简介：摘要：在中医教学中应用PBL-案例式教学模式，能够直接打破知识壁垒，形成全新的教学格局，加深学生们对于中医知识的理解和记忆，使其建立完整的知识体系，以更强的学习能力，开始新一轮的学习之旅。PBL-案例式教学模式的应用价值高，且教学优势大，整体优化中医教学的质量效果后，教学低效化问题得到解决，可以最快的速度培养出大批高素质人才，不断向医院输送新生力量，更好地服务人民群众，得以促进现代医疗卫生事业的可持续发展。

简介：摘要：目的：研究PBL教学法在临床妇产科护理学教学中的应用效果。方法：选择2022届护理学专业毕业的56人作为研究对象，将其随机分成两组即观察组和对照组各28人。结果：观察组的理论测试分数（78.20±5.45)，对照组的理论测试分数（70.41±6.78)，与对照组的理论测试分数相比，有很大的差别（P<0.01)；观察组的学生的学习兴趣和热情都得到了提升，他们的判断性思维能力、自学能力、思维想象力、理论与实际相结合的能力、学生之间的合作精神以及帮助解决困难的能力等都比对照组要好，具有很高的统计意义（P<0.01）。结论：PBL教学法在妇产科护理教学中的应用非常有必要，能够大大提升学生的理论考试成绩。

简介：摘要：我国制药企业普遍存在着质量控制方面的问题，给人们的身体健康带来了很大的危害。本文通过对国内多数制药企业在质量控制方面存在的问题进行了探讨，并提出了相应的对策和措施。

简介：摘要：档案管理在医院教学与科研的发展中扮演着重要的角色。优化档案管理可以提高教学和科研的效率，促进知识的传承和创新。然而，当前医院档案管理存在一些问题，如信息化程度不高、档案整理和检索困难等。为了探讨档案管理优化对医院教学与科研的发展的促进作用，本文将进行相关研究与分析，以期为提高医院教学与科研水平提供有益的参考。

简介：摘要：近年来，随着国民经济水平的提高，食品安全问题受到社会公众的广泛关注，如何杜绝食品安全问题，有效规避食品安全风险，是当前食品质量管理工作的重中之重，同时也是我国食品安全监管事业的必然发展趋势。与此同时，食品安全风险体系建成时间较短，部分监管机构缺乏对风险分析的重视，风险分析结果应用效果不理想。为此，加大对食品安全风险分析作用的分析及研究是十分必要的。

简介：【摘要】目的：讨论反思任务驱动教学法在护理教学中的应用成效。方法：2022.06至2023.01为研究时间，选取在本院实习的护理专业临床护生为研究对象，共有86人。按照实习时间不同分组。参照组：接受常规护理教学。试验组：接受反思任务驱动教学法的干预。每组均为43人。对各组教学效果进行评析。结果：试验组分析能力、系统化能力等批判思维能力评分更高，教学满意度比参照组优异，P＜0.05。结论：反思任务驱动教学法的应用，能够提高护理教学的实践效果。同时，此种教学模式能够提高护生的教学满意度，使之建立良好的批判思维能力，从而促进其综合能力提升。

简介：【摘要】目的：探讨急诊临床护理教学中应用情景教学法的临床价值。方法：选择我院2021年10月-2022年10月期间接收的60例急诊科实习生为研究对象，采用数字随机法，将所有学生分为2组，对照组开展常规教学法，而实验组开展情景教学法，比较2组考核成绩与带教满意度。结果：实验组的考核成绩显著高于对照组（P

简介：摘要：本文探讨了混合式教学模式在心内科护理教学中的应用策略。文章指出，为了应对医学教育发展和护理实践复杂化的挑战，心内科护理教学需引入混合式教学模式。这要求加强技术条件与资源建设，确保学生具备线上学习条件，并开发或引进高质量的教学资源。同时，需提升教师的认知与技能水平，通过培训与交流活动增强其应用混合式教学模式的能力。此外，还需培养学生自主学习意识与能力，提供学习方法与时间管理技巧培训，并建立学习互助小组或社群。最后，文章强调完善教学管理与评价体系的重要性，采用多元化评价方式，并加强过程性评价与反馈机制建设，以确保混合式教学模式的有效实施。

简介：【摘要】 目的：探讨分析延续性护理对老年2型糖尿病合并高血压患者生活质量的影响。方法：选取我院（2020年2月-2022年2月 ）收治的老年2型糖尿病合并高血压患者共60例，将其进行随机分组，分为研究组和参照组两组。其中研究组30例患者，运用延续性护理，参照组30例患者，运用常规护理。通过相关统计学来对比分析两组患者的生活质量评分状况。结果：研究组患者的生活质量评分明显比参照组高（P ＜ 0.05）。结论：对老年2型糖尿病合并高血压患者进行延续性护理服务，能明显改善其生活质量，消除不良情绪，所以值得进行推广和应用。

简介：摘要：研究和分析护理风险管理在肿瘤内科患者护理工作中的应用效果。方法 本文选择我院肿瘤内科于2020年6月-2021年6月收治的100例患者作为研究样本，对所有患者按照随机方式分不同组别，对照组50例，实施常规护理；观察组50例，在常规护理干预后实施护理风险管理。统计并观察两组护理情况，具体包括护理满意度、不良事件发生情况、护理工作投诉等。结果 分别对两组患者进行不同方式护理干预后，观察组患者护理满意度明显要高于对照组（P<0.05）；观察组护理不良事件发生情况、工作投诉及护理安全质量合格情况都要优于对照组（P<0.05）。结论 在肿瘤内科患者护理期间，通过实施护理风险管理，取得的疗效十分显著，具有临床应用价值。

