简介：当前，基于解释学和建构主义的“对话理论”，正指导着语文教改实践，“对话”成为课堂教学一道亮丽的风景。但从对现状的分析来看，由于教师对对话教学中的“预设”与“生成”环节缺乏准确的把握，因而使得对话教学难收实效。提升“对话”的教学质量，真正促进学生的自主发展和个性养成，已是刻不容缓。

简介：摘要新课程下，课堂教学提出了“预设”与“生成”的问题。新课程下的教学观决定了课堂不仅是预设的也是生成的。在课堂教学过程中，既需要教师在课前预先制定好教学目标，又要重视课堂上的创造、开发与总结。本文对课堂教学中的“预设”和“生成”阐述了笔者的些许看法。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：[摘要]练习是小学数学课堂教学中的一种重要数学活动，本文从巩固基础知识和关怀学生的学习生活这两个视域出发，结合练习教学实践论述了小学数学练习的预设和教学过程中变异情况的对策：1、练习的预设包括教学目标的预设和教学组织形式的预设；2、练习教学过程变异情况包括跳跃性变异、意外性变异和阻滞性变异；3、课前预设与过程变异的互容。[关键词]小学数学练习预设变异对策小学数学练习是一种占据较大课时比重的重要数学活动，由于传统的教学理念比较明确地将练习的教学功能定位在巩固知识、熟练技能上，因此施教者往往根据巩固知识、熟练技能的要求来精心设计练习内容、摆布练习层次、确定练习的深浅度。然而新课程改革则要求我们的课堂，给学生以更多的生活意义、人文关照和生命关怀；要求我们的教学更多地关注学生个人的独特经验，包括情感经验、语言经验、关系经验等，重视教学过程中出现的带有个性化、生活化的变异与变异。本文根据本人在练习教学中的实践体会，对新课程改革视域下的练习的预设与教学过程变异情况的对策作一初浅的探索，以求更好地构建练习的课堂模式，引领学生走向自主、智慧和多元的学习乐园......

简介：

简介：

简介：<正>在传统的体育课堂教学中,教师往往比较重视教案的预设,即对未来发生的教学程序和行为进行准备和设计,于是在备课中就有了预案的概念,有了对体育课堂教学过程成竹在胸的"运筹帷幄"。课程开发不仅仅包括对师生自身的认识与利用、对各种教学资源的关注与开发,而且还包括对课堂教学中意外情况的捕捉与激发!因此,教师要努力追求"预设"与"生成"的和谐共振。在预设阶段时,就要具有较强的"生成"意识,对课堂上可能发生的情形进行多方面的评估和预测,创造有弹性的"学案"。课前设

简介：【教学片断】在教学三年级上册《统计与可能性》过程中有这样一个片段：电脑画面：篮球．足球，排球三类球随机地在画面上出现，大约持续了一分钟，学生做得很端正，眼睛盯着屏幕。

简介：

简介：摘要高中英语教学需要设计者在教学中开发、设计综合的教学环境，如设计适当的“情境”，以利于学生在背景或模拟背景中通过活动进行知识的意义建构，同时获得可迁移的一般技能。

简介：新课标强调数学教学的目的是关注学生经历知识的形成过程,寻求解决问题的不同策略,体验探索知识、解决问题的感受,促进学生全面、持续、和谐的发展。为达成这一目标,必须在小学数学教学中,正确处理预设与生成的关系。

简介：

简介：

简介：本文介绍了校友及校友资源的概念与内涵，论述了校友资源开发与管理的必要性及途径。指出高校校友是一个与高校有着特殊情感的群体，是高校重要的发展性资源。要通过校友工作的开展，形成良好的校友工作机制，建立行之有效的校友工作渠道。加强校友资源的多元化、可持续的开发与利用。

简介：〔摘要〕传统的重预设历史课堂严重阻碍了历史教学的创新与发展，“生成”伴着新课程的理念应运而生。“预设”和“生成”是教学中的一对矛盾统一体，如何正确认识并在实践中科学把握，是实施新课程亟待解决的问题。

简介：针对涟钢CSP线以前预设调平值的不准确性，提出根据零调时HGC缸两侧压力偏差进行调平值的预设并从理论上加以分析。

简介：有一位母亲喜欢带着5岁的女儿逛商店，女儿却总是不愿意跟她去。母亲觉得很奇怪，商店里的商品琳琅满目、五颜六色，为什么引不起孩子的兴趣呢？直到有一次，孩子的鞋带开了，母亲蹲下身子为孩子系鞋带。她发现了一种从未见过的景象：眼前晃动着的是林立的腿和人墙。从此，再带孩子去商店，这位母亲就把孩子打在肩上。