简介：　　摘 要：中国古诗词博大精深，是中华文化的宝贵精神财富。在小学阶段让学生通过古诗词学习培养其记忆、思维、想象能力，提高审美情趣十分重要，古诗词教学也是帮助学生了解我国优秀传统文化的重要途径。本文主要探讨小学语文古诗词教学策略。

简介：摘要：古诗词是传统文化的精髓，是语文教学的重要组成部分，是提升学生语文综合素养提升的关键内容。然而传统教育模式下，古诗词教学往往达不到预想的目标水平，缺少情感态度及价值观教学目标的融入；随着课程标准的深入，教师从古诗词教学问题入手，结合三维度教学目标，明确教学思路，拓展教学方法，丰富教学内容，开展多样化诗词活动，推动课堂发展，达到教学相长。

简介：【摘要】随着习近平主席关于弘扬中国优秀传统文化的论述之后，在全国开始了学习古诗歌的热潮。学习古诗不仅可以培养学生的情感，而且可以更好地继承和发扬我们的传统文化。特别是对于小学生，他们正处于思想教育的重要时期，学习古诗可以培养学生的良好品德，促进他们的道德教育发展。因此，小学教师应重视诗歌教学，运用有效的策略来提高古代诗歌的教学效率。

简介：摘要：随着课程改革的深入，在小学语文学习中，更加注重古诗词的学习，但古诗词对于小学阶段的学生来说较难理解，传统的古诗词教学方式也会让学生对古诗词学习缺乏兴趣。小学语文教师应创新古诗词教学方法，引导学生提高对古诗词学习的兴趣，为学生创建良好的学习环境，提升学生古诗词学习效果。本文主要探讨如何提升小学语文古诗词教学质量的策略。

简介：【 摘要 】： 优秀的古诗词 是我们取之不尽、用之不竭的珍贵宝藏，对小学语文教育有着极其重要的意义。作为广大小学语文教育工作者，教师应该不断提高自身的综合素养，重视古诗词 的教学，根据小学生认知心理发展，正确把握好古诗词 所包含的情感，努力发掘学生的兴趣点，激发学生的兴趣，结合教学现状，探讨小学古诗词教学的完善之路。

简介：摘 要:随着时代的发展人们可接触的文化逐渐趋于多样化，而在这种时代背景下我们更需要重视中华文化的教学。古诗作为中国文化重要组成成分之一，具有非常重大的阅读和赏析作用，小学阶段是夯实学生语文基础的关键时期。因此在语文教学中，老师应根据教学实际状况合理的开展古诗词教学。虽然语文课程标准明确提出了相关要求，但课堂教学中仍有漏洞，无法全面的向学生展示古诗词的魅力，因此需要不断的完善教学策略。

简介：　　摘 要：古诗词作为小学语文教学中的一项重要内容，一直是各种教育学家推崇的热点，也是语文教师教学中最关注的板块。所以，小学语文古诗词的教学质量也受到社会各界的关注，为了完善和提升小学语文教学，老师要不断丰富自己的教学内容及方法，改变传统的模式；学生也要积极主动的接受知识，自主思考领悟古诗词中的深刻意义，为此，本文就当下小学语文古诗词的教学，提出了一些应对策略。

简介：摘要：古诗词是我国文化长久以来的历史积淀，蕴藏着先贤对人生、社会及世界的独特见解。本文通过对古诗词内容和学生特点进行分析，试图探索出小学古诗词教学的有效方法。

简介：

简介：摘要：小学语文是重要的学科，其中古诗词占有重要的地位，也是考试重点内容，因此，在小学语文教学中，要重视古诗词教学，帮助小学生进行很好地理解，从而学好古诗词。在新课改推行中，对教学的要求更高了，所以，教师要及时的改变教学方式，采用比较有效、有趣的教学方式，如利用多媒体教学，用图画或者动画直接展示古诗词的含义，不仅可以使小学生更容易的理解，还能激发学生的学习兴趣，从而使小学生充分的理解古诗词的内涵和情感，并逐渐的提高古诗词教学水平。

简介：摘 要：古诗词是我国文化长久以来的历史积淀，蕴藏着先贤对人生、社会及世界的独特见解。本文通过对古诗词内容和学生特点进行分析，试图探索出小学古诗词教学的有效方法。

简介：摘要古诗词以其深刻的内涵和深刻的意境，已成为小学语文教学的重要组成部分。通过古诗词的教学，培养小学生的语言表达能力，提升小学生的人文素养，陶冶其情操，为未来小学生的学习活动打下良好的基础。因此，语文教师需要从思想的角度关注古诗词的教学，从行动中实践古诗词教学的原则，以拓宽学生的视野，培养学生的综合能力。在分析古诗词教学内涵和意义的基础上，提出了如何开展古诗词教学活动的合理建议，旨在激活课堂教学氛围，提高教学质量。

简介：摘要：古诗词是中国传统文化宝库之中的瑰宝，也是是中华民族的文化经典和最宝贵的精神财富。在语文教育工作中，要给予古诗词以高度重视，采取有效的措施和策略去教学。文章以小学语文古诗词教学为例，就语文古诗词教学策略进行了分析和总结，希望能为古诗词教学提供参考依据。

简介：摘要：随着我国科技不断发展，小学语文课程教学还更加国际化及全面化，古诗词才是中国传统文化最重要的组成，所以，古诗词课程教学会受到更多人的重视。本文主要探讨小学语文古诗词教学有效的策略。

简介：摘要：传统的古诗词教学，教师以强化学生的记忆背诵为主，忽略对教学方法的探讨。诚然，学生只有在大量的记忆背诵中才能丰富诗词储备，提高文化内涵。但脱离理解的背诵会加重学生的学习负担，不利于他们对诗词意境和作者思想感情的理解感悟，诗词的教育价值也就很难发挥出来。因此，教师要改进教学方法，结合诗词的学习特点，采取行之有效的策略，不断提高诗词的教学质量。

简介：古诗词是小学语文教学的重点和难点。随着素质教育改革的不断推进，古诗词教学也受到越来越高的重视。本文主要介绍了小学语文古诗词教学策略，以培养学生的语文素养，提升小学语文教学的整体效果。

简介：古诗词是中国文学宝库之中的艺术之宝，是中华民族文化的经典，应受到语文教育工作者的高度重视，抓好小学语文古诗词教学是语文教师义不容辞的责任与义务，必须切切实实地落实抓好。

简介：摘要：随着教育领域的不断发展及深入,古诗词教学愈加受到学校的重视。小学生在学习古诗词的过程中,能够在历史长河中吸收更多的文化知识,提高自身的文学修养;能够在诗人赋予的情感中吸收高尚的思想品质,完善自身的品德素养;能够在诗词的意境中吸收优质的词汇与素材,提升自身的写作能力。所以,教师在语文古诗词的教学中需要转变自身的教学方式,运用科学、合理的教学手段教导小学生,推动小学生古诗词学习的进程。

简介：摘 要：古诗词学习是小学语文的重要组成部分，同样也是小学生了解中国传统文的重要途径之一，古诗词是我国传统文化的瑰宝，在选入小学教科书的古诗词内容充实、语言优美，学生不仅可以从中了解我国古代的风土人情，还可以学习古人良好的品格，从字里行间体验祖国大好河山的秀丽壮美。

简介：