简介：本文针对应用型本科院校英语教学评价中存在的问题,结合自身教学实践,分析了存在于高校教学中的各种教学评价。在应用型本科院校英语教学单一的终结性教学评价已经不能满足师生的需求,形成性教学评价和学习性教学评价的渗透使高校师生更为关注。文章以T学院为例探讨了学习性评价对促进自主学习能力及教师发展的作用,让教师都能随时了解学生的学习情况,让每一位学生都积极参与到英语学习中。

简介：摘要随着社会的发展与进步，钢结构在实际中的应用越来越广泛，这一形势就促进了高校钢结构的教学改革，本文就根据钢结构在高校中的教学现状，对应用型钢结构的教学改革进行了探讨与研究。

简介：一直以来，我国高校应用型本科专业课堂教学主要采用母语教学，采用双语教学的高校和课程均为数很少。通过对高校应用型本科专业推行双语教学情况的研究，结合我国现代化建设对双语型人才的现实需求，提出了高校实施双语教学应确立的目标以及应具备的基本条件，同时提出了深化开展并逐步完善我国高校双语教学工作的建议。

简介：应用型本科与普通本科有着不同的教育目标。作为应用型本科院校，应设计和探索一条适合自己的教学模式，而实践教学是应用型本科教学的最大特点。本文针对当前应用型财会本科教学模式存在的缺陷，提出了改革实践教学的诸多措施，旨在提高应用型财会本科实践教学水平。

简介：

简介：本文从当前教育的发展态势、发展特征方面，积极探索应用型人才培养模式下的网络教学。

简介：数学学科作为基础学科在高校教学体系中占有极其重要的地位，它为学生后继课程的学习做好铺垫的同时也有利于学生科学思维的培养和形成。而在教学中有效融入数学建模思想对学生科学思维的培养和形成具有重要意义。文章系统地阐述了如何在数学教学中有效地融入数学建模思想，并且通过教学实践验证了改进的教学方法的实用性和有效性。

简介：在应用型本科高校体育教学中开展体育俱乐部教学模式,能够充分调动体育教师、学生的积极性和主动性,可以更加灵活的运用各种教学资源使得体育课内外紧密集合,最大程度的提高体育教育的教学效果。文章主要针对应用型本科高校的教学定位,通过笔者的研究分析,旨在总结出应用型人才培养的俱乐部教学模式的优势,并努力研究适应应用型本科高校体育教学的新模式,已提升应用型本科高校大学生的综合能力。

简介：

简介：摘要：物理作为高职教育中一门重要的基础性学科，必须要加强教学改革，紧紧围绕“应用型人才培养”主要主要的教学目标，优化课堂教学模式，不断提升人才培养的质量。本论文立足于高职物理教学，对“应用型”人才培养目标下的教学改革策略进行了详细的分析和研究。

简介：摘要实践教学是培养学生理论联系实际、提高分析问题、解决问题的能力，是高校制药工程专业培养创新性思维不可或缺的重要实践环节，有助于深化学生对理论知识的理解，提高学生实践动手能力，促进就业,深化产学研合作。为提高学生的专业知识及操作技能，培养符合企业实际需求的高素质人才，本文以梧州学院制药工程专业为例，分析探讨了目前实践教学中出现的一些问题，并提出相应的解决方案，以促进制药工程专业实践教学的不断发展，为社会培养更多的应用型人才。

简介：摘要：我国即将进入高等教育普及化阶段，应用型本科高校逐步成为我国高等教育体系中不可替代的重要力量，本文以当前应用型本科高校教学方面存在的突出问题为切入点，分析研究了教学督导机制的缺陷，提出了相应的对策。

简介：摘 要：本文通过对现有课程研究进行回顾，发现基于应用型本科院校的专业课程设置已逐渐不能适应更新不断加快的社会需求。针对此种现状，应用型本科院校需加快其课程教学改革进度，通过错位转型、协同转型、平台转型等方式，提供实际有效的师资和课程保障，实现高校教育与社会需求相接轨。

简介：摘要：钢琴是一门技术性和艺术性相结合的学科，在教学中，教师要根据学生的实际情况，采取灵活多样的教学方法，促进学生音乐素养的发展。钢琴应用型教学以培养应用型人才为目标，在钢琴教学过程中，教师要注意通过丰富教学手段来激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力。同时教师还要结合当前社会对应用型人才的要求，及时更新教学内容，提高钢琴专业人才培养质量。本文从钢琴应用型教学改革的必要性入手，分析了当前钢琴教学存在的问题，并提出了钢琴应用型教学改革措施，以期促进钢琴应用型教学改革顺利进行，促进学生综合素质的全面发展。

简介：摘要随着社会发展对高校学生社会实践能力要求的增加，高校更要重点培养学生的综合能力。高校英语教育作为高校教学中的基础课程，需要积极地创新教学模式，深化英语教学改革，改变传统的以教师为主体的教学模式，开创以培养学生实用型英语的教学模式。本文主要结合多年实践教学经验，分析当前高校在英语教学过程中存在的问题，验证应用型教学的优势，进而阐述如何才能更有效地推动高校英语教学。

简介：应用型本科院校基于＂以能力为本位＂思想构建人才培养模式,强化学生实践能力和工程素质的培养,因此进行过程考核十分必要。文章分析了过程考核模式在学科大类基础课和专业课程中的应用,通过同期成绩对比发现：过程考核是科学测评学生学习效果、促进自主学习、提高综合素质和能力的重要途径。

简介：摘要结合分层次分专业重应用的概率统计教学实践探索，本文阐述了在遵循知识结构基础之上的应用型教改模式，包括激发学习兴趣、实际专业背景的案例精选、透析原理的本质、引入Matlab工具到创新实验平台、内化知识和提升数学建模能力。实践检验对比发现，应用型教改模式取得很好的教学效果。

简介：“为当地经济发展服务，培养大专层次应用型人材”始终是我们基层电大工作站的努力目标和方向。要使电大培养的学生一毕业就能在工作岗位上发挥作用，就必须增强学员的动手能力，其唯一途径就是加强教学实践环节，使他们在校学习期间真正掌握一、二门实际操作技能，走上工作岗位就能适应工作环境和要求，为各单位所重用。

简介：几何应用型问题图文并茂，贴近生活实际，颇引人注目，这类问题涉及的知识面广，需要学生具有扎实的几何知识基础，同时要求有较强的分析能力和一定的生活经验。学生解这类题，往往有一定困难。本文通过剖析典型考题，介绍怎样从实际问题背景看问题的实质，

简介：摘要文章从“应用型本科教育”概念提出的背景出发,分析了“应用型本科教育”概念产生分歧的根源,提出“应用型人才”是大学本科教育人才培养的主要目标。