简介：摘要：幼儿园教育不仅关注知识的传授，还注重技能的培养和客家文化的认同。劳育课程作为幼儿教育的重要组成部分，通过实际的劳动活动帮助幼儿培养生活技能、合作精神和解决问题的能力。然而，如何将传统客家文化有效地融入到劳育课程中，成为了教育实践中的一个重要课题。客家美食，作为中国传统饮食客家文化的一个重要分支，其独特的风味和制作工艺为劳动教育提供了丰富的实践素材。基于此，本研究旨在通过将客家美食融入幼儿园劳育课程，探索其在提升幼儿动手能力、客家文化认同和团队合作方面的实践效果，希望能为幼儿园教育提供一种新的实践模式，并为传统客家文化的传承与教育融合提供有益的经验。

简介：摘要：随着我国社会经济的飞速发展，铁路运输行业迎来了前所未有的繁荣期，发车频率和运输量显著增加。然而，这一繁荣背后却隐藏着诸多挑战，其中机车乘务员超劳问题尤为突出。长时间、高强度的连续工作不仅影响了乘务员的身心健康，还严重威胁到铁路运输的安全与效率。本文旨在通过系统分析机车乘务员超劳问题的成因，探讨其背后的深层次原因，并在此基础上提出切实可行的改进建议，以期为相关部门提供决策参考，促进铁路运输行业的健康发展。

简介：摘要：在特殊教育小学阶段，劳技教育作为培养学生实践能力和创新能力的重要途径，其教学效果的提升显得尤为关键。本文旨在探讨提升特殊教育小学劳技教学效果的有效途径，包括优化课程设计、强化师资培养、完善教学评价机制以及充分利用现代教育技术等方面。通过实施这些措施，可以有效提升特殊教育小学劳技教学的质量，促进学生全面发展。

简介：摘要：本文主要探讨了劳技元素在小学美术手工课中的融合与实践。通过分析劳动教育与美术手工课程的关系，阐述了将劳技元素融入手工课的重要意义。同时，结合具体的教学案例，详细介绍了融合的方法和实践过程，并对教学效果进行了评估和反思。旨在为广大教育工作者提供有益的参考，促进学生全面发展。

简介：摘要：在当前社会发展背景下，教育不仅要关注学生的智育发展，还应重视德育与劳育的并重培养，以促进学生的全面发展。本文通过分析德劳并重教育体系的理论基础与实际意义，探讨在学校教育中如何通过构建德劳并重的教育体系，培养具有社会责任感、实践能力和创新精神的全面发展人才。通过优化课程设计、强化教师队伍建设、创新评价机制等方式，本文为构建德劳并重教育体系提出了具体的实施策略。

简介：摘要：新时代背景下，德育与劳育的融合成为教育管理创新的重要议题。德育旨在培养学生的道德品质和社会责任感，而劳育通过劳动实践增强学生的自我管理能力、合作精神及创新意识。本文从新时代的社会需求与教育目标出发，分析了德育与劳育融合的必要性与现实挑战，探讨了管理创新的策略，包括构建多元化的德劳融合课程体系、优化教师队伍建设以及实施科学的评价机制，以期为教育实践提供理论参考和管理建议。

简介：摘要：随着教育理念的不断更新，大美育视角下的劳美融合教育模式在幼儿园教育中逐渐受到重视。本文旨在探讨这一模式如何促进幼儿全面发展，同时分析其在实施过程中所面临的优势与挑战。通过对劳美融合教育的深入研究，期望为幼儿园教育提供新的视角和实践指导，以培养具有创新精神和实践能力的新一代儿童。

简介：摘要：现代教育的目标是要培养德智体美劳全面发展的人才，这也是当前素质教育面临的重要任务。在此背景下，小学生道德发展也越来越受到关注。小学道德与法治课程作为小学引导小学生道德发展的最主要的课程，承担着重要的使命。基于此，本文将就德智体美劳全面素质教育下小学生道德发展展开探讨，希望能够为小学生道德发展提供有力的支持。

简介：摘要：德、智、体、美、劳相互独立，彼此渗透，互相促进。其中劳动教育与德育在教学目标、教学内容上存在共通之处。劳动教育以树立学生正确的劳动价值观，热爱劳动，劳动人民，奉献社会为目标，这也是学校德育教育的内容之一。姜山镇实验中学（以下简称镇中）开展的“真善美”农耕劳动实践课程，落实“知行合一，以劳树德”的教育方针，以提高学生劳动能力，树立正确劳动价值观，进而形成良好的品德观念和品德行为为教学目标。本文根据镇中实践课程内容，总结实践优秀经验，展望劳动实践新发展。以此，助力“五育”并举政策落地，推动学生全面发展。

