简介:摘要:目前,随着新课标教学理念的逐渐推广,新课改的全面实施,以及素质教育的深入开展,学生核心素养的培养越来越引起广大一线教育者的密切关注。在小学数学课堂教学中,教师尤为注意学生数学运算思维的形成,推理能力的提高,以及对数字感知能力的提升,因为这些方面,都与学生核心素养的培养紧密相连,是新课标、新课改有效进行的重要保障,更是课堂教学持续发展的关键环节。小学数学学科中包含着大量的计算知识,以计算教学为切入点,培养学生的核心素养,是当前教师所承担的一项重要任务。在实际的小学数学计算教学中,学生核心素养的培养,促使学生正确数学思想的形成,特别是学生对数学符号的认识,空间观念的建构,创新思维的发展,都产生积极的影响。
简介:【摘要】幼儿现阶段的身心发育情况,游戏是最可以调动起他们积极性的方式之一,可以迅速吸引他们的眼球帮助其积极投入到班级活动当中。 在教学当中融入游戏环节,可以帮助孩子有效提高语言表达以及交往能力,尽可能满足幼儿多层次、多元化的教育需求。 同时多样化游戏的设置还可以有效帮助幼儿建立起个性化的发展方向,对于个性化的培养具有积极作用。 很多幼儿园都看到游戏化教学的重要性,进而在幼儿园教学当中逐步开展不同形式的游戏活动,充分调动起幼儿的主动性。
简介:摘要:目的 开展断指再植术后发生血管危象的临床观察,与此同时探析断指再植术后血管危险的护理措施与护理效果。方法 随机抽选我院2020年1月-12月收录的72例断指再植术患者作为研究样本,通过资料回顾性分析,总结断指再植术血管危险的发生率以及相关护理干预对策。结果 72例断指再植术患者有7例出现血管危象,血管危险发生率为9.72%,临床观察血管危象可以发现患者的肢体皮肤颜色、温度以及脉搏等出现变化,且经过有效护理,患者术后恢复良好,护理满意度在90%以上。结论 血管危象是断指再植术后常见的并发症,临床为了有效降低并发症的发生率以及不良影响,应该加强断肢再植术后血管危象的临床观察与护理。
简介:摘要目的利用MRI技术连续采集头颈部肿瘤患者吞咽时图像,观察并测量软腭、舌、喉的运动规律及最大活动度。方法随机选取2018年7月-10月在中国医学科学院肿瘤医院接受调强放疗的原发头颈部恶性肿瘤20例患者,其中男17例、女3例,中位年龄58.5岁(28~78岁)。20例患者中鼻咽癌7例,口腔癌3例,口咽癌5例,下咽癌3例,鼻腔鼻旁窦2例。根据AJCC第八版分期Ⅰ-Ⅱ期患者2例,Ⅲ期8例,Ⅳ期10例。结果吞咽时软腭向上移动移动距离为(1.06±0.31) cm且服从正态分布,向后移动距离为(0.83±0.24) cm且近似正态分布。舌体向后移动距离为(0.77±0.22) cm,且服从正态分布。含压舌板行图像采集患者舌上移位移为0,无压舌板患者舌体中位上移距离为1.23 cm (0.59~1.41 cm)。喉向上移动距离为(1.14±0.22) cm且服从正态分布,向前移动的中位距离为0.4 cm (0.27~0.90 cm)。结论吞咽运动有可能发生于头颈部肿瘤患者放疗过程中,并引起大体肿瘤体积(GTV)及周围正常组织移动;因此在制定放疗计划时应注意GTV至PGTV的个体化外放距离,以保证肿瘤处方剂量。
简介:摘要目的研究自制中药封包联合体外电热疗机治疗Ⅲ型前列腺炎的效果。方法Ⅲ型前列腺炎患者作为本次研究对象,共200例,根据其入院顺序将其分为观察组和对照组,各100例。观察组应用自制中药封包联合体外电热疗机治疗,对照组应用体外电热疗机治疗。对比两组各项临床指标、护理满意度以及心理状态评分。结果观察组疼痛或不适(0.71±0.32)分、排尿(4.12±1.32)分、生活质量(4.12±1.64)分、NIH-CPSI总分(14.54±1.32)分,与对照组相比,差异有统计学意义(均P<0.05)。观察组护理满意度高于对照组(P<0.05)。观察组焦虑(6.52±1.64)分、抑郁(6.33±1.12)分,低于对照组(均P<0.05)。结论Ⅲ型前列腺炎采用联合治疗效果显著,值得研究和推广。