简介：摘要本文阐述了舞蹈在推进素质教育方法的优势。主要从舞蹈有利于人格的完美，智能的提高，形体的健美，而且能够安慰心灵，有利于艺术涵养的晋升及有益于对祖国传统文化的领受和传承等方面进行了分析，有利于民族素质的提高。

简介：1837年，美国思想家拉尔夫·沃尔多·埃莫森在题为《美国学者》的著名演讲中，强烈要求教育适应个性，要求对学生的智力开发应显出美国特色，不能对其他国家和时代沿袭下来的必修课程亦步亦趋。埃莫森演讲之后不久，要求课程改革的呼声在哈佛大学再度高涨。埃莫森的演讲，使得美国高校开展个性课程的愿望更加迫切，使得个性化艺术课程受到美国高等教育界的进一步认可和推崇。

简介：摘要舞蹈是一门肢体艺术，它用各种肢体动作、面部表情来表现各种事物及喜、怒、哀、乐等。歌者习舞的好处就是可从舞蹈的角度来更深地理解、剖析音乐，从而进行更准确的歌唱表演。本文从个性的塑造、毅力的培养，想象创造能力、审美能力的提高等方面阐释舞蹈对歌唱者的作用。

简介：古赵地在时间上上承三晋，历经战汉，至东汉建安十七年曹操废赵；地域上横跨“中原文化圈”和“北方文化圈”。其舞蹈服饰以长袖束腰为主要特征，反映了古赵地地域上的二重性特征、经济上的富足、手工纺织业的发达以及喜好音乐舞蹈的民俗，同时也反映了舞服作为文化表现形式之一为上层统治者服务的本质。

简介：〔摘要〕音乐剧融戏剧、音乐和舞蹈于一体，三者整合资源产生了音乐剧。因为它通俗易懂、表现形式多样化、情感刺激强烈而受到大众的欢迎。所以在全世界都有音乐剧的上演。戏剧和音乐、舞蹈作为音乐剧的三大主导成份。而音乐剧《猫》中含有丰富的舞蹈元素。音乐剧《猫》1981年5月11日首演于英国伦敦，在二十多年的演出中经久不衰深受大众的喜爱。音乐剧《猫》至今依然风靡全球。其中的剧情和舞蹈不仅仅带给我们的是经典与“回忆”，更多的是带给我们内心的感受。这使得《猫》能够自信的告诉我们“NowAndForever（现在到永远）”。

简介：首先，从舞蹈苗子的选拔说起。大家都知道舞蹈是一种美的艺术，更是一种残酷的艺术，它对舞者的外在要求极其严苛。在外形的要求上，就有“三长一小”之说，所谓“三长一小”就是指脖子长、手臂长、腿长、头小。在报考专业院校的时候，都是垒着尺子先量。在小学，能发现身材标准、身体条件好的苗子当然是“如获至宝”。但是普通小学开展舞蹈社团的主要目的不是为了向专业院校输送人才，而是为了普及舞蹈教育，让舞蹈为我们的校园生活增加艺术色彩，为孩子增加艺术气质，增强他们的艺术表现力和自信心。

简介：摘要舞蹈是一种通过人体有韵律、有节奏的运动来传达思想、抒发感情的造型艺术，它兼具音乐的音响、旋律、节奏和美术的色彩、线条、形体。舞蹈既有刚劲又有轻柔，并伴以和谐的音乐，对幼儿很有吸引力。幼儿参加音乐舞蹈活动，不仅可以养成优美的体态和敏捷轻盈的动作，培养活泼舒畅的情怀和潇洒文明的举止，还可以开发智力、增长知识，使幼儿变得更聪明自信、活泼健康。

简介：舞蹈艺术发展到今天，历经了太多的变迁与发展。从上古时期的祭祀舞到封建社会的宫廷乐舞、民间百姓的自娱舞到今天舞蹈艺术的百花齐放。称之为舞蹈的灵魂——音乐，始终以各种形式紧密相随。舞蹈是空间、视觉的艺术，音乐则是时间、听觉的艺术。舞蹈的构图是动作在流动变化中产生的画面，而音乐的和声是音乐中多声部的组织形态。因为有音乐的伴奏舞蹈不再无声、不再单调，才更立体、更多姿多彩。

