月至2022年6月期间收治的126例眶周组织损伤患者，采用简单随机化分组方式，将患者分为两组，分别为对照组（63例）以及观察组（63例）。对照组患者接受传统精细缝合治疗，观察组患者实行精细缝合术联合局部皮瓣修复术治疗，比较两组患者以下指标：治疗前后瘢痕程度评分、瘢痕美观程度评分、患者满意度。结果：对比两组患者治疗前后瘢痕程度评分，治疗前两组患者无显著差异（P＞0.05），治疗后观察组明显较低（P＜0.05）。对比两组患者瘢痕美观程度评分，治疗前两组患者无显著差异（P＞0.05），治疗后观察组明显较低（P＜0.05）。对比两组患者满意程度，观察组明显较高（P＜0.05）。结论：对眶周组织损伤患者实行精细缝合手术期间联合局部皮瓣修复手术治疗，能减少患者治疗后瘢痕程度，提升患者治疗后瘢痕美观情况，故具有较高临床推广应用价值。

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