简介：摘要：职业教育作为高中教育的一个分支，在整个教育体系里有着非常重要的地位和作用。并且一直持续为国家的发展输送重要的技术信息人才。普通高中和职业教育应该两手抓，同时，国内职业教育发展体系并不完善，需大力发展职业教育，促进人才培养的持续发展，是促进中国新型信息工业化的重要途径。中国正处于各行各业都缺少实践能力强的技能型人才的阶段。因此，如何发展职业教育和高层次的人才培养成为构建和谐社会需要解决的关键问题。随着时代的飞速发展以及进步，职业教育的重要性也越发显露。政府也越来越开始重视职业教育的发展。职业教育也为推动了中国构建和谐社会的进步。但是，当代大环境下中国职业教育的发展还存在着很多隐藏的问题以及隐患，如何分析和处理这些问题和隐患已经成为社会发展过程中需要解决的关键问题。

简介：摘要：贴合信息化教学环境特点和学生个性化学习需要的教学评价方式对于保证课堂教学效果和人才培养质量具有重要意义。互联网＋环境下人工智能、大数据、云计算、５Ｇ网络、移动应用等新技术促进着教学评价理念和方式的改变，也推动着职业教育课堂信息化教学改革向纵深发展。基于此，对互联网+环境下职业教育课堂信息化教学评价进行研究，仅供参考。

简介：【摘要】互联网时代，小学信息技术课程需重视“互联网 +”教学模式的构建，以此有效提高小学信息技术课程教学时效。本文在简要阐述基于“互联网 +”的小学信息技术课程教学要求的基础上，探讨了如何构建“互联网 +”小学信息技术课程教学模式。

简介：本研究基于“互联网+”背景下进行了教学模式的创新实践工作:在调查了解学生对信息技术课程的需求后,进行了相关研究准备工作,并围绕课程资源设计、教学实施、教学评价、校本文化支持等开展教学模式探索。然后对基于“互联网+”的信息技术教学成效进行了探讨:形成了受到师生认可的基于慕课平台(SPOC)的信息技术教学模式;丰富了学生的个性化学习空间;教师的教学方式真正得到转变。

简介：摘要： 随着时代的发展与进步，传统的小学信息课堂的教学授课模式已经不能满足新时代学生们需要。 提升学生在信息技术方面的水平，这对于学生以后的发展是十分重要的，使学生在信息技术的支撑下，发散自己的思维。并且老师也需要对自身进行完善，调整教学的策略，使学生对于信息技术的教学方法做到有所了解和把握。 切实提升其核心能力，进一步构建小学信息技术课堂的教学质量。

简介：摘要：当前，信息技术作为集计算机技术、电子技术、控制技术、多媒体技术、传感技术等为一体的综合技术，其教育以多媒体、计算机网络教室、校园网等利用计算机为核心开展，目的在于让学生掌握一定的信息科学的原理和方法，学会获取处理和应用信息。在当代信息技术不断飞速发展的趋势下，基础教育教学也更为紧迫，基于此，本文将对互联网环境下小学信息技术教学模式进行分析。

简介：摘要：小学阶段的教学能够帮助学生形成良好的信息素养，同时在信息化、数字化的教学环境中也能够实现对学生潜移默化的影响。在小学信息化技术教学过程中，通过教师的实践操作、演练再配合学生实际的操作、学习，可以进一步增强学生实践操作能力，同时还能够为教学过程增加更多的教学乐趣，使学生对信息化技术具备较强的探索欲和学习欲。因此，在当今数字化、信息化时代，在小学开设信息技术课程培养新时期高素质人才是当前义务教育阶段教学的总体方向。基于此，本文章对互联网环境下小学信息技术教学模式进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：新形势下，随着信息化的不断发展，虚拟现实技术和多元化的智慧教学模式呈现到了大家的视野当中，就职业教育课程教学而言，将智慧教学手段引入课堂教学，不仅可以优化教学环境，还可以突破课堂的局限性，利用创新的智慧化教学方式，加大资源的获取，展现双向的互动，提升了学生的学习效率，提高了职业化教学的质量。因此，本文以职业教育智慧教学为研究对象，首先提出了需要探究的主要内容与问题，之后，立足实际针对性的建立科学的探索路径。

简介：摘要：全球持续蔓延的新冠疫情给世界职业教育交流合作造成了重大影响，我国和泰国各职业院校都通过利用现代信息技术提供在线教学服务以助力本国“复工复产复学”，但中泰两国之间的职业教育交流合作还依然存在巨大阻力。本文旨在探究互联网高速发展的后疫情时代背景下，通过改变人才培养模式、共建共享中泰教育教学资源、优化教师队伍和使用高科技技术来接续并深化中泰职业教育合作，从而转“危”为“机”，实现更好发展。