简介：舞蹈教学是传承舞蹈艺术的主要形式,既包含形体动态的传授,也包含舞蹈文化内涵的传授。目前,舞蹈教学已经成为高职教学中不可或缺的一部分,但是由于各方面的原因,高职院校在舞蹈教学过程中取得的成绩很不理想,为了提高高职学生的舞蹈综合素质以及将舞蹈文化更好的传承下去,笔者对高职院校的舞蹈教学改革提出了几点有效的改革措施,以供广大教师参考和借鉴。

简介：舞蹈教育是审美教育，是素质教育的重要组成部份，应该渗透到高职教育的过程之中。本文阐述舞蹈教育与提升学生文化素质的关系，分析推行舞蹈教育的必要性和目前高职院校舞蹈教育的现状，对舞蹈教育如何提升学生文化素质，进行了必要的探索。

简介：

简介：随着时代的进步和发展，当代大学生的审美追求也越来越高，而体育舞蹈的独特审美功能对培养大学生美感起着积极作用。体育舞蹈富于气质美、形体美、动作美、音乐美和服饰美，将这些美的元素融合起来对大学生进行综合的美感训练，使运动、娱乐、艺术融合在一起，可提高大学生的综合审美素养。

简介：摘要本文阐述了舞蹈与音乐已经发展成为一种“和谐一致的融洽关系”，二者超越了简单的合作关系，音乐甚至成为舞蹈本体的组成部分。音乐与舞蹈这两种艺术形式，都能够最直接、最强烈、最细腻地表现人的内心情感，坦露人的心灵。

简介：随着社会经济与文化的发展,美育教育正引起广泛的关注和重视;舞蹈正是培养学生审美价值、陶冶情操的美育学科,可展现学生的个人价值、培养刻苦勤奋的素养。本文简单阐述舞蹈本质及艺术价值,使大家理解、重视舞蹈艺术。

简介：对于音乐专业来讲，要想提升学生的整体水平，不能只依靠特定的某一专业教学进行支撑，必须要结合社会实际，进行针对性地教育和导向，把音乐和与之相关的艺术学科充分整合在一起。

简介：我国教育事业日益朝着科学化与素质化方向发展,尤其处于学前教学前线的人员有必要加强幼儿群体的舞蹈学习兴趣,主动打破传统舞蹈僵硬式编排体制,实现创新即兴表演目标,令学生主观意识得到进一步开放。因此,本文具体结合目前幼师生舞蹈即兴创作实力进行客观验证,然后结合各类途径进行相关问题遏制,为后期规模化即兴舞蹈编排、表演大开方便之门。

简介：音乐与体育舞蹈有着非常密切的关系，体育舞蹈动作的节拍、结构的编排以及风格的表达必须选择合适的音乐搭配才能有完美的效果。在体育舞蹈的教学中，音乐的运用是一门重要的课程。只有将舞蹈和音乐有机结合起来，才能全面形象地表现体育舞蹈的魅力。文章分析了音乐在体育舞蹈教学中的作用，并对体育舞蹈教学中音乐的运用进行了探究。

简介：舞蹈课是中等专业学校学前教育专业必修的课程之一,是未来从事学前教育专业必不可少的职业技能。在学前教育快速发展的今天,受生源素质、课时、教师素质等影响,中专学前教育舞蹈教学还存在着一定的问题,制约、影响了学生专业素质的发展。舞蹈教师要从舞蹈音乐选择入手激发学生学习兴趣。要从教育的目的和教学实际入手,全面掌握知识。要重视基本训练教学,注重民族舞蹈教学,重视幼儿舞蹈的创编。

简介：舞蹈作为一种表演艺术,使用身体来完成各种优雅美丽的动作,拥有多元的社会意义及作用。在学习舞蹈的过程中,舞蹈课程教学与舞台实践表演是分不开的两个相辅相成的过程。在舞蹈教学中,注重将教学与实践相结合,练习在舞台上要表演的内容;在舞台表演中,充分发挥在舞蹈教学中的学习成果。两者相互促进,才能完成更优美、更有难度的舞蹈。

简介：瑶族最具代表性的舞蹈，莫过于长鼓舞。它悠久的历史，刚健有力的舞步无不吸引着我们去了解它学习它。其优美的舞姿与瑶族人民的生活环境、生产劳动和民族精神有着紧密的联系。在历史的长河中，长鼓舞经历了怎样的沧桑变化与时代变革？它在瑶族人的生活中又有怎样的地位？以及它优美的动律给了观赏者带来了怎样的视觉享受？只要走进长鼓舞的世界。就能领略到瑶族长鼓舞丰富的文化底蕴和优美的舞蹈动律。