简介：

简介：舞蹈是时空表现艺术和动态造型艺术，它以艺术化的人体动作，即通过人体富有协调性、韵律感、审美化的动作、姿势、造型、动作组合和动作过程来表达内心情感，是人类审美意识和情感表达在人体动态形式中的对象化，是舞蹈艺术劳动的具体成果。舞蹈是表演艺术，是人体内在的爱与外在的美神韵的再现，也是天人合一的协奏曲。

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简介：摘要近几年来，我国舞蹈教学水平得到不断提高，教师在舞蹈教学过程中更注重艺术价值的追求，讲求表演的真实美和感染力，所以在中专舞蹈教学过程中教师必须对学生的舞蹈表现力培养引起足够的重视，要让学生更好地体会舞蹈作品的内涵，更好地去诠释舞蹈中的意义。本文结合中专舞蹈教学实际，探讨了如何加强舞蹈表现力的培养。

简介：少儿舞蹈作为舞蹈艺术的一个重要组成部分,是集中反映少儿思想、情感以及生活的一种艺术形式,也是我国舞蹈艺术发展与进步的源泉,它好比清晨的第一缕阳光,朝气蓬勃,在蓝天白云间,释放着灼灼光辉,为了能够促进我国舞蹈事业的全面发展,更好的提升学生的艺术气质,舞蹈考级制度被提出,并得到了普及和应用,文章就其对我国少儿舞蹈发展方向的影响进行了分析和研究.

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简介：谁都知道，胖胖熊是个笨蛋，可是，笨蛋也想变成好汉。有一天。他看见一只蝴蝶在花丛中盘旋，就笑嘻嘻地走过去撩闲．熊掌一挥，吓得蝴蝶蹿上天。“亲爱的蝴蝶小飞仙，不要这样哆哆嗦嗦、躲躲闪闪，

简介：她们训练的时候严肃认真，生活的时候活泼可爱，学习的时候勤奋敬业，她们懂得如何在几个身份间转换，她们的生活如此丰富多彩。

简介：当前包括舞蹈教育在内的艺术教育已得到国家教育行政部门前所未有的重视和支持，然而在人口较少民族——裕固族聚居区的学校教育中却存在一种显性矛盾，即一方面儿童青少年对艺术教育的需求较为强烈，希望能通过教育习得发挥能歌善舞的“艺术特长”，另一方面是学校及社区对艺术类科目教学的价值贬低和随意安排。乡土教材《裕固族舞蹈》的出版，不仅仅是一本为了发展民族艺术和传承民族文化的乡土教材编竣问世，还是裕固族聚居区教育变迁和文化自觉的象征。

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简介：手指艺术是指利用手指创造出各种艺术形象，它需要创造者充分发挥自己的想象力和创造力。

简介：舞蹈是一种传承久远的艺术形式，通过舞蹈化的动作和姿势，来表达人物内心的情感，深受广大人民群众的喜爱。而舞蹈的审美教育，则是美育的重要组成部分，其主要目的在于培养学生的审美观和道德情操，以及对于舞蹈美的鉴赏力等。本文结合新形式下的舞蹈审美教育，对其内涵和社会功能进行了分析和阐述。

简介：摘要在日常生活中，很多时候人们都是用语言来表达思想感情，但有时也用语言配以动作表达思想感情。舞蹈则是以人体的动作为手段，有节奏、形象地变换不同的动作姿态，从而构成舞蹈的艺术形象。本文主要探讨了高中舞蹈教育发展现状及对策。

简介：嗨，大家好，我是爱跳舞的蒋思艺。舞蹈可不是谁都能跳好的，你如果韧（rèn）带紧，身体胖，就要比别人付出更多的努力。

简介：摘要音乐与体育舞蹈是不可分割的，作为体育舞蹈灵魂的音乐，可使体育舞蹈的艺术表现力更加丰富、动人、靓丽。音乐与体育舞蹈的动作两者的有机结合，可激发舞者的情感，使体育舞蹈美更加动人，更完善，更丰富。关键词高中体育身心健康素质教育

简介：乔乔木喜欢看课外书。有一次,他在课外书上看到这样一句话：“各行各业都有自己的鼻祖。”乔乔木很费解：鼻子也分辈分吗？难道还有鼻子爷爷、鼻子爸爸、鼻子孙子……想着,想着,乔乔木乐出了声。多斯丘瞟了他一眼：“偷着乐什么呢？”乔乔木兴致勃勃地说：“这本书里说鼻子是分辈分的。有鼻子爷爷,还有……”

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简介：从小，我就有一个美丽的梦想——站在宽敞、明亮的舞台上，跳着优美的舞蹈。为了实现这个梦想，我一直在努力。记得我6岁那年，在电视上看到了一小段单人拉丁舞。那个女孩的动作娴熟，舞姿优美，从那时开始，我的梦想就诞生了。上小学二年级时，舞蹈老师到我们学校来招生，我毫不犹豫地报了名。

简介：舞蹈是用肢体语言表达情感的一种艺术形式,是艺术教育的重要组成部分.学前教育专业学生与专业的舞蹈演员不同,专业演员更多地注重技能技巧及舞蹈的表现力,而学前教育专业大多数学生没有舞蹈基础,入学前没有接受过舞蹈训练,严重缺乏对舞蹈的感性认识.该文指出幼儿教师是学生的启蒙教师,更应该具有教学、表演和创编的能力.