简介：【摘要】：目前我国小学英语教学存在着一定的局限性，教学内容单一，教学方法落后，影响着课堂教学的质量，这就要求我们在新课标的指导下，运用科学、合理的方法，构建一个高质量的小学英语课堂。小学是学生知识素质教育的初始阶段，而小学英语是学校和老师的重要内容，因此，在新课标的指导下，我们要把小学英语教学工作做好，努力构建英语高效的小学英语课堂。

简介：摘要：新时期我国在素质教育的不断深入下，对小学英语教学的要求越来越高，所以高效课堂的构建与实施成为很多教师的选择，针对当下的教学现状，在教学期间需要通过教师提升自身的综合能力、做好课前准备工作、采用合理的教学模式、营造愉悦和谐的学习氛围等措施，确保高效课堂的顺利实施，确保学生的可持续发展，从而提升学生的综合素养。

简介：摘要：随着教育事业的发展与进步，家长和教师对人才培养的重视。因此，构建良好的教学模式，提高课堂效率，是教师在教学实践过程中不断探索的主题。高效课堂教学模式能全面提高学校课堂效率，增强每个学生的主动自学思考能力，培养学生合作学习探究意识，减轻学生的课业负担，提高教学质量。随着教育部新课改的全面推进，创新“高效课堂”教学模式已日渐成为教育界最关注的问题。

简介：摘要：在双减的政策倡导下，如今的小学英语教学已经发生了很大的转变，将注意力更多地转移到对学生综合能力和核心素养的培养上，旨在培养更多一专多能的人才。在这种教学模式下，对学生的教学真正做到了减负，但是仍需通过更加高效的英语课堂教学做到不减质不减效，从而促使学生得到全面发展。

简介：摘要在新课程标准的指导下开展有效的英语课堂教学，是英语教师亟需认真思考的问题。课堂是教学工作的主阵地，是学生获取信息、探究知识、形成能力的主渠道，也是实现有效教学的主战场。要提高高中英语教学质量，教师就必须重视英语课堂教学，聚焦英语课堂教学的45分钟，实现真正的有效课堂教学。

简介：摘要老师在一节课堂上呈现的作用固然重要，但这并不是一堂成功的课的全部因素，学生的兴趣也占有重要的地位。小学生接触到的东西很少，对社会的认知还不是很全面，所以当他们遇到一些他们之前没有接触过的事物时，就会表现得非常好奇，强烈的好奇心推动他们去了解。在英语的学习中也是一样的心态，在开始接触的时候肯定会有很大的兴致。但是，小学生们都比较喜欢玩，对于一件事物的兴趣很难长时间地保持下去。老师在教学的过程中，应该采用有效的方法，在让学生对英语产生兴趣的基础上，持久地将兴趣保持下去。

简介：摘要：英语是现在小学教育阶段学生不得不学的一门学科，为了让学生在完全陌生的知识领域能够取得良好的学习效果,教学中就必须培养学生的学习兴趣。兴趣是激发学生学习的动力，小学时期的学生年龄较低，他们的性格还不稳定，也没有一个很好的自我管控能力，只有对自己感兴趣的事情才会去深入的了解学习。所以在小学教学时期更加注重用多元化的教学模式来提高课堂的教学氛围，希望能够借助学习氛围激起学生的学习兴趣，让他们能够自主地投入到学习中从而创建高效课堂。本文将针对小学英语多元化课堂教学及英语学习兴趣培养进行分析。

简介：摘要：学生的学习兴趣关系着教学质量的提高、学生素质的培养和学校的长足发展。学生是教学活动中的主体和知识的接受者，能否有效激发学生的学习兴趣与教学效果的优劣密切相关。本文主要论述的是如何在小学的教学当中激发学生们对于学习的兴趣。通过对学生们的发展特性进行分析，结合当代新型科学的教育理念，对学生们进行教育。

简介：

简介：只有激发学生学习英语的热情，调动他们学习的积极性，才能使英语课从老师“盼他学”到“他要学”。在试用新教材的一年多里，我有以下几点体会。

简介：

简介：

简介：摘要学习英语对于中国学生来说不是一件简单的事情，落后的教学方法和学习语言环境的差异，均导致学生出现英语学习困难。作为一名初中英语教师，要提高初中英语课堂教学效率，首要任务就是改变传统的教学模式，从实际教学工作出发，不断探索新的教学途径，紧跟不断变化的教学大纲，做到与时俱进。坚持以学生为中心，加强学生参与学习英语意识，提高学习英语的兴趣，从而提高课堂教学效率。

简介：

简介：摘要兴趣是最好的老师，在学生学习初始阶段，教师最重要的是激发学生的学习兴趣，轻而易举地引导学生置身于教师所创设的情境之中，真正实现“得法于课内，受益于课外”，从真正意义上促进学生的个人发展。文章结合教学实践来谈一谈在小学英语教学中如何培养学生学习英语的兴趣。

简介：

简介：本次研究的主题就是探讨当下我国的小学生英语课堂教学情况,研究从兴趣培养的重要价值角度入手,针对小学生英语教学工作的内容进行分析,能够发现当下教学中存在的不足,针对当下的小学生英语课堂教学提供优化和完善的建议对策,希望可以满足实际的教学需求,促进我国小学英语的教学质量。

简介：21世纪信息化和多元化的社会使人们认识到英语学习的重要性，许多国家已经把英语教学作为基础教育阶段公民素质的重要组成部分。2001年初，教育部决定从2001年秋季开始在全国范围内积极推进在小学阶段开设英语课程。“兴趣是最好的老师”，小学英语教学重在培养小学生英语学习兴趣。在课堂教学中，教学内容的选取要体现其趣味性，教学方法要体现其直观性和多样性，教学形式要省时有效，教学评价要有利于小学生英语学习兴趣的形成。

简介：【摘要】小学生的学习兴趣不是先天就有的。如何在小学英语教学中激发学生的学习兴趣，减轻学习上的焦虑情感呢？心理学研究表明：学生的学习兴趣，是在学习的过程中，由于经常体验到学习的乐趣，多次获得成功的满足，逐渐形成了一种比较稳定的学习动机和求知欲望。因此要在教学中为学生积极创造能够获得学习乐趣和成功的机会，从而激发学生学习的兴趣，提高学习的效果。

简介：摘要英语不同于其他理科学科，是一门语言学科，要求教师不仅仅要教授学生相关知识，更加重要的是培养学生运用英语交流的能力。在新课程标准的指导下，广大中学英语教师面临的重大考验就是如何提高中学英语的课堂教学效率。笔者根据自己多年的教学经验，从树立全新的教学理念、选用恰当的教学方式、调动学生的积极主动性、给予学生正确评价四个方面进行了阐述。