简介：摘要：在生物工程专业工程教育专业认证的背景下，按照工程教育专业认证的理论和要求培养专业的国际化人才，本文对生物工程专业的技能训练课程调整了课程教学目标、教学内容、教学方法、考核和评估方法，为生物工程专业类课程的教学改革和工程认证提供的参考。

简介：摘要：为了能够进一步保障《交通工程》课程思政的有效性，本文引入工程教育专业认证背景，充分分析了《交通工程》课程思政的实际需求，顺应工程教育专业背景提出的以学生为中心、以学生的学习产出为导向的基本理念，谈谈关于工程教育专业认证背景下《交通工程》课程思政改革的有效策略，以期能够借由该课程的有效改革来进一步提升人才培养的质量。

简介：摘要：工程教育的一个突出特征在于对实践能力的培养，结合理论教学，通过技术实践，将多学科知识进行交叉融合，以满足未来社会对人才的多样性需求。本文针对大学生实践能力不强这一事实，围绕工程管理专业的实践教学体系进行改革，重点从实践教学的目标确立、教学内容、教学模式、教学手段、考核机制、对毕业生要求的能力支撑等方面进行设计和改革尝试，不断提高学生的工程素养和服务意识，以满足工程教育认证的要求，培养具有鲜明特色和创新能力的工程管理专业人才。

简介：摘要：本文介绍了安全工程专业工程教育专业认证的基本情况，包括认证机构、认证标准和已经获得认证的高校。在新工科的背景下，文章提出了探索安全工程专业教育的方法，包括建立适应新工科的课程体系、加强实践教学、推动教学团队建设和建立良好的质量保障与评估体系。最后，强调安全工程专业工程教育专业认证是提高教学质量和培养高素质实用型人才的必要手段。

简介：摘要 随着科技的迅速发展和产业结构的不断升级，企业需要具备较强工程能力的技术人员。工程教育专业认证推动了工程教育的改革与发展，推动专业课程能更好地培养学生的工程能力。本文分析了《数据采集与监控系统》课程的课程目标，明确了课程目标对毕业要求指标点的支撑关系，并通过理论教学、实践教学、项目驱动教学和企业专家进课堂，实现对学生工程能力的培养，满足工程教育认证的要求。

简介：随着中国改革开放的深入,中国国内经济建设取得了巨大成就,同时围绕中国的国际经济环境也发生了深刻的变化,而这些变化无疑给我们提出了一个问题,那就是如何进一步健全中国的涉外法律制度,使其能为经济和社会服务.特别是,中国自2001年12月11日起成为世界贸易组织(WTO)成员以来,现代国际社会日益组织化、相互依存性日益加强,国际合作日益深入、广泛.经济全球化进程的不断推进,必然会导致国际社会的经济法律规范趋同化,必然会产生国家间越来越多的涉外公证文书流转的现象.

简介：摘要：工程教育认证是我国高等教育工程专业与国际接轨的主要手段，课程思政是我国高校教育为国育才，为党育人的重要保障，机械制图是工科专业的必修基础课程，本文为响应课程思政贯穿教育教学全过程这一目标，基于工程教育认证这一时代背景，探讨了《机械制图》这一专业基础课程思政元素挖掘的方法与课程思政实施步骤，以期为后续其他工程专业各类课程开展课程思政提供有效借鉴与参考。

简介：摘要：全国工程教育专业认证是国家认证机构对高等学校办学状况的评价过程，而工科院校实验室建设水平在认证中占非常重要的地位。因此，要培养出有丰富实践经验的实用人才，就要建设高水准的实验室，使学生在校内能够接触到本专业的各种仪器设备，以便学好专业课程。

简介：摘要：工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保证制度，也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。本文以工程教育认证所要求的“以学生为中心”，“产出为导向”理念为基础，提出从材料专业课程目标完善、专业实践平台构建入手，实现教学与实践的融合。以期提高学生学习兴趣，增强实践能力和人文素养，为打破材料专业学生所学与实践脱节、求职难的困境提供新的思路。

简介：美国网络高等教育在高等教育体系中占有举足轻重的地位,美国网络高等教育认证制度保障了美国网络高等教育的质量。信息技术飞速发展的今天,网络高等教育在我国仍处于发展阶段,网络教育质量相关的保障制度仍需完善。从比较研究的视角出发,对美国网络高等教育认证制度的发展背景、认证制度体系及其特点进行研究,分析得出美国网络高等教育认证制度具有"权力分配合理,制度实施灵活""机构层级鲜明,认证机构多元""认证机构专业,重视教育元评估"等特点,并得出对我国网络高等教育认证制度建设的启示,包括"增强质量意识,健全质量保证制度""鼓励多方参与,发展中介机构"和"细化认证标准,合理分配权重".

