简介：摘要：目的：为提高实习医师的学习效果和综合能力，探讨医学心理学的儿科临床教学模式。方法选择2022年4月—2023年4月医院入职的46名实习医师为本次研究对象，按随机数字表法分为观察组和对照组各23名。对照组给予常规教学模式，观察组在对照组的基础上应用医学心理学教学模式。对两组实习医师的学习成绩给予试卷考核结合课堂考核评估，制订教学评价调查问卷，采用医院自制综合能力自我评估量表。比较两组学习成绩、教学质量和综合能力。结果观察组理论知识、临床操作、案例分析、应急处理、病史采集5项考核学习成绩得分均高于对照组；观察组教学内容、教学氛围、专业性、授课方式、课后答疑5项教学质量评分均高于对照组；观察组沟通能力，纠纷处理、学习能力、共情能力、合作能力5项综合能力评分高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论医学心理学的儿科临床教学模式，能够大幅提升实习医师的学习效果，此种教学模式评价较好，有助于进一步提升实习医师的综合能力，值得推广应用。

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简介：摘要  目的 基于积极心理学视域下对大学生手机依赖心理影响的正念干预，探讨正念干预对大学生手机依赖心理影响。 方法 随机选取大连医科大学在校大学生92名问卷调研，采用自行设计的问卷对一般情况、手机依赖行为进行问卷，回收有效问卷86份；随机将有效问卷的86名大学生分为实验组和对照组各43例，对实验组进行为期8周、每周1次、每次1小时的正念干预训练；在此期间对照组不干预，可自愿选择接受正念干预训练。采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)对两组干预前后的焦虑、抑郁进行评定。  结果  干预后，实验组SAS、SDS评分均显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。 结论   通过正念干预，改善大学生手机依赖导致的焦虑、抑郁症状，增强大学生自我管理的积极心理影响，削弱大学生手机依赖行为的消极心理影响，实现大学生对手机依赖行为的自我控制。

简介：摘要本文论述了在医学高专病理生理教学实践中，施教者依据学生的求知需求，从优化学生心理素质角度，合理运用有关心理学知识，有效开展病理生理渗透教学的方法与成效，为深化基础医学教学方法改革，提出了一个值得研讨和开辟的新途径。

简介：【鸟笼逻辑】1907年，心理学家詹姆斯从哈佛大学退休，同时退休的还有他的好友物理学家卡尔森。

简介：摘要中医学是中华民族的国粹，在祖国的医学中，有关情志和思维以及心理方面的内容，有文字记载的就有两千多年的历史，在中医妇科领域，心理因素在病因学中的而起到的作用已人所共知。女性在生理和性格上具有独特的特点，而这一特点决定了女性具有独特的心理体征。本文对中医心理学的发展进行综述，并且从理论和临床的角度对中医心理学在中医妇科中的应用进行探讨。

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简介：摘要理想的护理课堂教学是老师与学生之间人际认知、情感体验的过程，运用心理学理论可实现老师对学生学习情绪的调控，从而实现提高课堂教学效果。

简介：摘要：教育心理学是将心理健康教育结合到日常的生活教学中的一门课程内容，其可以在教师与学生的教学互动中起到桥梁连接的作用。引入教育心理学的理念是为了更好地适应现代化的人文教学理念和社会发展趋势。当代的教育工作者的教学理念和方法不能再仅仅局限于日常的知识技能教学当中，而是应该扩展教学视野，全面的引导学生从心理、能力、个性等多方面的进行自我成长和完善。本文就主要针对当前高职教育体系当中，心理学教育的方法措施展开探讨研究，从教学目标、内容方法，积极促进学生主观能动性等多方面内容展开方法措施的优化，以期可以促进高职学生全面健康的发展。

简介：摘要：目的：分析对突发性耳聋患者实施基于心理学视角下的护理效果。方法：2020年3月~2021年1月期间从我院选取一共80例突发性耳聋患者作为研究对象，通过随机数字表法将研究对象分为对照组和观察组，各40例，对照组行常规护理，观察组实施积极心理学视角下护理模式。比较两组患者干预后听力治疗效果和焦虑评分以及急性应激评分。结果：观察组听力治疗总有效率高于对照组，有统计学意义（P

