简介：【摘 要】 阅读是中高考中所占分值最大的题型，同时也是初高中英语教学的重点。学生从初中进入高中后，在英语学习中会有各方面的不适应，此时，教师的适时引导作用就显得尤为重要。为了适应新高考改革需要以及满足学生核心素养的培养需求，本文以人教版新课标必修二第一单元Cultural Relics为例，从读前，读中，读后三个方面，分析在初高中衔接英语阅读教学中，如何科学合理地渗透英语学科核心素养，从而更好地做好初高中英语教学的衔接，将初高中英语阅读教学有机地连接成一个整体。

简介：摘要：随着新课标的实施，“核心素养”可以说是一个颇受关注的话题。各学科所具有的核心素养各不相同，但其共同之处在于促进立德树人这个教育的根本任务的实现。新课程改革对初中英语的要求越来越高，不仅要传授英语的基本知识，还要培养学生的思维品质、文化意识和学习能力，而这正是英语学科的核心素养所涵盖的内容。中学英语教师要紧跟新课程改革的脚步，以核心素养为中心，优化课堂教学，培养学生的综合素质，促进其在社会发展和终生学习中的应用。

简介：【摘要】初中英语与高中英语教学存在着许多差异,特别是高中英语阅读教学.在新课改的形势下,以核心素养四维目标为方向和基础,培养学生阅读能力在高中英语阅读教学中显得格外重要.是否较好地解决初高中英语阅读教学的衔接问题,直接关系到高中英语教学的成败,所谓得阅读得天下,同时,也是解决高一新生英语不适应的重要策略之一.

简介：摘要：学生在步入高中英语学习时，常常会出现不适应教学模式的现象，因而这对于学生英语成绩的提高是不利的。为了有效解决这个问题，教师可以针对初高中英语阅读方面的问题，对学生进行一定地引导，促使学生能够快速地适应高中英语学习的节奏，并且能够在学习的过程中，培养自己的核心素养，这能够有效提升英语阅读课堂的质量。本文围绕关于初高中英语阅读教学衔接的几点思考展开论述，希望对大家有所帮助。

简介：摘要：阅读衔接教学在小学到中学阶段的英语课程教学中占据重要地位，做好衔接，提升英语阅读教学质量，对于小学生来说是取得更好的阅读学习效果的重要前提条件，通过本文分析可知中小学英语阅读教学衔接的实践环节应当由教师应用多样化教学方法，激发学生学习兴趣、鼓励学生自主学习，提升英语阅读拓展性，从多角度出发为中小学英语阅读教学的衔接提供支持，力求取得更好的英语课教学效果。

简介：摘要：英语作为国际交流的重要工具，在我国的教育体系中占据着举足轻重的地位。英语阅读教学是英语教学的重要组成部分，旨在培养学生的阅读素养，提高学生的英语综合运用能力。然而，在中小学英语阅读教学衔接过程中，教师往往遇到一系列问题，影响教学效果。为了更好地解决这些问题，本文将对中小学英语阅读教学衔接中的问题与对策进行探讨。

简介：摘要：本文探究了中小学以与阅读教学的衔接问题，并提出了相应的解决策略。在新课标的要求下，英语教学需要重视学生核心素养的培养，在小学阶段和初中阶段做好阅读学习的衔接教学，帮助学生转变英语学习的思维方式，着眼于学生的最近发展区，为学生提供有层次性的教学内容，最大程度激发学生的学习积极性和潜能，对学生的适应性学习提供必要的支架。

简介：【摘要】英语学科核心素养的基本因素是英语能力的提升，包括听、说、读、看、写等理解与表达的能力。中学英语作文教学中，由于受到教育观念、教学环境等因素的影响，出现了较为明显的衔接问题。文章从初中英语作文教学的现状入手，分析了目前初中英语教学中存在的问题，并针对这些问题提出了相应的解决办法，以使初中生顺利地渡过初中与高中英语写作阶段的衔接阶段，从而使初中教师的作文教学更加有效，从而达到提高学生英语专业素养的目的。本文就核心素养下初高中英语写作教学衔接现状展开探究。

简介：摘要：英语是教学活动中十分重要的一环，中小学英语因其特殊性，更加受到师生的关注。英语教学由小学向初中转变是需要技巧的，巧妙处理好中小学教学衔接是考验教育工作者水平的试金石，它不仅是学习阶段的过渡，更是教学内容在更高级别的渗透。因此本文在核心素养视角下，探讨如何做好中小学英语的衔接工作。