简介：本文对美国继续医学教育的认证组织、继续医学教育认证的主要政策依据、对继续医学教育举办单位和州医学会的认证程序以及认证管理做了简要介绍，以便为我国继续医学教育的认证工作提供借鉴。

简介：摘要本文综述了专业认证的概念，国内外专业认证的模式和发展概况，以及高等教育专业认证的意义和标准，以期为保障我国高等教育质量和完善我国教育领域专业认证提供借鉴。

简介：美国的高等教育认证，作为保障高等教育质量的重要手段，是通过区域性认证机构实现的。认证机构制订的认证标准，是衡量高等院校质量的重要依据，也是高等教育发展的风向标。近几年来，各区域认证机构先后对原有的认证标准进行了修订。通过对各区域新修订版本认证标准的通读和总结，笔者认为：认证标准的修订周期缩短，认证程序简化；形成性评价向总结性评价渗透；进一步肯定并鼓励高等教育多元发展，是美国高等教育认证的三个新趋势。这些趋势体现了美国高等教育认证理念和质量观上的变化和发展，为各国高等教育评估提供了有益的借鉴经验。

简介：工程教育认证引导和推动实践教学的改革,文章针对土木工程专业理论与工程实践并重的特征,将与工程实践紧密结合的模型试验引入土木工程专业实践教学体系中,并以土力学实验教学为例进行分析,弥补现有课程体系中试验内容与工程实际结合不紧密的缺失,并对土木工程实践教学进行改革。模型试验教学强调以学生为中心,提高学生应用知识的能力、团结协作能力和学习能力,并为学生的长远发展奠定良好的科学研究与工程实践基础。

简介：摘要工程教育专业认证作为保证工程人才教育培养质量的重要途径，其在当前收到各大高校的广泛注意。同时，工程专业的培养标准对工程人才的教育培养具有十分重要的作用，贯穿于工程人才教育培养的全过程。

简介：

简介：摘要: 为了解交通工程专业毕业生对毕业要求、课程体系的满意度及建议，进一步完善交通工程专业人才培养方案，满足工程教育认证的要求，针对交通工程专业2022届本科毕业生采用线上调研的方式展开毕业调查。调查内容包括毕业要求自我达成评价、教育教学评价、线上教学评价3个维度。通过分析，评价满意度均处于较高水平。

简介：摘要：为满足工程教育认证的要求，以学生能力培养为宗旨，对土木工程材料课程在理论教学和实践教学两个方面实施一系列教学改革，为调动学生学习积极性和主动性，实现学生工程材料实践应用能力培养，切实提高土木工程材料课程教学质量，提出工程教育认证背景下土木工程材料课程教学改革的措施。加深对学生知识、专业能力和工程素养的培养，满足现代企业对复合型、应用型人才的要求。

简介：摘要：随着工程专业认证在全球范围内的推广与实施，工程教育面临着日益增加的改革压力。在热流体工程基础课程教学中，如何整合认证标准、提高教学质量并满足行业需求成为教育者亟需解决的问题。文章通过分析现有的热流体工程课程教学现状，进一步探讨基于专业认证要求的课程改革策略，并提出了一套切实可行的教学方法和评估体系。

简介：摘要工程教育专业认证是工程教育专业认证协会对高等学校工科专业进行第三方“质量评价”的一种活动。我国于2013年加入了世界上最具影响力的国际本科工程学位互认协议——“华盛顿协议”，目前，各高校正积极推进工程教育专业认证改革与试点工作。本文基于工程教育认证体系的背景，从调整高等教育人才培养目标，以三大理念为引导，促进工科人才培养改革等方面出发，提出了相应的见解，对推动工程教育质量提升有着一定的指导意义。