简介：摘要：随着医疗技术的不断发展和人们对医疗服务的需求不断提高，护理专业对于护士的素质要求也越来越高。传统的教学模式主要以教师为主导，学生被动接受知识，难以培养学生的主动性、创新性和实践能力。而主体性教学模式则以学生为学习的主体，注重培养学生的自主学习能力和问题解决能力，使学生能够主动参与实践与探索，提高学习的积极性。

简介：摘要：目的：探究积极心理学理论在精神康复中的运用效果与价值。方法：以我国某医院2019年5月至2021年10月接受诊疗的精神分裂症患者进行实验，从中随机抽取100例病患，将其平均划分成为两个实验小组，对照组病患为50例，实验组病患为50例。其中，对照组病患采取常规的护理办法，实验组病患实行积极心理学理论护理，对比两个实验小组最终临床护理效果。结果：通过实验后，实验组病患的自我肯定评分、人际关系评分、幸福感评分等会明显超过对照组病患自我肯定评分、人际关系评分、幸福感评分。实验组病患在护理后思维障碍评分、身体状况评分以及猜疑敌视评分等会明显低于对照组病患在护理后思维障碍评分、身体状况评分以及猜疑敌视评分。结论：积极心理学理论在精神康复中的运用效果极强，其能够提高病患的幸福感，减轻患者形成的各类精神症状，就根源上改善患者的精神状态面貌，让患者的生活质量变得更高。

简介：摘要在心理学领域，犯罪心理学是一个非常重要的分支。现阶段，我国在犯罪心理学的研究中还存在一定的不足之处。在本次研究中，笔者主要为犯罪心理学为研究对象，首先介绍了当前我国犯罪心理学研究面临的困境，接下来分析了近30年来我国犯罪心理学研究的发展状况，最后探讨了我国犯罪心理学未来发展方向。

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简介：什么年龄段是老年人,按照世界卫生组织的定义：65岁以上算老年人,65至74岁算青年老年人,75岁至90岁才算正式老年人,90岁至120岁算高龄老年人。我国习惯上认为60岁以上称老年,也叫年过花甲。在古代四十岁左右就可以称老年,比如说：＂老夫聊发少年狂＂苏东坡在39岁时就自称老夫。

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简介：内容摘要：本文主要由四个方面组成。首先主要阐述了本论文的选题缘由及意义，并对本论文的研究目的及方法作了简单的介绍。其次是对《大学生创业心理素质调查问卷》中所收集到的资料进行分析与整理。然后从学校家庭个人三方面探讨了高校学生创业教育应具备的正面心理。本研究将着重对积极心理学对创业教育的影响进行分析，从积极心理学的视角构建创业教育，促进其与心理学的结合，为创业教育提出新的理念。

简介：摘要目的了解特殊职业背景下护士的心理现状，分析心理失衡的原因，为护理管理者提供参考依据。方法选取自我院体检中心的50名护士作为研究对象，对其进行一般资料与工作压力问卷调查。工作压力情况采用症状自评量表对其的人际关系、焦虑、敌对、恐怖以及抑郁五项状况进行自我评定，统计其数据与常模值进行比较。结果通过对体检中心的50名护士进行问卷调查，敌对、抑郁以及焦虑三项数据，护士组的分数值明显高于常模组，两组差异明显，具有统计学意义（p＜0.05）。而在人际关系与恐怖两项上的数值对比上，两组无明显差异，不存在统计学意义（P＞0.05）。结论运用护理心理学对体检中心的护士心理状态进行分析，能够有效的改善护士心理的健康水平，调动护士服务的积极性，提升体检服务的质量。

简介：随着肿瘤发病率的逐渐升高和诊治水平的提高,临床肿瘤学的教育显得越发重要,本人就肿瘤学的教学现状,结合目前肿瘤疾病诊治过程中的特点,浅谈心理学与人文学在临床肿瘤教学过程中的重要性.