简介:摘要:目的:探究分析老年干部病房高血压患者行系统化护理干预的应用效果及护理满意度。方法:本次研究起始时间为2018年1月,按照纳入排除标准选取50名老年干部病房高血压患者进入研究,采用计算机随机抽签法将50名患者平均分为两组,一组25名患者施以常规护理,命名为对照组,另一组25名患者施以系统化护理干预,命名为观察组,研究于2020年1月结束,分别比较患者的血压控制率,并于研究结束时统计两组患者的护理满意度。结果:在血压控制率方面,观察组为100.00(25/25),对照组则为84.00%(21/25),组间比较(x2=4.3478,p=0.0370);在护理满意度方面,观察组中出现1不满意案例,总满意度96.00%,而对照组中出现6例护理服务不满意案例,总满意度76.00%,两组对比(x2=4.1528,p=0.0415)。结论:系统化护理干预对控制老年干部病房高血压患者血压水平,提升临床护理服务质量效果确切,值得推荐。
简介:【摘要】:目的:调查现代学徒制护理学生临床培养期间对儿科护理岗位胜任力的培养情况。方法:采用问卷调查法。基于文献研究、专家咨询,由课题组成员讨论并编制此次的调查工具《现代学徒制临床学习儿科护理岗位胜任力情况(理论知识与技能操作能力)调查问卷》,调查问卷共包含三部分内容:一般资料、儿科护理理论知识、儿科护理技能操作能力。结果:关于现代学徒制学生儿科护理理论知识情况,儿童各系统常见疾病知识掌握最好,掌握较好情况占比68.29%,掌握较差情况仅占比7.31%。儿童保健知识掌握较差,其中掌握较好情况占比仅12.20%,而掌握较差情况占比高达51.22%。关于现代学徒制学生儿科护理技能操作能力情况,生长发育检测,生命体征检测及急救技能掌握较好分别占比85.37%、82.93%、60.98%;侵入性操作掌握较好情况占比仅有7.31%,掌握较差情况占比高达56.10%。
简介:【摘要】:目的:探索儿科护理岗位胜任力培养中的核心能力培养方法。与现代学徒制临床培养师傅共同探讨现代学徒制学生儿科护理岗位胜任力培养中的不足,并提出改进建议。从而使现代学徒制护理学生临床培养期间儿科护理岗位胜任力能够得到充分有效的培养。方法:采用方便取样,选取2020年3月至2020年7月以四川护理职业学院现代学徒制班级学生临床带教老师作为调查对象。结果:关于现代学徒制学生团队合作能力情况,合作能力较好,占比高达68.29%;责任意识较好情况占比仅12.20%;而较差情况占比高达63.41%。关于现代学徒制学生综合素质能力情况,其中应对突发事件较好情况占比仅12.20%。
简介:摘要 目的:研究以反馈机制为基础进行重症医学科护理带教对新入科规培护士综合能力的提升效果。方法:在2019年3月-2021年10月时间段内,随机抽选60例本院重症医学科新入科的规培护士,将其分成2组,30例给予传统教学的对照组,30例给予以反馈机制为基础进行重症医学科护理带教的观察组。评估两组规培护士的教学效果。结果 实践操作能力、理论知识、问题分析能力、综合能力得分等评分组间相对比,观察组均明显高于对照组(p
简介:摘要 我们以西兰花种子水提物、富硒酵母、姜黄提取物为原料,进行了增强免疫力实验研究。本试验经口给予不同剂量的受试物30天,结果显示,对小鼠体重增长无不良影响,对小鼠脾脏体重比值和胸腺体重比值无影响,中、高剂量组抗体积数、NK细胞活性增加,高剂量组碳廓清吞噬指数增加,与阴性对照组比较均有显著性差异(P<0.05)。试验表明,受试物具有增强免疫力功能的作用。
简介:【摘要】目的:探讨徒手核心肌力训练对患慢性下腰痛特勤人员腰椎功能及腰部核心肌力的影响。方法:选取我院2018年2月至2020年1月收治的142例患慢性下腰痛患者(特勤人员)作为本次的研究对象,采用随机数字表法将其分为两组,其中观察组为71例,对照组为71例,治疗过程中,给予对照组普通物理治疗,在此基础上给予观察组徒手核心肌力训练,对比两组患者的治疗效果,其中包括两组患者的腰椎功能测量表(JOA)和疼痛感(VAS)腰部活动度(SAR)评分和腰部核心肌力的变化情况。结果:治疗前,观察组患者和对照组患者的JOA、VAS、SAR评分比较差异不明显,无统计学意义(P>0.05),治疗后,观察组的JOA、VAS、SAR评分明显优于对照组;腰部核心肌力有明显改善,两组患者数据差异显著,差异有统计学意义(P
简介:【摘要】目的:探讨分析医院管理激励机制的实践效果与实践要点。方法:2019年1月到2019年12月,随机抽取研究阶段在本院工作的60名医护人员为研究对象,并按照不同的研究时间将60名医护人员分为两组,对照组30例(2019.1-2019.6)实施常规医院管理,观察组30例(2019.7-2019.12)联合实施激励机制,获取两组相关管理数据,并进行分析。结果:观察组的医院管理质量评分(工作积极性、专科操作、医患沟通、技能提升、工作责任心)高于对照组,有统计学意义(P<0.05)。观察组的医院管理满意度大于对照组,有统计学意义(P<0.05)。结论:在医院管理中灵活运用激励机制,可有效改变医院现状,可激发医护人员的工作热情,提高医护人员的工作责任心,促使医院进一步发展。