简介：采用数理、问卷调查和访谈等方法对绍兴市4所高职院校进行调查。研究表明：锻炼提升是学生干部主要的工作动机,男干部锻炼动机比女干部强烈;学生干部整体工作积极性不高,男女干部积极性和热情度不匹配,学生干部受激励频次不足,教师激励集中在情感、成就类,但方法单一;学生干部的培育深受重视,但表现出＂重口头教育,轻奖惩＂的特征;高职院校基本确立了学生干部考核制度,但考核手法欠多元、指标宽泛,存在重形式、轻反馈、少沟通等问题。

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简介：上周末《留学》社在济南搞了一场“国际高考论坛”，六十余家机构参会，省城里吃留学、移民、语培这碗饭的老总大半莅临。一位年轻的“总”似乎终于找到了组织——“前年省教育厅召集我们开过会。”

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简介：本文以文化治理为视阈,并且结合了猪八戒网和杭州之江文创园区创客服务等典型个案。通过分析我国创意产业园区创客服务的合理性和政府政策激励的有效性,进而探索创意产业园区创客服务与政策激励之间的相关性。在此基础上,研究政府如何构建促进创客服务的政策激励机制及其激励效应。

简介：摘要班主任的激励是学生的“启动机”，是后进生进步的“加速器”。班主任的催化、启动、加速功能，突出地表现在如何用语言去激发后进生对知识产生兴趣，产生情感，从而自觉地获取知识，去不懈追求、探索。教育家第斯多惠说“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”班主任在教育中的激励艺术是激发后进生学习的兴趣，顺利完成教育教学任务的手段。

简介：《语文课程标准》指出：＂对学生语文学习的日常表现,应以表扬、鼓励等积极的评价为主,采用激励性的评语,从正面加以引导。要坚持定性评价和定量评价相结合。＂我们的语文课堂上,很多教师对于学生的激励评价过多,让激励产生了＂负能量＂。一、＂负能量＂激励的体现及危害走进课堂,赞扬声、表扬声不绝于耳,回答好的学生有的甚至能得到特别奖励,回答不好的学生也能得到老师竖起的大拇指或赞赏鼓励的语言、目光。

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简介：教育心理学研究表明,教师在教学活动中对学生进行表扬激励,这会产生积极效应。语文教师设计和组织语文教学,要注意将激励措施融入到语文教学活动之中,这能更好地促进语文教学工作。一、预习检查环节肯定学生取得的成效落实好预习环节的目标任务,有助于接下来的语文教学活动扎实有效地开展。

简介：经营者的道德风险和逆向选择通常被视为企业发展的阻碍,而股权激励制度则是重要的弥补措施。文章采用DID模型,对2006—2010年首次公布股权激励计划方案的中国上市公司进行实证研究,探求股权激励与公司业绩间的关系,评估影响股权激励效果的各要素。研究发现,实施股权激励没有显著改善公司业绩,只有激励期限能显著影响股权激励的实施效果。该研究将从股权激励方案设计的角度为上市公司及政策制定方提供参考。

简介：'虽说恐龙已经从地球上消失几千万年了,但每次看到科幻片里那些可爱的小恐龙,还是有一丝养一只小恐龙作宠物的冲动.'一位观众在看了科幻大片《侏罗纪世界》后,对他的朋友这样说道。如果你也有这样的想法,那就认认真真地读完这篇文章吧。因为,加拿大的生物学家杰克·霍纳最近向外界透露,他们正在努力通过基因改造的方法把鸡培育成恐龙。

简介：在梁启超的一生中贡献最大的是史学。《中国历史研究法》一书是其史学思想集中表述,对历史学界、思想文化界影响甚巨。他批判'旧史学',首倡'新史学',他提出的史之改造方法为今日史学界指明了前进的方向,呈现出鲜明的时代性与传承性。

简介：小学美术教学语言如何算是准确?何谓准确?我认为最佳解释是:在课堂教学时,教师采用精准的美术术语加上积极向上的激励性教学语言,两者相结合,理性和感性相融合,理论和实践互补,才称得上是到位的美术课堂教学语言。

简介：目前高校科研项目管理中存在一些问题：科研管理忽略了除项目负责人外的其他项目成员的参与度和积极性以及科研成果的转化与应用；对科研项目成果评价方式单一，而对科研成果的质量和创新性关注不足；更多注重科研项目的目标管理，而轻视过程管理。根据激励理论，高校科研项目管理应当注意：丰富和灵活运用各种激励措施，保护和激发科研项目所有成员的科研积极性；加强项目过程管理，保证科研项目的有效落实；建立科学的科研项目评价体系，激发科研人员的科研创新性，提升科研项目的成果质量；搭建项目协同创新平台，推动项目成果转化。

简介：由于传统教育出现了许多问题,现在鼓励教学方法在教育领域得到了高度赞扬。因为它可以让学生愉快地学习。然而,鼓励教学方法也是一把双刃剑。一方面,它将有利于学生的整个生活发展;另一方面,它会减少他们的反挫折能力,所以不是所有的鼓励教学方法都是积极的。本文通过分析教育的现状,认为不变的鼓励教学方法不能达到预期的目标。诚然,鼓励教学方法可以是主要的教育方法,但作为补充,适当的反激励教学方法也是必要的。总而言之,两者都是同一目标的两种方法,就是让学生生活在一种和谐与健康的学校生活中,并最终形成积极的生活态度。

简介：摘要激励是一种精神动力或状态，其对人的行为起加强、激发和推动作用，并且指导和引导行为导向目标。激励是一种动力手段，也是一种管理方法。

简介：摘要朗读是阅读教学中最重要的训练，课堂又是阅读教育的主要平台，做为语文教师的我们，在平时的课堂中一定要重视学生的朗读，充分发挥朗读对课文内容、发展语言、陶冶情感的作用，应当竭尽所能为学生倡导良好的阅读氛围，让学生能够真正地做到正确、流利、有感情的朗读。

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简介：在古代文学研究乃至文学史论著中,曹操是一位改造文章祖师的观点,几乎成为定论,本文对此观点提出了质疑,认为：要成为祖师,首先得符合人们公认的二个条件：一是《辞海》所提出的是＂一派学术、技艺或宗教的创始人＂,二是其作品不管首创或改造前人,要能形成一个流派并影响一代文人。就曹操创作而论,曹操改造文章的数量和力度有限,并未成为一种文体的＂创始人＂或某个＂流派＂,充其量只能视为文章的改造者,就其生活的年代和改造文章的影响力来辨析,岂能以＂祖师＂冠之。

简介：摘要教学评价是教师课堂教学的重要环节，也是激励学生的重要手段，好的教学评价方式能起到事半功倍的效果。在小学英语教学中，适时恰当地运用好的教学评价手段，能较好地激发学生的学习兴趣，提高英语教学成绩。赏识与激励是评价学生的良方，它犹如阳光雨露，可以帮助学生树立信心，鼓励学生发扬优点、改正缺点、奋发向上，激励学生获得成功，对学生的发展有着举足轻重的作用。