简介：游戏是幼儿的拿手好戏,游戏的水平是幼儿自己玩出来的,我们班的孩子在游戏中交往性和创造性等各方面都得到了进一步发展。幼儿园的一日生活都需要游戏,我们教师要有游戏精神,能够蹲下身来,走近孩子,满足他们的兴趣和知识经验,创设以快乐为前题、安全做保航的游戏氛围,让孩子自由、自主体验游

简介：碎片化阅读是目前比较流行的一种阅读方式。碎片化阅读体现出阅读时间的零碎化、阅读载体的多元化、阅读内容短小化、阅读过程互动化的特点，将其与高中阅读教学结合，能够达到提高阅读教学质量的目的。

简介：摘要传统的初中数学教学模式比较强调教师的掌控，因此在课堂教学的过程中，教师基本能够掌握学生所有的学习活动。但是素质教育越来越受到重视的今天，教师的教学活动必须在传统教学模式的基础上做出调整和创新。素质教育更加强调对学生思维的培养，强调学生要自己主动地参与到课堂学习中。简而言之，课堂的中心需要从教师变成学生。因此，笔者认为现代初中数学教学需要在传统教学模式的基础上引入游戏教学模式，通过科学地运用游戏教学模式进行教学，让学生真正地活跃起来，提升学生参与课堂学习的积极性，确保学生能够在课堂学习中成为自己的主人。

简介：自2011年起,江苏教育报刊总社发起了一年一度的大型主题新闻宣传服务行动,先后组织了“百名记者百县千校行”“千家万户共绘教育梦”“美德江苏校园行”“‘强富美高’新江苏·教育在行动”等大型新闻行动,进一步强化了教育宣传与教育改革发展的关联,对新形势下如何做好教育宣传工作进行了有益的探索。

简介：摘要幼儿园教学游戏化是在传统教学的基础上与游戏形式相结合形成的新教学模式，教师一般在教学的同时，根据当节课教学内容设置不同的游戏形式，从而进行幼儿园教学，文章围绕幼儿园教学游戏化，分析了游戏化实现的策略。

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简介：摘要随着时代的发展，幼儿的成长状况被越来越多的人所关注，音乐作为一门艺术类学科，教师根据幼儿的实际状态对其进行高效的音乐教学，可以帮助其在音乐课堂中取得更多的收获，进而为其今后的发展做出更多的贡献。

简介：对于幼儿园教学而言,教师的教学方式尤为重要.在幼儿园课堂教学中组织学生进行游戏,可以收到理想的教学效果.本文从多个角度出发,提出要利用游戏化教学提高幼儿学习兴趣,培养沟通能力与合作意识,在游戏中添加教学内容,并构建轻松、安全的游戏化教学环境,帮助幼儿实现全方位发展.

简介：幼儿课程游戏化,要从幼儿教学角度展开。通过游戏选择、游戏引导、游戏操作、游戏开发等教学活动,激发幼儿参与游戏活动的积极性,形成教学重要成长力量,为全面提升幼儿认知和技能创造良好条件。

简介：摘要目前我国小学体育教学质量并不是特别让人满意，一些老师只是按照教育部的指示教学，不仅缺乏创新意识，而且师生间的互动与交流极为缺乏，很难引起学生的学习兴趣。体育田径教材教学的关键在于如何激发学生的学习兴趣，让学生积极参加到体育田径课程中。文章对小学体育田径教材教学的游戏化进行了探究。

简介：注意力训练走迷宮小熊要去朋友家做客,请你带他穿过迷宫到朋友家去吧.小贴士视觉注意力训练,包括视觉分辨力训练、视觉追踪能力训练、视觉记忆、理解能力训练、视动协调能力训练。训练要点:1、必须限时。2、做题以又快又好为准。3、做题人应自主读题,独立完成题目训练。火眼金睛在下图中分别填入1—9,使两条直线上五个数的和相等。这个和是多少呢?

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简介：摘要幼儿音乐教育是学前教育的重要组成部分，让幼儿通过游戏的方式学习，即以游戏化模式对幼儿进行音乐教学，可以更好地提高幼儿对音乐的学习兴趣。本文对幼儿音乐教学游戏化模式进行了深入探索，如何在教学中凸现游戏化，使幼儿快乐地学习、快乐地游戏是本文研究的主线。

简介：美术活动是将眼睛所见,引起内心冲动而通过手的动作描绘出一个＂无中生有＂的艺术活动。我们以《指南》精神为指导,依据幼儿爱游戏的特点,寓教育于游戏之中,唱响＂感受·发现·创造＂三部曲,踏着＂材料、创作、评价＂三条道,使幼儿在游戏化美术活动中寻找快乐、体验快乐、获得快乐,并能用自己的方式去感受、表现和创造美。一、三重维度的设计模式美术活动的最终目标就是让幼儿感受美、表现美和创造美。要真正让幼儿做到这三点,

简介：摘要3-6岁孩子的身心发展水平，决定了他们学习和游戏的内容是模仿真实的生活实践，而游戏是幼儿园教育的基本活动,其蕴藏着幼儿发展的需要和教育契机，发挥幼儿的自主性，动手、动脑，还幼儿以游戏的权利，是促进幼儿身心全面、健康发展的前提。只有游戏的生活，才是真正儿童的生活，有灵性的生活，才会让儿童不断快乐成长与进步。

简介：游戏是幼儿园教育中不可缺少的重要组成部分,幼儿的生活离不开游戏。而教学游戏化就是将教育与游戏进行有机的融合,将游戏贯穿于幼儿园教学活动,加深幼儿对教学知识的理解,从而有效激发幼儿的学习兴趣,提升幼儿的学习效率。但是,当前幼儿园教学游戏化中显露很多亟待解决的问题,所以本文就对幼儿园教学游戏化中存在的一些问题进行一些探究。

简介：幼儿时期是人生感官、语言、想象力发展的关键时期。阅读和游戏可以为幼儿的全面发展提供保证。于是，笔者开始尝试将绘本阅读与游戏结合起来，在绘本阅读活动中，融入游戏化的理念，努力体现游戏精神，努力将阅读变为快乐的游戏。

简介：在课程游戏化理念下,教师如何充分落实户外体育游戏的活动效益呢？笔者以为可以从三个方面入手。

简介：幼儿年龄较小,喜爱玩乐,喜欢做游戏。幼儿园教学的游戏化可以有效地提高幼儿的学习兴趣,提高他们课堂的参与程度,具有一定的时代特色。本文从教学实际出发,总结了游戏化教学过程中存在的些许问题,并对这些问题提出了相应的解决对策,为以后的教学提供一定的借鉴。

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