简介：摘要：作文是语文教学的重头戏。可不少学生不爱写作文，甚至怕写作文，症结就在学生往往不知道写什么，觉得没有内容可写。观察是学生获得信息和知识，获得生活体验的主要途径，是写作的基础。鲁迅先生说：“为要创作，第一须观察”。指导学生学会观察，掌握观察的方法，养成观察的习惯，就能积累起写作素材的资源库，不但有内容可写，而且还能写得生动传神。

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简介：摘要在新课程改革的背景下，教师在教学中要全面培养学生的综合能力。从低年级着手，教师对学生学习的关注不再是传统的只重视学生的数学成绩，更多的是在数学教学中培养学生对题目的观察能力和审题能力，采用科学的方法，教授给学生从观察到审题习惯的养成，并形成较强的自主审题能力。

简介：摘要：将幼儿观察故事作为媒介，使得形象思维能够被充分的融入幼儿园的基本活动当中，使得幼儿能够自主、自由且自发者与教师实现配合，在教师的引导下，当幼儿的语言能力能够获得发展，同时也可以帮助教师在故事活动开展的过程中，通过观察与记录来读懂幼儿的行为。本文将根据在幼儿观察故事与教师引导策略之间相关的问题展开综合讨论，希望能够为幼教领域的教育人士提供一定的有效意见。

简介：摘要目的讨论超声引导下穿刺治疗乳腺囊肿的临床效果。方法选取在我院治疗乳腺囊肿患者50例，全部采用高频超声引导技术实施穿刺囊肿、抽出囊液，积乳囊肿采用生理盐水进行冲洗，单纯性囊肿采用无水乙醇进行冲洗。结果患者50例，总计83个囊肿，患者治疗4个月后复查囊肿完全消失，其中治愈68例，有效率为81.9%，显效15个，有效率为18.1%，总有效率为100%。结论超声引导穿刺治疗乳腺囊肿临床效果明确，操作简单，创面小，临床应用价值较高，值得推广。

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简介：摘要：幼儿自主游戏是儿童成长过程中的重要组成部分，它不仅能够促进儿童的身体发展，还能够培养其社会交往能力、情感表达能力和认知能力。自主游戏是指儿童在没有成人直接指导的情况下，根据自己的兴趣和需要自发进行的游戏活动。在这种游戏中，儿童能够自由探索、尝试和创造，从而实现自我发展和自我实现。观察、分析与引导幼儿自主游戏是幼儿教育工作者和家长的重要任务。通过观察，成人可以了解儿童的游戏兴趣、游戏水平和游戏中的行为表现，从而更好地理解儿童的内心世界和发展需求。分析则是对观察到的信息进行深入思考，识别儿童在游戏中的学习和发展机会，以及可能存在的问题和挑战。引导则是基于观察和分析的结果，为儿童提供适宜的支持和刺激，帮助他们克服困难，拓展游戏内容，促进其全面发展。

简介：观察是创造的基础,它可以帮助幼儿开拓视野,扩大知识领域,是幼儿认识世界的主要途径。在绘画活动中,如果忽视了观察这一环节,幼儿对物体的整体形象缺乏认识,无法获得清晰的视觉形象,“摹仿”就无从展开,更谈不上想象与创造了。只有有意识地引导幼儿观察,充分调动幼儿的各种感官,丰富他们的感性知识,幼儿才能画出有趣和富有想象力、创造力的画。下面是我引导幼儿开展的一系列观察写生活动。一、多角度的观察写生自然界多姿多采,幼儿对事物的好奇心是他们认识世界的原动力,这也是观察的基础。所以在选择上幼儿观察写生的对象时,我首先考虑幼儿感兴趣的、生活中常见的物品,指导他们从各种不同的角度去描绘它们。让幼儿从小懂得任何一样物品可以从不同的角度去观察,而且会看到不同的模样。1.多角度人们对客观对象的认识有个习惯的角度。摩托车是平时常见的交通工具,一般的印象就是车向前行驶时侧面的模样,那么从前面看是什么样?从后面看又是什么样?幼儿平时可能不注意,我就引导幼儿仔细观察写

简介：在数学解题教学中，要夯实定理、定义、性质、法则等基础知识的内涵和条件，引导学生认真观察、仔细分析、深入挖掘数学问题的条件，特别是隐含条件，对尝解错例，促使学生自主剖析、自主订正，以培养学生观察、分析、发现、正确解答数学问题的能力。

