简介：

简介：本文介绍了PDM全固态中波广播发射机在高频、低频、控制和功率部分电路上出现的一些特殊故障现象以及总结出的故障分析处理方法.

简介：本文以美国全国性大学为样本,对大学筹资结构与办学绩效的关系进行了实证分析。结果表明,大学经费来源结构对大学办学绩效不构成显著影响,竞争性经费结构对大学办学绩效则构成显著影响。具体到各项经费上,政府拨款比例对大学办学绩效构成显著负向影响,政府补助与合同、个人捐赠与合同比例、投资收益比例、其他核心收益比例均对大学办学绩效构成显著正向影响,学费比例不构成显著影响。我国应该鼓励大学筹资结构多元化和民办大学的发展,促进大学基金会和社会捐赠制度建设,培育和挖掘企业或校友资源,增强政府经费的竞争性和选择性,从而促进大学为赢得更多经费支持而不断完善内部的治理结构,提高自身办学绩效。

简介：为快速有效提升农村薄弱学校办学质量，上海市实施义务教育学校委托管理政策，通过委托城市品牌学校（或大学、教育专业机构）等优质教育资源机构采用团队契约式输出管理等策略，为农村薄弱学校的发展造血。这项政策在实施中取得了较大成效，使农村学校的教师专业发展心态、学校管理制度建设乃至学校文化都发生了较大变化。为进一步推进委托管理的监控发展，上海市在实施委托管理过程中还需要考虑托管机构的资质问题、托管学校之间的文化融合问题及托管机构派出教师的身份待遇问题等，以更好地发挥委托管理的作用。

简介：上海市这几年生物科高考试题中有不少试题是图解的形式的,试题中的图解大致可以分成两类。一类图解显示了生物的形态,如96年简答题第1题、97年简答题(甲组)53题、98年43题。另一类图解显示了生物学的规律、原理。如97年简答题(乙组)53题、98年

简介：小学生怕写作文是许多家长和老师的普遍感受。怕在何处？仔细分析发现，一方面是因为写作本身属于理性化思考的过程，以形象思维为主的小学生自然会感觉到无趣，枯燥乏味；另一方面则常常因为写作时遇到了困难，经常卡壳，受到挫败，又缺乏及时而合适的帮助。对于第一点，我们需要在写作的难度和要求上降低，尽可能地让学生“我手”写“我口”、“我心”，遵从其主观感受与表达需要，自由表达，直抒胸臆；对于第二点，则需要具体分析学生困难的成因，提供给学生合适的支架，引导帮助其突破难点，解决问题。

简介：〔摘要〕课改让小学数学不在枯燥无味，很多小学生都有了一定的提高，小学数学教学收到了良好的效果。

简介：近来听人教版四年级数学广角《植树问题》同课异构，每听到教师提问：“大家知道3月12日是什么节日吗？”“你参加过植树活动吗？你知道植树有什么作用？”“植树不仅能美化环境，净化空气，而且植树中还有很多数学问题。今天这节课，我们就一起来研究植树问题。”本人不敢苟同，此“植树”问题并非我们要研究的植树问题。

简介：解答两步应用题的关键是要找出一个中间问题,要突破这个关键问题,就必须考虑好解题的方法(策略)。下面结合义务教

简介：《生命科学课程标准》中明确将提高学生生命科学素养和强化科学探究、改变学生的学习方式写入了课程理念，本文就探究性实验教学的实施是否有利子贯彻上述理念进行了理论分析，并谈一些自己的实践感悟。

简介：

简介：本文就如何复习“光合作用”，进行了分析。主要通过试题分类归纳和典型例题举例相结合，并通过由一题引导学生复习一块相应知汲的方法来突破难点。

简介：素质教育的范围很广,语文教学在素质教育中起着非常重要的作用,它对学生的思想品德、语言能力、思维能力、审美鉴赏等素质的培养都起着重要作用。本人在多年的教学实践中,深感语言教学尤其是作文教学在培养学生的思维素质的重要性,现不揣浅陋,谨以此文抛砖引玉,寻找素质教育视野中作文教学的根本出路。简述如下:

简介：教学设计是目前各类学科实现优化教学的研究热点。教学设计都遵循着一定的教学理论和教学模式。教学有法，教无定法，对Flash动画制作的教学设计，除了学科的特点，还应考虑作品的实现思路、技术的实现与基本概念的结合点以及基本技能的延伸和拓展等。

简介：〔摘要〕所谓英语活动课就是通过英语的“说、学、逗、唱、听、做、演”等多元活动方式，为学生创设一个英语语言实践的舞台。

简介：采用文献研究及行动研究方式,吸纳上海嘉定区＂品质教育＂的经验做法,以义乌为例分析教育现代化背景下构建区域＂品质教育＂的意义价值,解读＂品质教育＂的概念及其内涵,提出区域＂品质教育＂的主要目标任务,设计区域＂品质教育＂项目化实施的整体架构,构建品质校园、品质课程、品质课堂、品质教师、品质学生等八大＂品质教育＂内容体系,制定区域推进＂品质教育＂实施的六大措施及路径,以期破解义乌教育现阶段教育的瓶颈问题,提升区域教育品质内涵和核心竞争力。

简介：儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值，因此，教师在教学过程中应注重对学生资源的开发。

简介：摘要培养学生的创新能力已经成为素质教育对数学教学的新要求、新目标。教师应根据数学科的特点和学生的实际情况，把握好知识点与创新思维的结合点，创造性地进行教学情境设计，增强学生的创新意识，培养学生的创新思维，发展学生的创新能力。本文主要通过以下几个方面来论述如何在数学课堂中培养学生的创新能力从学习方法上要积极鼓励学生对学习对象进行大胆地质疑，培养学生的创新意识；在学习内容上渗透各种科学的思维方式，培养学生的创新思维；在学习过程中手脑结合，大力挖掘学生的想象能力，从而进一步来培养学生的创新能力。

简介：教师要真正进入新课程，就要处理好“传统教学方法”“与新课程教学方法”的关系，注重“过程和方法”，体现新课程理念，以下就一节数学课例来说明之。

简介：通过对浙江和江西两省2005年相关数据的定量研究发现，县级教育支出都明显地受到地方财政实力的影响。财力性转移支付在两省都会正向影响县级财政对教育的支出，但上级指定用途的专项补助，在江西省干扰了县级政府的支出行为，使得它为了完成配套，或是完成上级指定的项目，不得不减少本级的教育投入，而在浙江却不会产生挤出效应。看来相对雄厚的地方财力会使得教育支出更有保障，而财力较弱地区更依赖上级的转移支付，只维持对教育的基本支出需求。在不改变当前干部考核机制的情况下，单纯靠转移支付并不能实现地区间公共服务的均等化。