简介：摘要：随着时代的发展，我国的经济得到了快速的提升，人们的经济水平也得到了相应的改善。越来越多的家长对幼儿表现出了溺爱，让幼儿失去了自我管理的能力。下文中主要结合幼儿园的实际情况，来对幼儿展开在学校里表演游戏的现状与探究。

简介：

简介：看电视的时候总会羡慕演员的从容，我知道我没有表演的天分。但我坚信，每个孩子都应该上一次电视，哪怕只有几秒钟。

简介：

简介：摘要戏剧与影视艺术就其本质而言，都是演员利用自身作为创作材料，塑造人物形象、表现主题思想的一门艺术。戏剧与影视艺术有着不可割舍的血脉关系。从表演艺术本身来看,戏剧与影视的表演方式既有共同之处又有区别,这也是由各自的艺术特性决定的。

简介：表演是训练学生口语交际能力的良好方式。然而，在教学实践中，很多教师对表演作用的认识存在不足，对表演策略的应用有些不当。本文充分论述了表演在语言学习中的作用，提出了具体的操作办法来优化表演策略，从而最终使英语教学实现“学以致用”的目的

简介：摘要舞台表现中主要分为舞台表演与银幕表演,舞台表演就是我们说的舞台演出艺术，全都是在演员自己身上，就是我们所说的“三位一体”。影视表演是在优秀的话剧表演基础上改进而来的，我将讲述舞台表演与银幕表演的相同点和不同点。

简介：摘要：演员的表演，是戏剧的主体内容，也是观与演的通道桥梁。不同戏剧形式的表演艺术有着不同的内涵与需求。曲艺表演、戏曲表演、话剧表演的风格流派方法虽各有不同，但都服务于一个核心，那就是戏剧本身、人物本身。

简介：摘要：在高校教学的过程中，戏剧表演专业教学是非常重要的内容。高校戏剧表演专业侧重培养戏剧表演领域的人才，向戏剧表演艺术领域输送了大量人才，促进了我国戏剧艺术的发展。高校戏剧表演专业作为培养戏剧艺术人才的基地，要根据时代发展精准定位戏剧表演艺术人才的培养方向，找寻新的发展道路。本文就戏剧表演专业教学现状及创新策略进行研究，以供参考。

简介：通过对于河南省景区舞龙舞狮表演的研究调查,发现舞龙舞狮表演在旅游业中有很大的发展潜力,研究旨在为景区舞龙舞狮表演发展提供参考依据,丰富景区文化内涵,推动舞龙舞狮文化的发展。研究发现舞龙舞狮表演成为景区假日节目的亮点,但未形成景区定性表演,其依托景区发展潜力巨大。建议在高校开设舞龙舞狮课程,增强景区舞龙舞狮人才队伍,并且将舞龙舞狮的竞技比赛安排在景区内,实现竞技表演的功能;建议打造大型的舞龙(舞狮)表演,同时结合其他艺术表现形式;另外在信息宣传方面建议在景区设立舞龙舞狮文化展览墙,细化景区信息宣传系统。

简介：摘要在国家重视文化产业的背景下,未来将有越来越多的岗位需要戏剧影视表演人才,而承担着职业技能培训的高职院校担子也将越来越重。不否认高职戏剧影视表演专业在之前的努力下培养出了很多优秀的成果,为国家的文化事业做出了巨大贡献,但是也不能忽视自身存在的很多不足,包括培养目标的不切实际、培养模式的单一以及教学资源的匮乏等等。高职需在认清自身生源情况的前提下,找准自身发展定位,与本科教育形成错位发展,而不是将本科模式生搬硬套到高职教育当中。因为按照国家的发展规划,高职未来的生源构成将更加复杂,包括转业军人、下岗工人和农民工等都将进入到高职院校进行职业进修,而这些将对高职的教学体系提出新的挑战。

