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  • 简介:背景:血管内皮细胞能够促进骨髓间充质干细胞向成骨方向转变,为干细胞的成骨分化提供营养支持。目的:观察人脐静脉血管内皮细胞在联合培养体系中对人骨髓间充质干细胞形态、生长、细胞分化及其侏儒相关转录因子基因表达的影响。方法:在联合培养装置中,取第3代人骨髓间充质干细胞与第3代人脐静脉血管内皮细胞联合培养(实验组),设立单纯骨髓间充质干细胞培养组(对照组),于培养第4,6,10天观察骨髓间充质干细胞形态变化,细胞碱性磷酸酶活性及侏儒相关转录因子基因表达情况。结果与结论:与对照组比较,实验组中细胞形态呈多样化,后期部分细胞之间出现了连接及融合,成骨分化明显。对照组各个时间点细胞碱性磷酸酶活性无明显变化,实验组各时间点碱性磷酸酶活性高于对照组(P〈0.05),且实验组第6,8天细胞侏儒相关转录因子基因表达量为对照组4倍左右(P〈0.01)。表明在联合培养体系中,静脉内皮细胞能促进骨髓间充质干细胞侏儒相关转录因子基因的表达,并诱导其向成骨细胞方向分化

  • 标签: 血管内皮细胞 骨髓间充质干细胞 侏儒相关转录因子(Runx-2) 联合培养 实时定量PCR
  • 简介:作为受众的重要组成部分,读者是社会环境和特定媒介供应方式的产物。由于个体差异和社会差异,读者必然会对报刊所传播内容产生千差万别的反应,即读者的分化。基于心理因素和外在现实因素,读者的分化对报刊传播产生了多重影响。

  • 标签: 报刊 读者 分化
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  • 简介:英语学习的两极分化,一直困扰着老师、同学和家长,关系到初中英语教与学的成败。任何问题要想得到有效解决,必须从根源上准确找到产生和演变的原因,以做到对症下药。那么,英语学习两极分化是如何产生和演变的呢?

  • 标签: 英语学习 分化 原因 初中 对症下药 有效解
  • 简介:自先秦以降,民族的分化与融合一直是贯穿于中国民族发展史的一个重要内容,在民族产生、发展与消亡的过程中,民族分化与融合是主旋律。云南是一个民族众多的省份,民族的分化与融合现象在历史上表现突出。近现代以来,随着民族国家的建构,中华民族整体意识及各民族的自我意识得到增强,民族的分化与融合呈现出与以往任何时期不同的特点。

  • 标签: 云南 近现代民族分化 民族融合
  • 简介:今年,国内废钢市场由于受欧债危机影响,长时间遭受低迷困扰,废钢产业链的各个环节都经历沉重打击,原有的废钢经营方式已被彻底打乱。前三季度,废钢从小幅下跌演变成深度狂跌,使国内废钢产业遭受重创,许多中小经营者歇业观望,长江沿线成规模的废钢基地封库停业,废钢产业曾是一派凄楚景象。物极必反,有跌必有涨。10月以来,废钢市场开始复苏反弹,总体震荡向上,行情向好,涨幅之大出乎意料。

  • 标签: 废钢市场 行情 分化 产业链 经营方式 长江沿线
  • 简介:初中阶段学生数学学成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势,后进生所占的比例较大,特别在初中二年级表现得尤为明显。这种状况直接影响着数学教学质量的提高。在此结合自己的教学实践作一些粗浅的探讨。一、造成分化的原因1.缺乏学习数学的兴趣、学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理因素。对于初中学生来说,学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的

  • 标签: 数学学习 教学对策 培养学生 学习兴趣 学习意志 两极分化
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  • 简介:一、原因每个班级每个学科都会有两极分化的现象,英语科尤其是这样。为什么会产生两极分化的现象呢?众说纷纭。一个主要原因是在经历基础阶段的学习后学习个体差异造成的。也就是在初中因为学校的不重视或是个人的不重视,导致学生对许多基础的东西没有掌握。在一些小学和初中,汲有英语专业的毕业生在担任英语教学任务,这样不专业的教学会造成对学生们的误导。

  • 标签: 分化 班级 个体差异 基础阶段 教学任务 英语专业
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  • 简介:自我分化是Bowen的家庭系统理论中的一个核心概念,是个体心理发展成熟的一个重要标志。国外研究表明:自我分化与焦虑呈负相关,与自主能力呈正相关。本文通过研究自我分化能力与学习效果的相关性,探讨提高学生自我分化能力的有效途径以及实现学习方式转变的有效策略,为终身学习打好基础。

  • 标签: 自我分化 焦虑 自主学习 学业自我概念
  • 简介:文章认为,在共时层面上,歧义双宾句式实现语义分化的策略呈现出南、北方言的差异性:北方方言和普通话大多用“V+给”结构表示“给予”义,而用“v+了”表示“取得”义;南方方言多采取句式策略,即用两种不同语序的句式分别表达“给予”义和“取得”义。这种差异性形成的原因可以理解为汉语双宾句式历史发展的结果。

  • 标签: 歧义双宾句式 语义 分化策略 方言
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  • 简介:阿昌族是云南独有民族之一,主要居住在云南省德宏傣族荣颇族自治州。其由于受文化影响而导致族群分化,进而引发语言变迁的情况具有典型性。是一个很有研究价值的语言问题。

  • 标签: 语言变迁 阿昌族 分化 族群 语言问题 云南省
  • 简介:文章从机构设置、工作内容、队伍建设三方面阐述了目前高校心理健康教育的模式及存在问题,并在此基础上,从组织管理原理中的组织设计角度出发,从管理规范化要求、心理健康工作自身、队伍建设三维度分析模式改革的必要性,提出心理健康教育职能分化与资源整合的新模式。

  • 标签: 高校 心理健康教育模式 分化 整合
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  • 简介:摘要目的探讨H22全细胞性抗原致敏DC前后DC所分泌的IL-12、IL-2、IFN-γ、TNF-α的变化情况,进而揭示H22全细胞性抗原激活肿瘤浸润淋巴细胞的机制。方法从小鼠骨髓细胞中分离出DC及其前体,再联用粒/巨噬细胞集落刺激因子(GM-CSF)和白介素-4(IL-4)进行体外培养,在DC培养过程中加入小鼠肝癌细胞(H22细胞)全细胞性抗原以致敏DC,测定致敏前后DC细胞因子IL-12、IL-2、IFN-γ、TNF-α的分泌。结果DC致敏前上清液中IL-12、IL-2、IFN-γ、TNF-α的浓度分别为19.39±0.98pg/ml、11.19±1.18pg/ml、1.03±0.19pg/ml、2.02±0.33pg/ml;DC致敏后上清液中IL-12、IL-2、IFN-γ、TNF-α浓度分别为80.39±1.33pg/ml、95.27±6.52pg/ml、29.59±3.15pg/ml、75.12±7.07pg/ml;DC致敏前后,上清液中IL-12、IL-2、IFN-γ、TNF-α的浓度变化有统计学意义(P<0.01)。结论H22细胞致敏DC后,DC分泌IL-12、IL-2、IFN-γ、TNF-α增加,增加的分泌因子可能与H22细胞致敏后的DC激活肿瘤浸润淋巴细胞相关。

  • 标签: 树突状细胞 肿瘤浸润淋巴细胞 细胞因子