简介：摘要语文教学的根本目标是培养学生识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，为学生全面发展和终身发展打下基础。要实现好这个目标，我们语文教师，要勇于革除传统落后的教学方法，积极探索适应新课程标准要求的教学策略，让学生在和谐而生动的语文课堂里，轻松学习，和谐发展。

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简介：摘要《小学语文新课程标准》指出“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”

简介：摘要在语文课堂教学中适时运用“激趣、启思、导疑”,就能真正地提高课堂教学有效性、课堂教学质量和学生学习质量。

简介：摘要学习兴趣对于优化课堂效果和提高学生素养意义重大，作为一名小学语文教师，作者深有体会，特结合自身多年教学经验，同时博采众长，特作以下探析，权做引玉之砖，以期为激发学生学习语文兴趣进献微薄之力。

简介：摘要评价的激励作用——肯定性评价策略；评价的期待效应——延迟性评价策略；个性的健康发展——多元化评价策略。

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简介：摘要语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力（识字写字能力、阅读能力、口语交际能力和习作能力）、语文学习方法和习惯，以及思维能力、品德修养、审美情趣等。我们教师作为学生学习的组织者和引导者，应抓住课堂教学，提高课堂教学效率，培养学生的语文素养。

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简介：小学语文新课标教学要求提出,教师在教学活动中要发挥学生的主体作用,让他们在自主探索和独立思考中掌握所学知识,提高他们的自主学习能力。同时,教师还要注重发挥学生的合作能力,让他们在小组中进行合作交流,利用小组中成员的创造力和智慧对语文知识进行深入分析,实现高效的合作学习。在教学过程中,教师要根据教学内容的难易程度合理选择学习方式,使学生通过积极主动地学习不断提高语文综合能力。

简介：摘要老师要创设丰富多彩、生动有趣的教学活动，运用多种形象直观的教学手段，激发学生的识字兴趣，同时注重引导发现，教给学生识字方法，使儿童逐渐学会用自己喜欢的方式或合适的方法识字，培养学生识字的兴趣。

简介：课堂提问是师生交流的桥梁,也可以促进学生与教师关系进一步发展,还可以活跃课堂气氛。所以,教师在课堂上要多多提问,以提高教学效果。

简介：摘要小学语文教学生活化是将教学活动置于现实的生活背景之中，从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，同时，将教学的目的、要求转化为学生作为生活主体的内在需要，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活，从而获得知识。

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简介：摘要爱因斯坦说“兴趣是最好的老师。”职业教育作为我国教育的重要组成部分，在培养社会所需的人才方面发挥着重大作用。语文课程作为职业院校的基础课程之一，在助力于职业院校培养高素质人才方面意义重大。如何发挥语文课程的优势，提高学生的学习兴趣，是职业院校语文教师所面临的难题。