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  • 简介:摘要小学阶段作文教学训练,教给学生学会汲取“养料”方法,奠定写作基础,使他们获得成功喜悦,增强写作信心及勇气,小学生自主写作能力就定能提高。那么如何培养学生非智力因素。培养学生自主写作能力。

  • 标签: 学生,自主写作能力
  • 简介:摘要教师要善于透过对于知识间比较与联系,帮助学生构建较为完善知识体系。在这样基础上,学生思考问题时往往更加系统与全面,各种思维障碍也更容易得到跨越。注重知识间比较与联系,还能够让学生在处理各种复杂问题时思维更加清晰,并且能够让学生找到问题实质。这些都是数学教学需要实践教学目标,也是帮助学生克服各种思维障碍种有效模式。在高中数学教学中,教师应当将知识点间联系渗透到每个具体教学环节中,并且要培养学生系统思维能力。这样,能够避免学生产生片面的、局限思维方式。例如,在讲“三角函数诱导公式”后,如果不作进组织加工,那么这些孤立知识是难以保持和应用。如果教师引导学生把这些公式放在起进行观察、比较、分析,最后概括为“奇变偶不变,符号看象限”形成了个新结构性知识组块,那么学生数学认知结构就会得到优化,思维链接也会得以加快。

  • 标签: 高中 数学 挖掘 潜能 培养 开放思维
  • 简介:摘要本文着眼于新世纪人才需要培养和培训体育教师能力素质是教育发展战略措施。几年来人们对体育教师能力素质结构做了较多研究,教师能力素质有了定提高,但按高标准要求,特别是对按素质教育要求,体育教师能力素质还需进步提高。

  • 标签: 教育教学 教师能力 体育 培养方法
  • 简介:摘要受应试教育束缚,语文老师在课堂上常犯喧宾夺主错误,将充满人性美,具有趣味性语文变成枯燥乏味教师言堂。那么,如何才能较好地激活语文课堂,提高学生学习语文积极性呢?课堂

  • 标签: 语文课堂 思维 创造
  • 简介:在作文教学中倡导'读者意识'是指在学生写作过程中让学生以假想读者为阅读对象进行写作。在作文教学中,培养学生'读者意识'能够激发学生作文动机,提高语言表达能力,有助于学生想象力、创造力、实践能力培养。本文就小学作文教学中'读者意识'培养作出了客观分析与深入研究。

  • 标签: 作文教学 读者意识 实践能力
  • 简介:本文以“口语训练与教法”课程为目标,通过合作学习为指导,运用角色翻转与真实案例相结合方式,实现了汉语口语培训课堂到真实汉语课堂切换,让本土教师在口语培训课中时时体验汉语课堂教师学生等角色关系。通过变化本土教师角色,方面让他们体验以学生身份参与口语课感受,同时又让他们教师身份参与教学环节设计。通过各种互动、体验实际训练,使本土教师在教学理论方面得到提升,同时还能学以致用,熟练运用第二语言教学理论指导自己口语教学实践。

  • 标签: 翻转课堂 合作学习 效果跟踪 角色转换
  • 简介:先秦诸子散文中《晏子春秋》别具格,学界般认为其成书于战国中后期,书中采用问答对话形式记录了晏子思想言行和政治主张,是研究先秦历史和语言重语料。以《晏子春秋》中疑问代词为研究对象,对《晏子春秋》中疑问代词数量和使用频率、指代表现形式、语法功能及特点进行系统考察。

  • 标签: 疑问代词 表义特征 语法功能
  • 简介:夏洛蒂·勃朗特小说《简·爱》中,洛伍德学校所有者勃洛克赫斯特先生这样描述他办学目标:“……我培养这些姑娘办法,不是让她们养成奢侈和骄纵习惯,而是要她们吃苦,忍耐,克已。”

  • 标签: 维多利亚时代 家庭女教师 办学目标 勃朗特 夏洛蒂 勃洛克
  • 简介:自信心对个人成才有重要影响,作为名肩负为祖国培养人才重任的人民教师,就应该注意培养学生自信心,我在教学中是从以下三方面培养学生自信心、通过给学生创造体验成功机会,让学生找到自信;二、通过确定合适标准,帮学生树立自信;三、通过言语赏识,肯定学生,强化自信。

  • 标签: 教育 自信心 自我效能感 学生 教师 成功
  • 简介:摘要本文笔者对现阶段中学生出现"哑巴英语"现象进行了分析,并就培养学生大声朗读学习习惯进行了些有益探索。

  • 标签: 中学英语朗读技巧
  • 简介:摘要语文教学应考虑语文与生活之间联系,架设生活与语文之间桥梁,让学生根据自己现有的知识水平和生活经验重新体验“语文发现过程。

  • 标签: 小学语文学习方法学习策略
  • 简介:摘要地图是学习地理重要工具,也是提高学生学习效率有力武器。地理教师要按照新课标的要求,利用地图等教学工具,提高学生观察能力和理解能力,尤其是要注重提高学生读图识图技能,让地图在地理教学中真正发挥作用。

  • 标签: 中学地理 读图能力
  • 简介:摘要我们要树立以人为本教育理念,树立正确教育对象观,摆正自己与学生关系,放下架子,放松面孔,创造和谐融合课堂气氛,以民主、平等态度面向全体学生,用真情实感激发学生学习热情。让课堂成为学生表演大舞台,教师只起点拨引导作用。小学生好奇心强,求知欲旺,他们敢不敢问,愿不愿问,善不善问,取决于我们教师教学成败。新时代提出素质教育核心是学生在积极学习过程中,开动脑筋,学会学习。只有让学生真正成为学习主人,才能逐渐形成“自主、合作、探究”学习方法,各方面素质得到全面发展,成为时代需要合格人才。

  • 标签: 初中 语文 教学 学生能力 多角度 入手
  • 简介:学生只有在独立自主阅读中,才能构建起属于自己富有个性阅读行为。具体实施途径和方法是:培养学生自主质疑能力,二要培养学生自主批注能力,三要培养学生多元解读能力,四要培养学生自主朗诵能力,五要培养学生自主表达能力。

  • 标签: 自主阅读 张扬个性 多元解读
  • 简介:摘要随着新课程改革推进,教育正在从应试教育向素质教育改变。所谓素质教育说到底就是关于人教育,要促进学生全面发展,教师教育素养提升自然成为了关键。作为小学语文教师,要具备理想人格与职业道德,丰富知识素养,能力素养,反思、交流与研讨素养。这些素养提升途径是,教师首先要转变观念,有明确目标;主动参加各种培训,吸收精华以提升自我;积极参与集体备课,提高自身教育研究能力。

  • 标签: 小学 语文教师 素养 提升途径
  • 简介:摘要写字是门受用终身技能,它能客观地反映出个人文化素养高低。在临摹和书写过程中,能够帮助学生端正学习态度并且养成良好学习习惯。本文分析了当前小学语文写字教学现状,提出了些针对写字教学建议。

  • 标签: 小学语文 写字方法 教育教学
  • 简介:论文摘要

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