简介：1951年成立,1996年上市,独领风骚数十年以后连年巨亏,老牌国企南京医药股份有限公司陷入经营困境。然而,该公司2015年1月27日发布的业绩预增公告称,2014年南京医药（600713.SH）实现归属上市公司股东净利润与上年同期相比将增加280%到330%,2013年净利润为3868.07万元。

简介：所谓思维定势是指在以前思维活动中形成的、影响当前问题解决的一种心理准备状态。思维定势具有积极影响：在问题情况不变的条件下，能使人应用已掌握的方法迅速地解决问题。思维定势也存在严重的负面影响：导致了人的思维惰性，当一个人看到某种事物所起的作用时，很难看出事物的其他用途。本文主要谈的是如何解决思维定势的消极影响。在中学历史教学中，

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简介：<正>当学生能用一种不寻常的眼光看问题,在别人看不到问题的地方发现问题,并且提出不同于一般的有效解决方法时,我们就说他的思维具有创造性。当今社会飞速发展,时代愈来愈需要新型的、有创意的人才。儿童是未来的主人,21世纪的国家建设者,充分发挥他们的想象,开发他们的智力,培养他们的创造性,为他们在新世纪里大显身手打下良好的基础,我们教师责无旁贷。那么,培养学生的创造思维,教师应做些什么呢?我的体会是:一、激发好奇心和求知欲“科学始于好奇。”小学生富有好奇心和求知欲,对新鲜事物总爱问个是什么和为什么?这种好奇心和求知欲是引

简介：天山天山,一名祁连,一名雪山,一名白山,又名折罗漫山。其山远自葱岭分支,自喀什噶尔之北,迤东而行。经乌什、阿克苏、库车、哈喇沙尔、辟展之北,又东行入镇西府界,至塔勒纳沁而止,皆曰天山,东西绵亘三千余里。层峰叠嶂,随地异名,盖以百数。其最著者,自葱岭分支,东六百里为喀克沙勒鄂拉。又东六百里为萨瓦布齐鄂拉。

简介：设计开放性练习是实行开放式教学的重要一环。教师在教学中经常设计一些开放性练习，能优化学生的思维品质，极大地提高学生的练习兴趣，达到减负增效，把时间还给学生的目的。笔者在设计开放性练习中作了如下的尝试。

简介：本文认为,随着大数据时代的到来,必将对于人类的思维方式产生极其重大的影响。其表现为三大变革趋势：预测性趋势——用数据看未来;模糊性趋势——用概率来表达;复杂性趋势——用数据来跨界。

简介：作为备受社会关注的一类群体．新生代员工已经逐渐走上工作岗位．成为社会发展的中坚力量。由于社会的进步离不开企业的持续创新．而企业的创新能力来源于员工的创新行为．因此．如何提高新生代员工的创新能力成为企业及学术界不容忽视的问题。虽然因为时代环境的影响，新生代员工具有其自身的独特性．但不可否认的是．文化环境对国人的影响并不会因为时代的变迁而消逝。“中庸”思维作为中华优秀传统文化之一．已经根深蒂固地存在于国人的思维及行为方式中．包括具有独特性的新生代员工。将新生代员工与“中庸”思维结合在一起．讨论其创新价值，将不仅为学术界及企业展开一个新的视角，提供一种新的思考方式．更有利于企业更有效地实行对新生代员工的创新管理．

简介：联合国教科文组织“国际21世纪教育委员会”在《学习：内在的财富》报告中，郑重提出了21世纪教育的四大支柱，即学会求知、学会做事、学会共处和学会做人，并认为这是21世纪人一生的知识支柱。为了破解这一世纪命题，中国青少年研究中心和北京师范大学教育系合作，组成了“我国中小学生学习与发展课题组”。

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简介：谁都知道做企业难，做中小企业就更难。那么，近几年内我国的中小企业有哪些创业领域与创新思维呢?

简介：本文在阐述发散思维基本理论和方法的基础上，论述了中学化学实验复习中发散思维的运用问题，涉及实验原理、实验装置、实验设计和实验操作的发散等。

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简介：公务员培训要适应当前形势的发展需要，文章指出了目前公务员培训中存在的问题，并指出如何运用互联网思维对公务员培训模式进行创新，包括用户思维、平台思维、社会化思维、迭代思维、流量思维、极致思维、大数据思维、跨界融合思维、社群思维等。

简介：二十一世纪的钟声已经敲响,人类的文明在二十世纪取得了突飞猛进的成就。近几十年间,科学技术方面的新发现与新发明超过了以往两千年的总和,然而一次更深刻、更广阔的技术正缓缓拉开序幕,'知识经济'正悄悄融入我们这个时代。无论人类处在哪个社会发展阶段,总有一种或多种管理思维来左右人类管理各种事务的工作。三百年前,中国舞台上

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简介：蓝充，1979年5月生，重庆长寿人，2001年本科毕业于重庆师范大学美术学院，2010年硕士毕业于西北师范大学美术学院。现任兰州交通大学艺术学院副院长，甘肃新媒体艺术学会常务理事，甘肃青年美术家协会副秘书长。

简介：刘鸢字望峰，号吟墨轩主人。花鸟画家，国家一级美术师。毕业于天津美术学院。著名画家霍春阳入室弟子，著名画家韩文来入空弟子。现为甘肃国画院高级画师，中国当代书画研究院副秘书长，亚太地区书画家联谊会中国大区花鸟画委员会副主任，

简介：俞光祖，满族，祖籍东北，1940年生于陕西蔡家坡。少年时期入北京市少年宫美术组，师从马耀华先生学画，并向诸多老画家如王雪涛、秦仲文等请教。60年代开始从事美术工作，在包装装潢、装饰、舞美、展览、绘画等方面耕耘了50余年。