简介：语文学科是小学教育阶段的一门重学科，语文的学习也为学生学习其他学科打下了基础。语文学科的教育不仅能向小学生传授基础的语文知识，还能从各方面培育学生的思维能力，提升小学语文的课堂内外的教学效果成了每位教师需思考的问题。

简介：本文结合个人多年小学语文教学实践,从把握时机提出有效问题、合理分布学生情绪、应用多媒体手段以及布置生活化的作业等方面,对小学语文教学进行了探索研究,以期促进小学语文教学效果的提高。

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简介：教学活动是师生的双边活动。因此,教师在课堂上要巧设问题,引导学生,点拨学生的思路,学生要通过自己的活动,获取知识。所以说,课堂舞台上的主角不是教师,而是学生。

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简介：摘要随着社会的快速发展，我国教育水平不断提高，中小学教育也有了突飞猛进的变化。小学语文教学中作文教学的重要性也越来越被大家重视。如何高效地进行作文教学，便成了语文教师一直探寻的目标。

简介：摘要语文学习重在日常积累，从古至今，概莫能外。哲人的“不积跬步无以至千里，不积细流无以成江海”“水滴石穿、绳锯木断”“书读百遍，其义自见”等等论述都是在阅读积累中博取的哲理。可见，阅读在学生平时学习中具有重要的地位。

简介：'教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西'这句名言就是让人们明白在教学的过程在激发学生的学习兴趣是教学的关键.在教学过程中需要培养学生的学习兴趣,培养学生学习兴趣方面的思考.在教师的教学过程,教师不仅需要有渊博的知识,还需要充分的调动学生的学习兴趣.所以本文就是简单的探讨一下,小学语文教学中如何提高学生的学习兴趣.

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简介：摘要作文不仅是语文的重点，同时也是难点，作文难教，作文难写是广大师生的普遍心理，作为一名小学语文教师，作者对此深感惋惜，特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀教学成果，特作以下深层次探究，权做引玉之砖，以期为优化作文进献微薄之力。

简介：摘要语文课程标准在教学建议中指出“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”作文是一种综合性很强的复杂的思维活动，是听、说、读的思维延续和发展，同时又是学生多方面能力和水平的综合反映。因此，学生写好作文并非易事。基于此，怎样遵循小学生的认识规律，摒弃当前写作教学中存在的弊端，切实提高学生的写作水平？明确小学作文教学的目的，让学生知道写什么、怎么写，应是当务之急，也是对症之药。

简介：摘要兴趣是求知的内在动力。小学语文教师如何在教学中培养学生的学习兴趣，激发学生主动自觉学习语文的兴趣至关重要。

简介：摘要小学语文是基础学科，小学语文教师担负着培养小学生学习兴趣，培养他们良好语感的重要任务。纵观实际情况，现阶段，还是有很多学生对语文学科的学习兴趣不浓，很多学生需要在教师的监督下完成学习任务，不会主动完成，这显然对他们今后的学习有一定的影响。兴趣不是天生的，教师可以从培养、诱导着手，激发学生的语文学习兴趣，使孩子们学得生动活泼、开心。基于此，本文笔者围绕实践教学，就如何培养小学生的语文学习兴趣浅析几点自己的教学见解。

简介：摘要在新课标中提出了要培养学生的创新精神和实践能力。教师作为教育的主导者，必须更新教育观念，提高自身能力，优化教学方式，培养学生的创新意识和能力。目前小学语文教学中该如何转变教育教学方式，鼓励学生善于思考想象，从而提高创新能力和意识呢？下面，我结合小学语文教学，谈谈优化教学，培养学生创新能力的一些做法。

简介：摘要在小学语文教学中，教师应专注于自己的教学方法，而且应更多的关注学生，了解学生的实际心理需要，培养学生的学习兴趣以及自主探究能力，这不仅是新课标下对小学语文教学的要求，同时也是更多的小学语文教学实际的客观要求。

简介：在小学教学阶段，语文教学的重要性是不言而喻的，它也得到了人们较多的关注。阅读作为提升学生语文学习能力的重要途径，一直是教师比较重视的教学方向，但是小学生对语文阅读从来没有较好的学习兴趣，这限制了他们自身语文能力的提升，降低了语文学习效率，影响着小学生的一生成长。本文以促进小学生健康成长为初衷，对如何培养小学生的阅读兴趣进行了有效的分析，希望可以为小学生的未来发展奠定有效的语文基础。

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