简介：摘要：幼儿园音乐合唱表演是幼儿园中的重要组成部分，在幼儿园进行合唱表演教学活动，提升幼儿的乐感，培养幼儿的团队合作精神以及集体主义意识，增强幼儿的音乐涵养，建立健全幼儿的人格，作为幼儿园内可操作性较强，表现形式较为易于大众接受的活动之一，增强幼儿的音乐表现力，本文研究幼儿园音乐合唱表演的现状以及存在的问题，旨在于提高音乐合唱教学质量。

简介：摘要：随着我国对文化产业的高度重视，对戏剧影视表演人才的需求将会越来越大。作为职业技术教育的高职院校更应肩负起应有的责任，为我国戏剧、影视、表演等人才培养作出巨大的贡献。高职院校应正确认识自己的生源状况，不能简单地套用高校的教学模式，这样才能做到因材制宜。本文针对高职院校戏剧影视表演教学的现状进行分析，总结存在的问题和不足，并且提出创新改进方案，从而确保高职院校戏剧影视表演专业人才培养满足社会发展要求。

简介：摘要舞台表演与银幕表演都属于综合类艺术，在角色创作、表演的“真实”性、表演的“生活化”以及演员“三位一体”上都是相同的。但舞台表演和银幕表演又有所不同，与观众的直接或间接接触，表演的形体动作，台词都是不同的，舞台表演与银幕表演的表现手法也是有所不同。

简介：上世纪八九十年代，我国部分艺术院校和表演团体相继开设了舞蹈表演课，课程的训练内容除少量即兴表演外，基本上是借鉴斯坦尼斯拉夫斯基表情体系，从写实性表演元素训练入门，进入有别于自身生活和情感的表演境界，为舞蹈演员表演的真实性奠定了相应的基础。此举不但引起学习者的兴趣，而且很快引起界内同仁的关注。

简介：摘要：戏剧表演限制地点在舞台，表演最重要是台词，影视表演是镜头下的表演，不仅台词重要，微表情也更重要。两种表演形式都需要分寸感。

简介：培养音乐表演学生个体良好的实践意识和较强的实践能力,是21世纪高职音乐艺术教育的重要使命,而实践意识和实践能力的形成是离不开实践课程的.艺术实践课程是高职音乐表演专业教学计划中一个不可缺少的有机组成部分.本文针对高职音乐表演专业艺术实践课程的现状,提出了"制定切实可行的大纲"、"拓宽艺术实战的途径"、"建立综合评价制度"等强化艺术实践课程的建设对策,为学生终身享受音乐、学习音乐、传授音乐奠定良好基础.

简介：目前而言,我们所说的舞台表演教育是人类表演行为的部分内容,属于艺术表演内容范畴,是在一定时期平台上的表演艺术载体形式。因为有了艺术的存在,也就有了舞台表演的存在,也就有了培养舞台表演艺术传承的需求。因此我国高校及表演教育工作者要积极、深入、全面解放和创新现有教育理念,放眼舞台表演教育未来发展方向,开创新的教育方法,培养出全优、新型的舞台表演艺术人才。

简介：声乐是艺术课程中的核心内容,表演专业的声乐教学结合了方方面面的内容。教师在教学的过程中往往会偏离教学目标,无法突出高校表演专业声乐教学的特殊性。本文通过分析高校表演专业声乐教学的现状,针对教学现状从声乐教材、课程设置、声乐技能和教学模式四方面采取措施改变此现状,希望对广大声乐教育工作者有所帮助。

简介：舞台表演类专业人才承担着传承和繁荣中国传统文化艺术的历史重任，在对外文化交流和文化强国建设中起着重要的作用。针对目前舞台表演类大学生就业存在着就业岗位专业性强、就业期望值高、就业区域过于集中以及岗位适应能力不足等诸多问题，提出积极探索“订单式”舞台表演人才培养模式、以“三式”锻造学生就业能力、紧贴市场，搭建全真环境下的创新创业平台、大力引导毕业生到基层文化单位就业等对策。