简介：摘要：在移动互联网时代，职业教育信息化的发展路径呈现出多样化和创新化的趋势。随着智能手机和移动设备的普及，职业教育的信息化进程得到了极大的推动。通过移动互联网技术，职业教育可以突破时间和空间的限制，实现随时随地的学习和教学。

简介：摘要：信息技术是一项极为重要的教学内容，是学生信息技术核心素养得以形成及提高的关键。特别是现在，“互联网 +”环境对学生的信息技术核心素养提出了更高的要求，教师为更好地促进学生得以全面发展，信息技术教育教学模式的探讨已成为一种迫切的需求。

简介：摘要：《小学语文课程标准》中指出：语文教学应拓宽学习和运用的领域，注重跨学科学习和现代科技手段的应用，有效开阔学生视野，提高学习效率，使学生初步获得现代社会所需要的语文实践能力。可见，在小学语文教学中开展信息化教学是必然趋势。但是，对于在小学语文教学中如何有效利用信息化成果开展信息化教学，一些教师在理解上存在误区，导致信息化在小学语文教学中存在一些问题，需要广大教师不断探索，找到切实有用的解决方法。

简介：本文通过对职业教育教学改革的必要性分析,研究互联网在职业教育中的作用,对于如何深入教学改革提出了翻转课堂、以学生为主、落实评价机制等具体措施。

简介：本文从更新职业教育理念、完善制度标准、转变教学模式、开发优质资源、深化校企合作等方面阐述“互联网＋”思维下职业教育深化教学改革问题,以期提高职业教育质量。

简介：“互联网＋”时代信息技术飞速发展,为职业教育的现代化、信息化、终身化提供了广阔的空间和技术支撑.从行业发展、企业、新型人才、终身学习四个方面分析阐明了现代职业教育终身化发展对互联网的依赖和诉求.针对新时期“互联网＋”现代职业教育更新迭代速度快、资源共享等特点及发展趋势,从五个方面厘清了“互联网＋”时代背景下促进现代职业教育终身化发展的现实路径,从而提出了建立“互联网＋”网络现代职业教育体系的构想,并从加强管理、政策扶持等宏观层面和加强基础建设、革新教育模式等微观层面对“互联网＋”在职业教育领域的创新应用进行了思考和实践分析,具有积极的理论和现实意义.

简介：摘要：在当今的信息社会中，互联网有着越来越多的用途，无论是在科技、社会、企业还是教育方面，它都有着非常广阔的前景。小学信息技术课程是一种与互联网基本概念相关的教育方式，它在整个学校的教育系统中占据了主导地位。根据资料显示。在“互联网+”理念被提出来并得到现实发展的基础上，互联网+教学已逐渐成为一种新的教学方式。从“互联网+”背景下，对我国小学教育的发展和教育的现状进行了深入的研究。并在此基础上，对“互联网+”网络环境下的网络教育进行了探讨。

简介：摘要北安市司法局法律援助中摘要“互联网+”是创新2.0下的互联网发展的新业态，是知识社会创新2.0推动下的互联网形态演进及其催生的经济社会发展新形态。“互联网+”是互联网思维的进一步实践成果，推动经济形态不断地发生演变，从而带动社会经济实体的生命力，为改革、创新、发展提供广阔的网络平台。本文对互联网+信息技术应用进行了研究。

简介：[摘要] 文章针对当前临床医学本科教育形成性评价理论研究的盲点和实际应用中的一些问题进行了细致地分析，最后对“互联网+”教学模式下的临床医学本科教育形成性评价监测体系和改进途径进行了探讨，希望能为提高临床医学本科教育质量做出一些有针对性的建议。

简介：【摘要】开发新形态教材是高职院校教育改革所面临的重要挑战之一，高职院校要应对好互联网环境带来的改变，将各种信息化技术和职业教育要求有效融入新形态教材。文章阐述新形态教材开发在高职院校教育教学中的必要性，分析新形态教材在开发过程中存在的问题及解决路径。

简介：摘要：在这个科技迅速发展的时代，计算机已然成为我们身边所不可缺少的东西，互联网已经遍布于我们生活中的方方面面，电视机，电话，平板大脑，甚至于在职场上，若不会计算机的基本操作都有可能被时代淘汰掉，我们正处于一个日异月新的时代，正经历着第三次科技工业革命，处在时代的风口，这不仅是当代青年发展的最好时机，更是国家人才凸起的高峰时刻，当代青年应抓住这个机会，为自己的未来和自己简历上增加风采，但是又因大多数学校对于信息管理课的教学模式不够熟悉，导致了许多学生根本没有好好学习信息技术，甚至于书都没有认真翻过便在信息技术课上玩游戏，这样的现象严重影响了我国对于信息技术人才的培养，更不利于学生自身能力的发展。基于此，针对于信息技术教学发展的互联网+下信息技术课的多元教学模式应运而生，本文章将浅要探讨互联网+下信息技术课多元教学模式的发展及应用，希望能对各学校开展信息技术教育提供相应的帮助。