简介：摘要：跟随着现在的社会快速发展的速度，在小学语文教学方式也提出了一些不同的要求，所以想要适应好未来的社会发展的需求，那么在教学的过程里，运用自导式的学习方式就是一个快速有效的途径之一。并且小学语文教学课堂上一个重要的环节就是良好的学习基础，同时还是能够在教学课堂上取到良好成效的重要条件之一。在开展一节课程的时候，有一个好的开端，就像是一场小学生喜欢的游戏一样吸引小学生。在开展新课的时候要有一个好的开场白，那么就会将小学生的注意力吸引住，从而使得小学生能够增加强烈的参与的欲望，使得小学生能够运用最好的心态，走入学习当中去，达到教学的理想目的。

简介：摘要：根据阅读文章的总体目标和阅读文章正文的不同，阅读文章可分为基础阅读文章、检查阅读文章、分析阅读文章和主题阅读。主题阅读是最注重学生自觉性的阅读技巧，也是最费力的阅读技巧，因此也是阅读的最大层次。群文阅读也属于上述主题阅读的范围，即群文阅读也是阅读的最高层次。本文针对群文阅读本身，主要阐述了高中群文阅读教学理念和教学实践。

简介：摘要：素质教育的发展对小学教育提出了更高的要求，小学生不仅要对语数外等学科知识的基础知识有牢固的把握和熟练的运用，同时还要培养自身的艺术鉴赏能力，实现德智体美劳的全面发展。小学阶段是学生接受系统素质教育的起点，这一时间段的学生年龄尚小，可塑性较强，正是教师对学生进行艺术鉴赏能力培养的最佳阶段，各个教育机构也开启了相应的课程。而音乐，是将小学生带往艺术殿堂的桥梁。通过音乐课程的教学，小学生能够打开鉴赏和创造艺术的窗口，激发自身的艺术潜能。本文立足于小学音乐课堂，探讨如何更新小学音乐教学理念、创建有活力的音乐教学课堂，以求实现小学生的全面发展。

简介：摘要：在新型教学理念与方法广泛应用现阶段，小学语文教师需要及时转变教学理念，在实际教学中对组块教学进行有效应用，以优化教学质量，促使学生学习效率的有效提升。基于此，小学语文教师需要充分认识组块教学的重要性与内涵，及时发现组块教学应用中的相关问题，采取科学合理的有效措施予以优化，最终保证小学语文组块教学的有效实施。

简介：摘要：高中历史的学习不仅使学生掌握丰富的人文知识，感受中国文化的悠久历史；它还可以通过各种生动的历史典故来培养人类生活的经典智慧。可以说，国家遗产和文化保护在高中历史中的深刻体现，如何通过历史教学培养学生的历史使命感和社会责任感，是新课程改革下高中历史教学的重要目标。目前，传统教学仍然采用“填鸭式”和“灌输式”教学，由此限制了学生学习兴趣的激发，直接影响了历史课堂教学质量。

简介：　　摘 要：在语文教学中，阅读教学一直是各阶段语文教学的重中之重，但是现阶段初中语文阅读教学存在很多弊端。本文首先分析了当前初中语文阅读教学现状，最后提出了初中语文阅读教学理念的创新方法。

简介：摘要：导学案教学是以学案为载体，以导学为方法，以教师的主导为引导，通过学生的自主学习，师生共同合作完成教学任务的一种教学理念。设计思路是“先学后教，以学为中心”，教师应以学定教、灵活使用导学案。活学活用导学案，不拘泥于导学案，促使每位教师对教学的不断思考。

简介：摘要：音乐对每个人来说都是生命里不可或缺的一部分。要唱出优美动听、脍炙人口的音乐作品，就需要演唱者有扎实的音乐功底和展现歌唱艺术的魅力。要想展现歌唱的魅力，学会欣赏音乐是关键的一步。我们应该了解歌唱艺术的魅力，用心去接受她、理解她、懂她。纵观历史，千百年来，音乐凭借其独特的魅力，丰富了人们的生活，带给我们心里的洗礼和美的享受。目前，素质教育被广泛提倡，我国的新课改也在持续推进，在此背景下，小学音乐教育备受重视。笔者结合一线教学经验，对深度教学理念下，歌唱魅力教学的一些问题进行探究，以期对提升小学生音乐审美能力有所帮助。

简介：摘要：西餐烹饪专业是古林职业高中的优势专业，培养出了许许多多优秀的专业人才，先后被评为中央财政支持的实训基地、浙江省实习实训示范基地、浙江省优势特色专业、宁波市品牌专业，并成为地方烹饪协会副理事长单位、中国烹协会员单位，共同参与地方烹饪行业标准制定。

简介：摘要:绿色化学又称环境友好化学、清洁化学，核心目的是减少环境污染。环境保护，教育优先，因此要将绿色化学理念融入到中学化学课程的教学始终。基于发展学生绿色化学理念的课堂教学宗旨，以“SO2的性质和作用”为例，结合教学目标，将SO2的性质实验进行重新设计和改进，使实验装置微型化、一体化，充分体现绿色化学思想；以化学视角分析酸雨的形成、危害与预防，在课堂教学中渗透绿色化学理念，引导学生树立绿色环保意识，进而形成正确的环境价值观、科学的生态文明观。