简介：摘要：在幼儿园的各类活动中，幼儿的自主性是需要鼓励的，如果教师在幼儿活动中过多干预幼儿的具体行为，就会对幼儿的自主性发展带来负面影响。文章指出幼儿教师要对幼儿自主活动进行有效观察，并根据观察情况给予适当的引导，让幼儿在集体游戏、人际交往、室外活动中发挥自主性，成为活动的主角，健康快乐地成长。

简介：摘要目的文章主要针对超声引导下深静脉穿刺临床效果及其价值进行分析研究。方法将2018年5-8月于医院接受治疗的24例患者纳入研究组，另选取同期接受治疗的24例患者纳入对照组，其中对照组实施传统体表定位深静脉穿刺术，研究组实施超声引导下深静脉穿刺术。并对两组患者穿刺情况以及并发症发生情况进行分析比较。结果通过数据结果可知，研究组穿刺用时、误穿动脉率低于对照组，且一次穿刺成功率高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）；研究组并发症发生率为4.16%（1/2４），低于对照组的20.83%（5/24），组间数据比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论超声引导下深静脉穿刺具有定位准确、操作便捷、创伤小、成功率高，且兼具安全性与稳定性，具有较好的临床使用价值。

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简介：摘要：在相对自由的环境下，幼儿根据自己的兴趣与特长，选择适合自己的活动，并且能够独立或者在同伴互相帮助的过程中完成游戏，这就是所谓的自主游戏。相比较而言，大班幼儿的身心得到了进一步的发展，其肢体动作、语言表达能力均有所提高。教师通过开展自主游戏，能够培养幼儿的合作能力与自控能力，解决问题能力与学习能力也能够得到提高。因此，教师可将自主游戏的场地、材料作为切入点，对幼儿进行正确引导，满足幼儿今后全面发展的需求。

简介：摘要：幼儿游戏在幼儿园的教育教学活动当中占据了非常重要的地位，其能够让幼儿主动、独立的去挑选游戏内容、游戏道具以及游戏的伙伴。对于幼儿来说，开展教育教学的基础媒介便是游戏，老师们为幼儿们创造有趣、适宜的游戏空间环境以及游戏道具，能够对幼儿自主开展活动提供大力的引导和支持，在游戏过程当中，老师可以通过仔细观察，针对各种情况来开展正确的引导和帮助，从而使得幼儿能够真正融入到游戏当中，这是非常重要的一点，老师在活动当中所进行的观察、支持帮助以及正确的引导，能够让幼儿在自发的游戏活动当中切实体会到乐趣，同时获得相应的知识内容。

简介：摘要目的探讨超声引导椎旁神经阻滞在开胸手术中的镇痛效果。方法选取2014年12月到2015年8月于我院行开胸手术的患者共48例，将其作为研究对象，随机分为对照组和观察组，每组各有患者24例，其中对照组采取单纯患者自控静脉镇痛，观察组患者则在自控静脉镇痛基础上另行超声引导椎旁神经阻滞，比较分析两组患者的镇痛效果。结果研究表明，观察组患者术后2、6、24、48h的视觉模拟镇痛（VAS）评分较之对照组明显下降，且组间数据对比存在显著差异，具统计学意义（P＜0.05）；另，观察组患者的镇痛泵按压次数及不良反应发生率亦明显低于对照组，且组间数据对比存在显著差异，具统计学意义（P＜0.05）。结论临床上行开胸手术时应用超声引导椎旁神经阻滞效果显著，定位精准快速，有效降低患者术后疼痛，减少药物降痛用量，安全性高，不良反应少，具有临床推广及应用价值。

简介：摘要目的比较普通喉镜和光棒用于气管内插管的临床效果。方法将行气管插管术的100例患者分为两组，每组50例，A组为普通喉镜插管组，B组为光棒引导插管组。观察两组患者入室后10min（T0）、诱导后（T1）、插管后（T2）、插管后10min（T3）时间段的MAP、HR变化情况，记录各组的插管成功例数及是否改用其他插管方法、牙齿损伤、口腔咽喉水肿、咽喉疼痛不适等并发症的发生情况。结果T0时间段两组MAP、HR（P﹥0.05）差异无统计学意义，与T1时间段比较T2、T3时间段两组患者MAP、HR均有明显增高（P﹤0.05）相比较差异有统计学意义。结论光棒引导气管插管和普通喉镜气管插管比较，光棒组具有操作简单、血流动力学稳定、成功率高、插管即时及术后并发症发生率低的明显优势。