简介：摘要：目的 这项研究的目标是研究将医疗与护理一体化的教学方式与多样化的教学手段融入心脏病专业的临床护理教育中，以此来增强学生对于理论知识的理解、实践技巧的掌握以及满足感。方法 从2021年1月到2022年10月，我们挑选了180名在我们医院实习的护理学生，将他们划分成两个研究小组，即实验小组和对比小组。他们各自使用了医疗护理整合以及多样性的教学手段以及传统的教学模式。最后，我们通过理论测试、临床应用技巧的检测以及满足感的调研来进行评价。结果 无论是理论知识的掌握程度还是临床操作的熟练程度，实验组都明显超过了对照组（t=6.35，P<0.01；而临床操作的熟练程度t=7.22，P<0.01）。另一方面，实验组的学生们的满足感得分也超过了对照组（χ²=12.3，P<0.01）。结论 将医疗与护理的整合教学与多样化的教学方式融入到心内科的临床护理教学中，可以明显地提高学生的理论知识和实际操作技巧，并且提高他们的学习满足感，这对于心内科的临床护理教育起到了关键的推动效果。

简介：【摘要】目的：探讨循证护理教学法在神经外科护理教学中的应用。方法：纳入本院2022年6月-2023年6月在我院神经外科实习的70名护生，随机数字法将护生分为对照组35名，采用常规护理教学，研究组35名护生，采用循证护理教学法。对比两组带教满意度。结果：研究组护生带教满意度显著高于对照组（P＜0.05）。结论：在神经外科护理教学中，采用循证护理教学法，可以提高护生的教学满意度，整体教学效果较好，值得进行推广实施。

简介：

简介：摘要：近年来，我国制药行业发展迅速，市场竞争愈来愈激烈，制药企业面临的压力也愈来愈大。采购质量管理是制药企业日常管理过程中的重中之重。实施科学、合理的采购方案，能够有效降低采购成本费用，并获得质量合格的原材料产品，这对于制药企业稳定盈利、正常运转具有重要的意义。目前来看，很多药厂在采购质量管理方面已经加大了投入，也取得了一定成效，但在具体实践过程中还是反映了一定问题，部分患者依然存在改进空间。基于此，本文对药厂采购质量管理问题进行了综合性阐述，并提出了优化策略，以供参考。

简介：摘要：现阶段，在国家不断发展的背景下，国家的基础设施建设的力度逐渐加大。泵站水闸施工项目也在不断增加。其施工质量也成为了相关人士高度关注的焦点。在我国水利工程施工的过程中，泵站水闸的建设是非常重要的环节，其施工质量和技术水平的提高尤为重要。因此，为了管理好水利工程中泵站水闸的施工，优化和完善工程设计，需要从宏观角度对其进行深入分析，选择相应的施工工艺。同时，借助建设高水平的管理队伍，做好对各个环节的质量管理，为我国水利工程的发展提供有利条件。

简介：

简介：摘要：目的：评价循证护理在预防长期卧床患者静脉血栓栓塞症的应用及对生活质量的影响。方法：在2023年2月—2024年2月期间医院收治的长期卧床患者中抽取78例作为研究对象，按照双色球法将其分为参考组（n=39）和试验组（n=39）。参考组接受常规护理，试验组接受循证护理，对比两组静脉血栓栓塞症发生率和生活质量。结果：试验组患者VTE发生率（静脉血栓栓塞发生率）低于参考组（P＜0.05）；试验组患者生活质量高于参考组（P＜0.05）。结论：循证护理能够有效预防长期卧床患者静脉血栓栓塞症发生，并提高其生活质量。

简介：【摘要】目的：在烧伤整形外科护理教学中应用多元化教学法，并分析其实施价值。方法：选取2021年1月-2021年12月，在我院烧伤整形外科实习的70名实习生，根据教学方式不同，将其分为两组。对照组35名实习生应用LBL教学法，观察组35名实习生应用多元化教学法。比较两组的综合能力评价结果以及对教学的满意度。结果：观察组学生的理论知识、实践能力、问题分析及解决、自主学习能力、临床思维等方面的考核成绩均优于对照组（P＜0.05）；观察组对教学的总满意率为97.14%，对照组为80.00%，差异明显（P＜0.05）。结论：在烧伤整形外科护理教学中应用多元化教学法有助于培养学生的综合能力，教学效果更佳，且学生对教学方式的满意度更高，值得推广。

简介：摘要：目的 分析社区药店常见用药咨询情况，提出药店药学服务改进措施，提高服务质量。方法 回顾性选取2018年12月~2020年12月间社区患者向本药店药师就相关常见用药物咨询并有书面记录的1000例资料作为研究对象，分析纳入资料，归纳患者咨询内容。结果 社区患者咨询常见药物情况较为全面

简介：【摘要】目的：本研究旨在分析细节管理应用于儿科护理管理中对护理质量的影响作用。方法：本次研究共计纳入52名儿科患儿进行研究分析，研究的时间段是2022年一月份至2024年一月份之间。为保证本次研究结果的准确性，在研究阶段将参与此次研究的52名儿科患儿分为观察组与对照组进行对照分析。对照组的儿科患儿进行常规护理，观察组的儿科患儿将细节管理应用于护理中。比较两组患儿的不良反应发生情况以及患儿家属对护理质量的满意度。结果：观察组患儿的不良反应发生率3.85%低于对照组患儿的不良反应发生率23.08%；观察组患儿家属的满意度92.31%高于对照组患儿家属的满意度69.23%。两组间比较差异明显，P＜0.05。结论：细节管理应用于儿科护理管理中能够能够降低不良反应的发生率，提升护理质量，值得推广。