简介：摘要：情境化教学理念是基于新课改引领下而出现的一种全新的教育教学思想、理念、策略，其虽然由来已久，但在小学数学教学领域的应用则刚刚开始，而且还有待完善，有待发展。就育人导向而言，情境化教学更为贴近小学学生的认知特性，对学生知识学习、问题探究、能力提升等都有着比较深刻的影响，且可以使诸多比较抽象、复杂、深奥的数学知识得以在“情境”中直观呈现，教学的开展更加生动、鲜活、形象、具体，学生在不同情境刺激下，对数学学习的感知将会更加深刻、充分、到位。更为重要的是，情境化教学理念的内涵比较丰富、外延十分宽泛，其对于学生视域开阔、思维优化、认知重构、发展实现都会产生积极而重要的作用。因此，教师在开展小学数学教学指导与实践时，应加强对情境化教学理念的应用，并以学生比较熟悉、喜欢的场景、现象、事物、活动等为引领，构建出具有探究性、交互性、协作性、思辨性的认知情境，为学生提供更多实践、探究、体验的机会，以确保学生在情境的驱使与引领下高效学习数学、更好提升自我、获得认知迁移。

简介：摘要：在小学英语教学中，提高英语的读写能力是学习小学英语的一个重要的环节。基于小学英语单元整体的教学模式下进行英语读写能力的教学，必须依据小学英语课程的标准，以此来制定小学英语读写能力的一般标准；除此之外，还要在小学英语单元整体的条件下，制定出适宜的教学目标；最后，制定出以提高学生英语读写能力为核心的英语读写活动。

简介：摘要：随着新一轮课程改革的落实与发展，教师在教学时需要考虑的因素也在不断增加。较以往教学而言，现阶段的课堂讲解不仅需要教导小学生必需的理论知识，还需要注重小学生学习兴趣、学习乐趣等多要素的培养。新课改要求教师应将“以人为本”作为教学的指导思想，并在教学环节中时刻突出小学生的主体地位，使小学生可以真正成为班级教学的主人。为了达成这一教学目的，教师可以通过趣味教学的方式进行知识讲解，调动小学生学习积极性的同时，进一步促进教学有效性的提升。

简介：摘要：学习过程中读与写是学习语言的重要的理解和学习的途径。正确的解析小学英语单元整体背景下的读写，首先就要名学读写能力标准，理解课程标准。其次将单元整体的概念渗入其中，将教学目标根据学生情况详细定制。最后架构读写的框架，将读写的活动设计融入其中。

简介：摘要：生本教育的核心是要求教师在教学的过程中以学生为本,激发学生学习潜能,促进学生自主探索、交流合作,不断寻找发现新知识的过程。这一过程充分的尊重学生个性化、多元化的发展,并最大限度的为学生提供自由探索与研究的时间与空间,尽可能为学生提供一个自主学习平台。在生本教育理念下,教师首当其冲的任务便是提升课堂效率,为此,课堂教学改革的重要性便不言而喻,这是提升课堂效率的重要途径。

简介：摘要：单元整体教学是指以教材设置的主题单元为教学对象，基于一个主题单元完成教学设计、实践过程，使得教材内容集中化、系统化呈现。阅读和写作是英语课程中的重要部分，教师在单元整体教学理念下，有效开展读写教学十分必要。本文立足教学实践，总结了读写教学的实践策略。

简介：摘要：就现阶段发展而言，我们国家高校音乐教育存在些许的问题，主要就在于教学方式不合理以及学生的学习兴趣不高。因此，这就对教师提出了更高的要求，需积极创新教学方法，激起每一位学生对于音乐学习的兴趣，进而促使其全面发展。基于此，本文将主要分析高校音乐教学理念与教学模式。

简介：摘要：就现阶段发展而言，我们国家高校音乐教育存在些许的问题，主要就在于教学方式不合理以及学生的学习兴趣不高。因此，这就对教师提出了更高的要求，需积极创新教学方法，激起每一位学生对于音乐学习的兴趣，进而促使其全面发展。基于此，本文将主要分析高校音乐教学理念与教学模式。

简介：摘要：新课标指出，在小学英语教学的过程中，广大教师要想获得巨大的教学效益，必须要立足于教学整体，既要不断强化阅读教学与写作教学的内在联系，落实阅读写作一体化教学要求；同时也要从单元整体教学入手，将读写一体化教学渗透到单元整体教学当中，这样才能帮助学生构建系统的英语知识体系。基于此，本文主要阐述了小学英语单元整体教学理念下的读写教学实践策略，旨在为广大英语教师提供一些参考依据，从而促进小学英语教学水平的提升。

简介：摘要：众所周知，学生是课堂活动的主体。构建以学生为核心的课堂活动，将对学生的主体成长和自我发展产生积极影响。合作教学作为以学生为中心的一种教学形式，突出学生在课堂学习中的自主性和合作性，使学生能够真正融入到课堂学习之中，感受合作学习所带来的高效与便捷。将合作教学运用于小学体育课堂之中，有助于创新课堂形态，提升教学质量。因此，本文作者借助合作教学理念，对小学体育课堂教学的创新实施展开探究。