简介：    摘要：幼儿园课程改革中明确指出：幼儿学习是主动探索的过程，通过独立探究而获取相关的学习经验。《指南》中有明确要求，幼儿应当通过自身感知或者是实践操作来进行生成性学习。从字面上来看，生活化课程贴近是贴近幼儿日常生活的、从生活中直观入手的，以幼儿生活经验为主的集体形式教育教学活动。闽南传统文化产生于闽南地区，反映了闽南地区的社会背景以及各类习俗等内容丰富有趣，集结了各种有趣的文化知识，天文地理，以及百姓间的民族生活内容，呈现出正能量，具有浓厚的乡土气息，趣味性十足。幼儿在学习过程当中贴近幼儿生活，能够让幼儿的情感产生共鸣，同时学习到有关的优秀文化和品质。本文以幼儿园生活化课程为主，探究闽南传统文化背景下，幼儿园生活化课程实践内容，丰富幼儿的文化知识，促进幼儿“德智体美劳”发展。

简介：摘要：党中央早已把劳动教育作为培养社会主义接班人的要求，高中劳动教育要把学生培养成具有具有劳动自立意识和主动服务人民、服务社会的情怀，理解劳动才能创造价值和幸福，但是，高中阶段教育普遍重视学生学科知识的习得，弱化劳动教育，高中生擅长学科知识学习，缺乏劳动生产实践体验，理论与实际脱节，会影响学生的德育与智育的培育。本文是我多年来作为班主任在开展劳动育人实践活动方面的探索和思考。

简介：摘要：劳动教育蕴藏着德育价值，在小学阶段实施劳动教育可以让学生初步了解和感受劳动的价值与意义，帮助学生树立正确的劳动价值观，提升道德认知、磨砺坚强意志。在小学劳动教育过程中，教师要基于“以劳育德”理念，将立德树人贯穿在劳动教育中，提升学生的综合素养。文章从教学实际出发，简要探讨了“以劳育德”视域下的小学劳动教育实践策略，以供参考。

简介：摘要：本文旨在探讨新时代小学劳动教育活动的创新路径。分析了新时代小学劳动教育的重要性，阐述了当前小学劳动教育面临的问题，结合实际提出了创新小学劳动教育活动的策略，包括丰富劳动教育课程内容、拓展劳动教育实践场所、加强劳动教育师资队伍建设等，以期为提升小学劳动教育质量提供有益参考。

简介：摘要：在工业机器人技术专业中，对学生进行“专业劳育”可以有效提高学生的劳动技能，提高学生的职业素养。然而，在当前工业机器人技术专业教学中，大部分学校将其视为普通专业教育，并没有将其与劳动教育相结合，导致学生对劳动的概念不够清晰，在劳动观念上存在偏差，同时在劳动技能方面也存在一定的欠缺。在此背景下，为了满足国家对高素质技术技能人才的要求，高职院校应当积极构建“专业劳育”，以学生为主体开展教学活动。

简介：摘要：当前，中国特色社会主义不断发展，已经步入了新时代，习近平总书记指出，要培养现代化的全面人才，就要构建相应的全面教育体系，德智体美劳也被赋予了新的理念以及内涵。本文以“以劳育德”为视角，将德育以及劳动教育结合起来，有效推动立德树人这一根本任务的完成。

简介：【内容摘要】 《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中指出，劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值，要将劳动教育纳入人才培养全过程，与德育、智育、体育、美育相融合。基于学校实际，通过建组织、研课程、勤实践、融评价、辟蹊径，从而让学校劳动劳动教育真正落地生花。

简介：【摘要】“心育”和“劳育”的跨学科融合提供了一种新的教育模式，旨在全面提升学生的综合素质。心理健康教育是充分遵循学生成长规律，激发学生内在动力的教育方式。通过实践教学发现，将心理健康教育融入小学劳动教育课程中，渗透心理学知识，以大任务群为基本单元，运用小组合作学习的模式，可以有效培养学生劳动情致、提高学生在实际情境下解决问题的能力、对增进自我认同感和增强自信心，健全的人格起着关键作用。

简介：摘要：在当今社会，随着教育改革的深入与素质教育的推进，如何通过劳动教育促进学生全面发展，尤其是道德品质的提升，成为教育领域亟待解决的问题。聚焦于“以劳育德”视域下的小学劳动教育，旨在探讨如何通过科学有效的劳动教育实践，解决当前小学教育中劳动教育被边缘化、形式化，以及如何在劳动中有效融入德育元素，从而培养学生的劳动观念、提升道德品质，促进学生的全面发展。

简介：〔摘要〕劳动教育作为我国基础教育的重要组成部分，对于培养学生的创新精神、实践能力和综合素质具有不可替代的作用。在新时代背景下，如何将劳动教育与各学科进行有效融合，提高劳动教育的实践性和针对性，成为当前教育界关注的焦点。本文深入探讨了在当前劳动教育的大背景下，如何通过跨学科融合的有效路径，充分发挥劳动教育的育人功能，从而达成以劳育德的重要目标。

简介：【摘要】劳动教育是五育融合的重要环节，随着五育融合的发展，劳动教育也成为了一个关键点。本文根据劳育三启的方法，根据身体行为对身体健康、心理健康的影响，根据身体和与心理之间的关系，完善小学阶段新居民学生劳动教育的路径，促进小学阶段新居民学生的发展，践行劳动教育的新课标，达到五育融合的目的。