简介：摘要：新课改给初中英语阅读教学带来了一场大的变革，也对初中英语课堂教学提出了新的要求，要求教师既要重视听、说、读、写知识的教学，从多方面提高学生的学习成绩，也要重视学生核心素养的培养，在提升其英语水平的同时培养他们的学习能力、语言水平等方面的素养，以此促进学生综合素养的提升。基于此，本文就核心素养背景下优化初中英语阅读教学的策略进行了具体的分析，以更好地促进学生全面、健康、可持续发展。

简介：摘要：随着全球化进程的加速，英语作为国际交流的重要工具，其教育地位日益凸显。在初中阶段，培养学生的英语核心素养，不仅有助于他们更好地适应未来社会的需求，还能为他们打开更广阔的国际视野。阅读教学作为英语教学的重要组成部分，对于提升学生的英语核心素养具有不可替代的作用。本文将详细探讨如何通过巧用阅读教学，有效地提升学生的初中英语核心素养。

简介：摘要:从实际来说，小升初是学生学习阶段中非常重要的一个过程，这一阶段意味着学生要从小学迈入初中，这一阶段的学习也是很关键的，英语教师在教学过程中要考虑到学生对于中学学习的适应性，在教学策略上也就需要做出调整和完善。此外，阅读是英语学习的重要内容，教师在对阅读进行教学时也要考虑到小升初学生的特殊性，着重培养学生的核心素养，而不是拘泥于教材内容，让学生停留在表层，难以得到实质性进步，衔接工作也不完善。

简介：摘要在小学语文教学中，阅读是一个重点与难点部分，如果学生们对于文章的理解不够全面与深入，很难从根本上理解其主要思想。本文主要以小学语文学习为基础，对小学低中段语文阅读的重要性进行了分析，并且对语文阅读教学策略进行了有效的研究。

简介：摘要：在各阶段的语文教学中，阅读教学都是非常关键的部分。但在实践教育中，由于老师们对阅读教学重要性方面还没有很深入了解，因此老师们对初高中语文的教学衔接等问题并不注重，没有形成有效的研究，也没有取得突出的教学效果。随着中国教育改革的不断深入，对高中的课程要求也已经开始逐渐明确:在高一阶段学生们都应该掌握良好的汉语素质，这就给汉语课程提供了发展方向。在阅读课堂教学实践中，我们必须重视语文对阅读教学的意义，同时重视对初高中语文的课堂有效连接途径的进一步探索，以便于对课堂连接中出现的难点问题进行有效化解，这样可对初高中语文课堂的有效开展提供可靠的保证。

简介：摘要：文章旨在探讨初高中语文阅读教学的衔接策略，通过分析初中与高中语文教学的特点、学科知识的发展与认知特点，提出有效的衔接方法。研究的核心在于构建初高中语文教学的衔接桥梁，包括设定明确的教学目标、保持教学内容的连贯性、融合多元化的教学方法以及建立科学的评估与反馈机制。通过文章旨在为提高学生语文阅读能力、促进初高中语文教育质量提升提供有益的指导与启示。

简介：摘要:以绘本教育为手段，分析了该方法对提高核心素养的重要性。从核心素养的角度分析了目前小学英语教学的方法，并建议教师的课堂教学应贴近日常生活，以使学生更好地了解课堂，并借助生活经验来帮助学生理解。以教室为学生教室，以老师为指导，培养学生的思维和学习意识，以应试教育为最终目标，强调和培养学生的创造力和开放性思维能力。学生的推理，思考和学习技能，指导学生解决学习过程中出现的问题并保持一定程度的耐心。

简介：【摘要】在全球化进程不断加快的当今时代，英语的重要性越来越高，由此教育行业对小学英语教学的重视程度愈发高涨。并且在素质教学改革的深入施行下，小学英语教师需要在教学过程中提高小学生英语学习质量的同时也有效培养小学生的英语关键能力和关键品格。那么，如何有效培养小学生的英语核心素养呢，本文将对此展开深入研究，旨在为相关教学工作者提供参考性意见。

简介：摘要：随着全球化进程的加速推进，英语作为全球通用语言的重要性日益凸显。小学英语教育作为培养学生语言能力和跨文化交际能力的基础阶段，其教育教学方式的创新至关重要。核心素养理念强调学生的全面发展，注重培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力等多方面的素养。因此，基于核心素养的小学英语教育教学创新实践，旨在通过创新教学方式方法，提升学生的综合语言运用能力，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。

简介：摘要：英语教学在小学阶段是比较重要的教学科目，主要以基础性的认知元素和教学内容为核心，引导初步接触英语学习的学生对学习内容产生一定的兴趣。要全面提升小学生英语学习效果，可以通过加强阅读教学模式对学生进行引导，充分体现英语教学内容的多元性及全面性特点，以多样的阅读方法丰富学生的阅读体验，实现强化学生综合学习水平的教育目标。基于此，本文章对英语阅读教学发展学生英语核心素养进行探讨，以供相关从业人员参考。

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